学校教师教学工作计划

学校教师教学工作计划学校老师教学工作打算

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。以下是为大家整理的学校老师教学工作打算资料，供应参考，欢送你的阅读，盼望对你有所协助。学校老师教学工作打算一

一、教材分析

全册教材由造就良好的学习习惯一、汉语拼音识字和课文四个局部组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、造就良好的学习习惯一共两局部，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成姿态不对不读书、姿态不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。

2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习平凡话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能协助学生相识事物，激发学生学习的爱好。

4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表此时此刻：

⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。

⑵每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，协助学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、造就阅读实力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求

1、学习习惯

⑴驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

⑵驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能精确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字

⑴造就写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。

⑵说出根本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、标准，姿态端正、卷面干净。学会遵照田字格里的范字写字。

4、口语交际

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答下列问题。

⑵能遵照图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务。

⑶能用平凡话进展口语交际，声音清晰，看法大方。

5、阅读

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

⑵相识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

6、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施

1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学，切忌穿鞋走路。

2、在造就习惯、方法，要把造就正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的造就。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展视察训练，全面提高学生的素养。

五、思想品德教育结合点

1、进展酷爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以劳动荣耀，偷懒可耻的教育。

5、对学生进展益智教育。

6、反映科技开展和社会文明学校老师教学工作打算二

一、班级学生状况分析

六年级x班现有学生xx人。从新课程的角度来讲，班级人数比拟多，可从一年级始终到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的状况了解比拟足够，大局部学生对数学学习的踊跃性比拟高，能从已有的学问和经历启程获得学问，抽象思维水平有了必须的开展.根底学问驾驭比拟坚固，有必须的学习数学的实力。

在课堂上大局部学生能踊跃主动地参加学习过程，具有必须的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。但也有一局部的学生根底学问差，上课不谨慎听讲，不能独立完成学习任务，须要教师催促并辅导。

还有一局部比拟谨慎但解决问题的实力较差，只能驾驭一些根底学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

二、教材分析

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，造就学生分数四那么运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学实力。

在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步相识探究曲线图形的根本根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，开展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的实力。

教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，造就学生的数学应用意识和实践实力。

三、教学目标

(一)学问和实力方面：

1.理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四那么混合运算。

2.理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题

4.驾驭圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探究并驾驭圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

(二)过程与方法方面：

1.知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

2.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

3.使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

4.相识扇形统计图，能依据须要选择适宜的统计图表示数据。

(三)情感看法价值观方面：

1.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

3.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

4.养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

四、教学中须要打算的教具和学具

在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了很多教具和学具，其中的一些仍可接着运用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学须要，介绍几种运用效果较好的教具和学具，以供参考。

1.圆形纸板作为演示分数计算以及相识圆的教具。可以用硬纸板做成大小一样的圆假设干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册老师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为老师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。

2.圆规教学圆的相识时用。老师要打算可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要打算一套自己用的圆规。

3.说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供老师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。

4.方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅10x10的方格纸，可以让学生剪下来用。学校老师教学工作打算三

一、指导思想：

落实《新课程标准》，以教育局下发的教学要求和学校提出的校本研训要求为指导思想。以新课程理念指导教学改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。进一步转变教育观念，改革教学方法，深化开展语文教学探究与实践，加强教学常规建立，加强语文师资队伍建立，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量。

二、现状分析：

本学期我们7位女老师组成低段的语文团队，接着任教一、二年级语文，我们教研组老师都有很强的责任心和爱生心，敬业爱岗，踊跃上进，遇到问题能大胆提出，共同探讨，共同进步，总结了一些教学经历。我们对新学期充溢了期盼和盼望;我们将会接着发扬低段教研组精诚合作的风格，有条不紊地开展工作。教研组刚好召开专题会，明确了组内分工，在教研活动中谨慎总结工作的经历教训，结合本教研组的特点，共同探讨了本学期的教研活动打算。

三、工作要点：

(一)不断加强理论学习，构建学习型教研组：

1、谨慎钻研大纲、教材，加强钻研新教材、落实新大纲为中心的六谨慎工作。用好备课本。加强集体备课，年级组老师要共同钻研教材，吃透教材、用活教材。

2、接着加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，稳固写字教育成果，不断提高学生的写字质量，各班谨慎组织好写字竞赛。

3、踊跃开展语文实践活动。这学期开展读好书的读书活动，读好书这一活动不仅仅表达在教育学生和好书交挚友，而且老师自己也要进展读好书活动，给自己充电。

4、树立现代化的课程观，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生开展和可持续开展打下良好的根底。鼓舞老师利用现代化学习手段，采纳科学的学习方法，努力提高理论学习实效。

5、深化学习语文新课标中针对一、二年级教学的详细要求，力争每位老师能运用生活教育理念缔造性地运用教材。

6、开展组内老师间团结互助活动，发挥团队优势力气，开展经历共享活动，组内老师间毫无保存地沟通切磋不同地域、不同年段教育教学经历、策略，促进组内老师相互沟通、了解，共同成长，营造教研组其乐融融的探究气氛。

(二)落实教育教学常规，稳步提高教学质量

教研组每位老师均应用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为，详细表此时此刻：

打算：在明确方向的根底上依据本组、本班实际状况充分探讨，制定科学、合理的教学打算，并将打算的落实、效益作为开展工作的准绳。

备课：

把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因此以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。谨慎开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及大纲根底上(或新课程标准)，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，领悟教材中各局部内容的编排意图。在集体备课的根底上，加强重点、难点和关键课的集体探究攻关，同时强调老师针对本班学生实情对教案进展特性化调整，要充分了解学生，分析学生的优势领域与可能存在的问题，考虑怎样通过课堂教学为学生供应优质效劳，在此根底上设计操作性强的教学活动。与同段老师进展沟通探讨，选择较好的教学方法，并进展课堂实践，刚好做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高老师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源共享。

谨慎进展课后反思，做到每课有反思，一个单元有长反思。

上课：切实转变学生学习的方式，将充分的`自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，打造师生互动、现场生成的常态课堂，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。老师应为学生的自主学习供应特性化的效劳，协助学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解学问，依据不同的学生采纳不同的教学方法，表达特性化学习的特点。每人在组内完成探究课。

作业：细心探究、设计作业，布置作业应依据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容表达层次性和特性化，既能让学困生到达保底的要求，又能让学有余力的优生有开展的空间。加强作业批改，反应的检查，发觉问题，刚好解决。

反思：刚好反思、总结、反应，促进老师与课改共同成长。鼓舞老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经历、体会、困惑及难题。让反思和调整成为一种教育生活的习惯，在反思中得到提高与开展。反思以点切入，展示细微环节，梳理每课的点滴记录及调整思索，做好课后(单元)反思，使反思主题化，表达深度和实效。

关注学困生：对学困生要从各个方面深度关注，对其状况进展全面调查、分析，整合力气，阶段期望，制定转化打算。对其作业的批改和评语要表达人文关心，以情化人，充分调动家长参加转化工作，以形成合力，增加效果。

对于学生出现的问题：对学生的学习刚好地进展评价，评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，促进学生的开展，鼓励学生的学习和改良老师的教学，全组老师将按单元学xxx度谨慎、刚好地对作业进展批改、评讲、分析、补漏。对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动或课间、午休时间进展沟通、碰撞，真正做到刚好反思刚好调整，促进教研组老师教学质量的全面提高。

复习：做好复习打算和课时支配，从简洁的学问回忆、查缺补漏走向综合实力的形成与学习规律的感悟。制定复习打算时应在已有成果的根底上处理好继承与开展的关系，在参考学习原有成果的根底上依据学生状况进一步修订、完善复习与测查打算。

(三)踊跃发挥教研组功能，打造华蜜和谐的优秀教研团队

1、提高教研活动质量。每次教研活动老师要谨慎对待，谨慎打算资料，踊跃进展理论学习和课题探究，踊跃发言。

2、提升组内老师培训和反思意识。多参与各级各类培训，踊跃参与公开课教学活动。在工作中学习，在学习中思索总结，进一步提高我们的专业技术水平。

3、开展丰富多彩的活动，提高老师的职业华蜜感，增加团队的活力。我们将发扬团队呈现出的蓬勃向上的精神风貌，开展丰富多彩的组内活动，增进团队的凝合力。

4、每次教研活动做到有打算、有内容、有记录，作好考勤，保证教研活动的质量，每月两次教研活动

5、组织课题组人员谨慎学习课题理论，刚好写好心得体会。收交各种课题探究