快乐的小鸟 教案

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程快乐的小鸟课程标准造型.表现教学内容分析本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导学生在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是孩子们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢？它们身上又穿着怎样的花衣服呢？让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！教学目标（一）知识技能：1、了解小鸟的形态、结构、花纹以及色彩。2、懂得用点、线、色来表现小鸟。3、知道一些生态环境的知识。（二）过程与方法：1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。2、合作探究小鸟的表现方法，培养语言表达能力。（三）情感、态度价值观：1、引导学生喜欢小鸟、懂得爱护小鸟。2、喜欢小鸟的形态和色彩。3、能与同伴分享创造的乐趣。学习目标一年级的小朋友依然对校园生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的学生，天真、善良、乐于表达自己，本身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表现技能作进一步的深化。学情分析他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表现技能作进一步的深化。重点、难点1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。教与学的媒体选择多媒体、挂图、范画课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课题导入2新授课活动安排3课后延伸：环保教育教学活动详情教学活动1：课题导入活动目标在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力解决问题通过多媒体形式引入技术资源PPT、视频常规资源小鸟图片活动概述1、听一听：上节课我们和小鱼、青蛙、蝴蝶做了好朋友，这节课，老师又带来另一位好朋友给同学们认识，好吗？我们一起听听它的声音，猜猜它是谁？（播放小鸟的声音）2、看一看：真的是小鸟吗？我们一起看看。（播放小鸟视频）3、说一说：你看到了什么？你觉得它们的心情是怎样的？（出示课题：快乐的小鸟）4、演一演：哪个同学能表演快乐的小鸟呢？教与学的策略利用多媒体课件引入反馈评价学生喜欢小鸟。教学活动2：新授课安排活动目标1、了解小鸟的形态、结构、花纹以及色彩。2、懂得用点、线、色来表现小鸟。解决问题围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。技术资源PPT、视频常规资源小鸟图片活动概述活动一：基本结构和动态1、 学生探究基本结构刚才同学们表演的小鸟，你可以画出来吗？请一位同学出来画一画。2、教师添加动态动作除了小鸟在飞，它还向我们打招呼呢。圆圆的头，椭圆形的身体，三角形的尾巴，尖尖的嘴巴，小小的眼睛，飞翔的翅膀，小小的脚等。活动二：变外形、穿花衣1、找朋友：同学们的桌子上也有一个神秘的好朋友，你们找找看。2、比一比：哪一部分最有趣，最美丽，最吸引人。现在小组讨论。3、找一找：鹦鹉（嘴巴、身上的波浪花纹）、孔雀（尾巴）、猫头鹰（眼睛）、火烈鸟（头的装饰）、企鹅（身体）、鸵鸟（脖子、脚）。4、小游戏（小组合作）提示：以点、线、色的方法给鸟添加花纹和颜色。活动三：欣赏大师和学生的作品，你喜欢哪一幅，说说感受。活动四：今天我们的榕树爷爷生日，想邀请一些快乐的小鸟参加，你们能不能带一些快乐的小鸟参加这个盛典啊？作业要求：1、 自由创作，每人画出一只快乐的小鸟，合作完成一群快乐的小鸟。2、 要求以点、线、色表现小鸟的动态、花纹和色彩。活动四：分享与评价1、 组织学生互相欣赏，分享创作的乐趣。2、 评价要求：（1） 能用点、线、色来画小鸟。（2） 能画出不同形态、色彩、花纹的小鸟。教与学的策略合作探究小鸟的表现方法，培养语言表达能力。反馈评价启发学生创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。教学活动3：课后延伸：环保教育活动目标知道一些生态环境的知识。解决问题引导学生喜欢小鸟、懂得爱护小鸟。技术资源PPT、视频常规资源小鸟图片活动概述1、 播放小鸟哭的图片、树被砍伐后和空气被污染后的情景。提问：刚才快乐的小鸟，为什么哭的呢？我们该怎样做？2、 小结：小鸟需要的是美好的大自然，让它们能够自由地飞翔，更需要我们从小就懂得保护