小学语文-我喜欢的一种动物教学设计学情分析教材分析课后反思

《我喜欢的一种小动物》教学设计一、教学目标1、仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性，并且有条理的写下来。2、在教师的指导下，掌握观察方法，积累词语，学会描写小动物，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。3、在习作中要写出自己的真情实感，体现人与动物之间的和谐相处。教学重点：写出小动物的外形特点，做到言之有序。教学难点：在写作中，如何表达自己对小动物的喜爱之情。二、教学过程：（一）复习导入1、回顾一下第四单元里学习的几篇有关动物的课文以及这几个小动物的特点。2、在作者的笔下，一只只小动物写得栩栩如生，同学们，你有自己喜欢的小动物吗？说说你喜欢什么？喜欢它的什么特点？3、动物是我们人类的好朋友，正是因为有了它们，我们的生活才更有乐趣。今天我们就来一起来学习怎样写自己喜欢的一种小动物。板书：我喜欢的小动物（二）以儿歌概述1、（出示小白兔的图片）看到这幅图片，你会不会想起小时候学过的一首儿歌？2、这首儿歌用短短的几个字就把小白兔描写得栩栩如生，作者为什么会写对小白兔这么了解？是的，仔细观察。我们要想把自己喜欢的小动物写好，也必须去仔细、认真地观察。3、来看这首儿歌,它是从哪几个方面来描写小白兔的呢？板书：外形、习性、喜爱（三）外形1、小动物的外形包括什么？头、四肢、尾巴、毛、眼睛、耳朵……在写外形时，不能把这所有的部位都一一列举出来,要抓住最有特点的部位来写。板书：抓特点2、有一个同学是这样描写外形的（出示）我家有一只毛毛，它全身都是毛，它的头上有一对耳朵，一双眼睛，下面是一张嘴巴，嘴上还长着胡须，有趣极了！你觉得这位同学写得怎么样？为什么不好?我们一起来给他修改一下。3、这是老师修改以后的（出示范文对比）我家有一只可爱的小白兔，它叫毛毛。毛毛全身雪白雪白的；它那又细又长的耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微的响动，就会“唰”地一下子竖起来；一双红彤彤的眼睛，像红宝石般闪闪发亮；三瓣形的嘴巴两旁还长着长长的胡须，有趣极了！你觉得老师这段话写得怎么样？那句话好?哪里值得你学习?(1)展开想象，运用适当的修辞手法，这样写出来的文章才更生动，更有吸引力！(2)按照一定的顺序来写，这样，文章看上去才清楚、有条理。板书：按顺序（四）生活习性1、要彰显出小动物的个性，让读者对你喜欢的小动物有更全面的了解，除了外形还可以从哪些方面来写？生活习性。板书：性格、饮食、休息、本领、趣事2、回顾老舍先生的猫（出示）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。这是老舍先生向大家介绍他家的猫，谁也向同学们介绍一下你所喜欢的小动物？它饮食上有什么喜好？有什么特殊的本领？或者跟你发生过什么有趣的事？（小组交流）3、视频展示：那同学们有没有观察过小鸭子？你知道小鸭子有什么特殊的本领吗？你有没有认真地观察过它是怎样游泳的？（展示视频）说一说你看到的小鸭子是怎样游泳的？如果让你用文字把刚才的画面写下来，你会不会？老师是这样写的（出示）。指名读读了这段文字，你能不能想象出刚才小鸭子游泳的画面？知道老师为什么会写出这样的效果吗？（出示动词）总结：同学们在写小动物的时候，也可以借鉴老师的写法，抓动作，这样才能把小动物写活。4、小练笔下面请同学们拿出本子，结合我们刚才所讲的，以及学过的课文，从生活习性这方面来写一写你喜欢的小动物。（同桌修改）写完的同学可以同桌互相交流一下，他写得好的地方，你去学习，不足的地方，你给他指正。（交流展评）谁愿意跟大家分享一下你写的。（五）范文引领这节课同学们不仅学会了怎样写作文，还学会了去评价和修改作文。下面，我们来看一篇完整的范文。（出示，指名读）（六）总结：作文的形式不拘一格，只要你能写出小动物的特点，流露出你对它的喜爱，就是一篇成功的习作。最后，顺口溜送给大家！（齐读）怎样写好我喜欢的小动物，同学们是不是已经胸有成竹了？由于时间的关系，请同学们利用下课的时间把作文整理出来，下课！三、板书设计：我喜欢的小动物外形——抓特点、按顺序习性——性格、饮食、休息、本领、趣事、喜爱《我喜欢的一种小动物》学情分析经过调查，我班学生都特别喜欢小动物，有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物，对动物有亲近感，同学们对动物流露出的是喜爱。小学四年级的学生写作水平较低年级有了明显进步，在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验，但要学生在能抓住小动物外形和动作的特点，按照一定的顺序进行描写的同时，并且做到选材新颖，学生还有一定的难处，所以我确定本节课的教学难点是：指导学生拓宽习作思路，学着新颖选材,写出真情实感。《我喜欢的一种小动物》效果分析我觉得这堂课有几个闪光之处值得自己继续发扬：1、学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习环境，课堂上能尊重学生的个性差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。2、引导学生观察描写动物的方法；3、鼓励学生用形容词、比喻句去修饰所描写的动物；4、老师自己动手写作范文，既让学生掌握描写的方法顺序，又确立了写作文的基本格式和规范。《我喜欢的一种小动物》教材分析《我喜欢的小动物》是人教版语文四年级上册第四单元的一次表达，也是学习了本组课文之后的一次练笔,。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。因此，我设计本节课的教学重点是：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，并表达出自己的真情实感。《我喜欢的一种小动物》课后反思教学是一门遗憾的艺术，但有反思才会有进步。在这堂课中也有许多不足之处：1、课堂设计上比较传统，缺乏创意。2、对课堂的掌控能力不够，还学习锻炼和学习。3、在课后可以组织学生对感兴趣的问题进行进一步探究活动。这样，既扩大了学生的视野，又培养了他们的探究性学习的兴趣。古人云：读万卷书，行万里路。所以，课后让学生大量的获取课外知识，搜集资料，进一步学习很重要。这堂课只是一个开始，自己一定要深入总结，继续努力。总之，教学中仍然有很多值得改进的地方，在以后的教学过程中，我将累积经验，发扬优点，纠正错误，改进不足之处，希望能够在今后的教学中做到更好。《我喜欢的一种小动物》课标分析《我喜欢的小动物》是人教版语文四年级上册第四单元的一次表达，也是学习了本组课文之后的一次练笔,。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。因此，我根据课标要求，我制定本课的教学目标是:1、仔细观察一种小