人教版(2019)高中英语必修一-Unit-5-核心考点复习提纲

第第页人教版（2019）高中英语必修一Unit5Languagesaroundtheworld核心考点复习提纲【重点单词】1refervi.提到;参考;查阅………vt.查询;叫求助于（教材P60）（1）referto指的是;提及;描述;查阅referto..as把……称作…refer.….to..把……提交给…（以求获得帮助）（2）referencen.提及;参考;查阅in/withreferenceto关于①...whichisoftenreferred_to_astheNobelPrizeinarchitecture...……通常被称为诺贝尔建筑奖……②Ifyoudon'tunderstandsomewords,youcanrefer_tothedictionary.如果你不懂一些单词，你可以查阅字典。③Shealwaysreferred_to_Ben_as“thatniceman”．她总是称本为“那个大好人”。④Keepthelistofnumbersnearthephoneforeasyreference.把电话号码表放在电话旁边，方便查阅。2basevt.以……为据点；以……为基础n.底部；根据(教材P62)归纳拓展(1)base...on/upon...把……建立在……基础之上bebasedon/upon以……为基础；依据……(2)－based(构成复合词)以……为重要部分(或特征)；以……为主(3)basisn.基础；基本原则(4)basicadj.基本的；基础的①You'refoolishenoughtobase_your_hopes_uponhispromise.你把希望建立在他的承诺上真是太愚蠢了。②Thetheoryheputupwas_based_onhismanyyears'research,soitwaspractical.他提出的理论是以他多年的科学研究为依据的，因此是切实可行的。③Thegovernmentprovidesthemwithnotonlyfoodandshelter,butalsothebasicskillsfortheirliving.政府不仅为他们提供食物和住处，还为他们提供基本的谋生技能。④Thistrendischallengingfamily－basedtraditions.这个趋势正在挑战以家庭为基础的传统。3varietyn.(植物、语言等的)变体；异体；多样化(教材P62)归纳拓展(1)avarietyof＝varietiesof＝allkindsof种类繁多的；各种各样的(2)variousadj.不同的；各种各样的forvariousreasons由于种种原因(3)varyvt.&vi.改变；变化varyfrom...to...从……到……变化不等；在……到……之间变动①Applescomeinagreatmanyvarieties.苹果的品种繁多。②Oneoftheadvantagesisthatwecanfinda_variety_oftopicssuchasscience,cultureandhistory.优势之一是我们能够找到各种话题，如：科学、文化、历史。③Therearevariousactivitiesthatsuitthetastesofdifferentpeople.有适合不同人爱好的各种各样的活动。④TheimportanceofbeinganOlympianwillvary_from_athlete_to_athlete.成为奥运选手对每个运动员而言意义不同。4majoradj.主要的；重要的；大的n.主修课程；主修学生vi.主修；专门研究(教材P62)归纳拓展(1)majorin主修(2)inthe/amajority占大多数a/themajorityof大多数……①SichuanisoneofthemajorindustrialbasesofChina.四川是中国重要的工业基地之一。②Andifyou'reaccepted,youcanmajor_inanythingyouwant.只要你被录取了，你就可以主修任何你想学的东西。③The_majority_ofmypatientscometomefromoutoftown.大多数来找我看病的患者都是外地人。5meansn.方式；方法；途径(教材P62)归纳拓展(1)bythismeans通过这种方法bymeansof用……办法；借助……byallmeans一定，务必；好的，当然可以bynomeans决不，一点也不(位于句首时句子用部分倒装)(2)ameansofcommunication一种通讯/交流方式①Thisistheironlymeansofcommunication.这是他们唯一的交流方式。②Studentssometimessupportthemselvesby_means_ofdoingpart－timejobs.学生有时借助兼职工作养活自己。③—CanIcomeandhavealookatyourhouse?—Yes,by_all_means.——我可以过来看看你的房子吗？——当然可以。④Sheisby_no_meansaninexperiencedteacher.她绝不是个毫无经验的教师。eq\x(名师点津means作“方式；方法”讲时单复数同形。)6regardn.尊重；关注vt.把……视为；看待(教材P62)归纳拓展(1)asregardssth.关于；至于某事with/inregardto关于；对于inthis/thatregard在这方面；在这一点上(2)regard...as...把……当作……(3)regardingprep.关于①As_regardsthewar,Haigbelievedinvictoryatanyprice.至于这场战争，黑格认为要不惜任何代价取得胜利。②We'vemadeextraordinaryprogressasasocietyin_that_regard.在那个方面，我们的社会已经取得了巨大的进步。③Itreasurethefriendshipverymuch,andIregard_the_friendship_asonepartofmylife.我非常珍惜友谊，并且我认为友谊是我生活的一部分。7charactern.文字；符号；角色；品质；性格(教材P62)归纳拓展(1)aleadingcharacter主角incharacter符合某人的性格outofcharacter不符合某人的性格(2)characteristicadj.表现特点的n.特征，特性becharacteristicofsb.是某人的特点①Herbehaviourlastnightwascompletelyout_of_character.她昨晚的举止与她的性格截然不符。②Onemayonlyhaveacharacter,_butmayhavemanycharacteristics,_allofwhichbuildone'scharacter.个人可能只有一种性格，但可能有多种特征或特点，所有这些特征或特点便构成了一个人的品质。8appreciatevt.欣赏；重视；感激；领会vi.增值(教材P62)归纳拓展(1)appreciatesth.欣赏某物；感谢某事appreciate(sb./sb.'s)doingsth.感谢(某人)做某事Iwouldappreciateitif...如果……我将不胜感激(2)appreciationn.欣赏；感激①Butthereissomethingunclearforme,soI_would_appreciate_it_ifyoucouldgivememoreinformation.但是我有一些不清楚的事情，所以如果你能给我更多的信息，我会很感激的。②I'dappreciate_your_writingmebackassoonaspossible.你尽早回信我将感激不尽。③Showsomeappreciationformypersonalgrowth.对我个人的成长表示感谢。名师点津当appreciate,hate,dislike,love,like,depend/relyon等词后接宾语从句时，一般先加it，再接宾语从句。9strugglen．&vi.斗争；奋斗；搏斗(教材P64)归纳拓展(1)struggletodosth.艰难地做某事；挣扎着做某事strugglefor为……而斗争strugglewith/against同……搏斗/作斗争(2)struggletoone'sfeet挣扎着站起来①Thecompanyisstruggling_to_findbuyersforitsnewproduct.该公司正竭力为其新产品寻找买主。②Hestruggled_againstcancerfortwoyears.他同癌症抗争了两年。③Youhavetoletusstruggle_forourselves,evenifwemustdieintheprocess.你得让我们为自己拼搏，哪怕我们会在这个过程中死去。10equaln.同等的人；相等物adj.相同的；同样的(教材P66)归纳拓展(1)beequalto(doing)sth.能胜任(做)某事withoutequal无与伦比；无敌(2)AequalsBin...A在……方面比得上B/与B相匹敌(3)equalityn.平等equallyadv.相等地；同等地；均等地；同样地①Shewasdeterminedthatshewouldbe_equal_toanytestthecompanyputtoher.她下定决心要成功应对公司对她的任何考验。②Notallmenareequal_inability.人的能力并不都是一样的。③Heisaplayerwithout_equal.他是个无与伦比的运动员。④Menandwomenmustbetreatedequallyineducationandemployment.在教育和就业方面男女应该得到平等的对待。11demandn.要求；需求vt.强烈要求；需要vi.查问(教材P66)归纳拓展(1)bein(great)demand(迫切)需求meet/satisfyone'sdemands满足某人的需求(2)demandtodosth.要求做某事demandthat...(should)dosth.要求……做某事(3)sth.demand(s)tobedone＝sth.demand(s)doing某事需要被做①First，sciencegraduatesare_in_greater_demandthanartsonesinChina.首先，在中国，对理科毕业生的需求比对文科生的更大。②Shedemanded_to_seetheheadmaster.她要求见校长。③Thepolicemandemanded_thatthegate(should)beshut.警察要求把大门关上。12relatevt.联系；讲述(教材P67)归纳拓展(1)relateto与……相关；涉及；谈到relate...to把……和……联系在一起relatesth.tosb.向某人叙述/讲述某事(2)relatedadj.相关的；有(亲属)关系的berelatedto和……有关的；和……有联系的(3)relationn.关系havenorelationtosth.同某事无关in/withrelationto关于；与……相比①Ihadpapersrelating_tothechildrenwhichmywifeandIhadtosign.我有一些关于孩子的文件需要我和妻子签字。②Herelated_the_facts_of_the_case_tojournalists.他给记者们讲述了这件事的实际情况。③Muchofthecrimeinthisareais_related_todrugabuse.这一地区的许多犯罪都与吸毒有关。④Ihavesomecommentstomakein_relation_to(＝concerning)thismatter.关于这件事我有几点看法。【重点语句】1Thereisnoeggineggplantnorhaminham-burger;neitherapplenorpineinpineapple.茄子里没有鸡蛋，汉堡包里也没有火腿;菠萝里既没有苹果也没有松树。（教材P61）剖析：本句中neither.nor意为"既不……，也不……"，连接两个并列名词apple和pine。归纳拓展：（1）"neither.….nor."可连接词性相同的词、词组或结构，表示完全否定。如果连接两个名词或代词作主语，则谓语动词的数和nor后的词保持一致（即遵循就近一致原则）。（2）如果neither.….nor.….连接两个句子且放在句首，则两个句子都必须部分倒装。①Theirhouseisneither_big_nor_small.他们的房子不大也不小。②Neither_you_nor_I_amgoingtodoit.你和我都不打算做这件事。③Neither_did_Igotowatchthefootballmatchnor_did_Icareitsresult.我既没有去看那场足球赛，也不关心它的结果。名师点津连接并列的名词或代词作主语时谓语动词的数要遵循就近一致原则的词/词组还有：either...or...要么……要么……；notonly...but(also)...不仅……而且……；not...but...不是……而是……等。2Eventoday,no_matterwhereChinesepeopleliveorwhatdialecttheyspeak,theycanallstillcommunicateinwriting.即使在今天，无论中国人住在哪里，说什么样的方言，大家都可以用文字沟通交流。(教材P62)剖析本句为复合句，前句是“nomatter＋特殊疑问词”引导的让步状语从句。归纳拓展(1)nomatter和特殊疑问词(what/who/which/when/whose/where/how等)一起引导让步状语从句。其中nomatterhow引导让步状语从句时后面紧跟形容词或副词，然后再接从句中的其他成分，句子的语序为：nomatterhow＋adj./adv.＋主语＋谓语部分。(2)nomatterhow/who/where/when/what/which...引导让步状语从句时，可换成however/whoever/wherever/whenever/whatever/whichever(无论多么/无论谁/无论哪里/无论何时/无论什么/无论哪个)等。①No_matter_whoyouare,youmustobeythelaw.不管你是谁，你必须遵守法律。②We'llhavetofinishthejob,no_matter_how_longittakes.无论花多长时间，我们都得完成这项工作。③No_matter_how_latehecomesback,hismotherwillwaitforhimtohavedinnertogether.无论他回来得多晚，他妈妈都会等他一起吃晚饭。④无论你说什么都是对的。No_matter_whatyousay(＝Whateveryousay),youareright.(Nomatterwhat在此引导让步状语从句，可以换成Whatever)⑤No_matter_how(＝However)hardItried,Ifailedtoworkoutthemathproblem.无论怎么努力，我都解不出这道数学题。⑥No_matter_when(＝Whenever)youdecidetogo,Iwouldkeepyoucompany.无论你决定何时去，我都会陪着你。3AsChinaplaysagreaterroleinglobalaffairs,an_increasing_number_ofinternationalstudentsarebeginningtoappreciateChina'scultureandhistorythroughthisamazinglanguage.随着中国在全球事务中扮演着更为重要的角色，越来越多的国际学生开始通过汉语这一奇妙的语言来欣赏中国的文化和历史。(教材P62)剖析anumberof意为“很多；好些”，increasing在句中修饰number，表示“不断增加；持续增多”。归纳拓展(1)number前可用good,large,small,great,growing,increasing等形容词修饰。(2)anumberof用于修饰可数名词复数。当“anumberof＋可数名词复数”作主语时，中心词是可数名词复数，所以谓语动词用复数形式。①A_good_number_ofmyclassmatesagreewithme.我班上的不少同学都赞同我(的意见)。②Thoughsheisquiteapopularwriter,onlya_small_number_ofherworkscanbefoundinpubliclibraries.尽管她是一位十分知名的作家，但公共图书馆中能够找到的她的作品却不多。③A_number_of_my_friends_thinkIshouldtakeaholiday.我的很多朋友认为我应该休假。[易混辨析：anumberof/thenumberof]··anumberof"anumberof+可数名词的复数形式"意为"一些……’’，作主语时，谓语动词用复数形式··thenumberof"thenumberof＋可数名词的复数形式"意为"……的数目"，作主语时，中心词是number，谓语动词用单数形式Anumberofstudentswanttogoabroadforfurtherstudywhentheygraduateandthenumberofthemisincreasingrapidly.许多学生毕业后想去国外深造，这些学生的数量正迅速增加。4The_moreIlearntofalanguage,the_moremybrainwouldgrow.我对一门语言的了解越多，我的大脑就越发达。(教材P64)剖析“the＋比较级...，the＋比较级...”是固定句型，意为“越……，越……”。归纳拓展(1)第一个“the＋比较级...”相当于条件状语从句，第二个“the＋比较级...”相当于主句。(2)如果第二个“the＋比较级...”用一般将来时，则第一个“the＋比较级...”通常用一般现在时表将来。(3)这个句型表示从句和主句的变化是同时进行的，即：主句的情况随着从句表示的程度而变化。当句意明确时，此句型结构常以省略形式出现。①Iwasgettingmoreandmoreannoyedandofcourse,the_moreupsetIgot,the_lessIwasabletoconcentrate.我变得越来越心烦，当然，我越是感到心烦我就越难集中精力。②The_longershewaited,the_more_impatientshebecame.她等的时间越长，变得越不耐烦。③The_moreyoupractice,the_betteryourEnglishis.你练习得越多，你的英语就越好。④The_busierheis,the_happierhefeels.他越忙越高兴。⑤The_sooner,_the_better.越早越好。【单元语法-定语从句】当引导定语从句的关系词在从句中用作时间、地点、原因状语时，应使用关系副词when,where,why或“介词＋which”。eq\a\vs4\al(一、关系副词的作用)1．指代表示时间、地点、原因的先行词。2．在从句中充当句子成分——状语，即在从句中起副词的作用。3．起连接作用，把主句和定语从句连接起来构成主从复合句。eq\a\vs4\al(二、关系副词引导的定语从句)1．when引导定语从句的用法(1)当先行词是表示时间的名词(如time,day,year,month,week等)，且关系词在从句中作时间状语时，定语从句用when引导。(2)when可以换成“介词＋which”。Istillrememberthetimewhen_(＝in_which)Iwasincollege.我仍然记得我上大学的那段时光。Ihaveforgottentheexactdatewhen_(＝on_which)thiscountrybecameindependent.我忘记这个国家独立的确切日期了。2．where引导定语从句的用法(1)当先行词是表示具体地点的名词(如place,room,mountain,airport等)或抽象地点的名词(如case,state,condition,point,situation等)，且关系词在从句中作地点状语时，定语从句用where引导。(2)where可以换成“介词＋which”。Wehavereachedapointwhereachangeisneeded.我们已经到了需要作出改变的地步。Hegetsintoasituationwhereitishardtodecidewhatisrightorwrong.他陷入一种难以判断对错的境地。Thisisthehotelwhere_(＝in_which)theystayed.这就是他们待过的旅馆。3．why引导定语从句的用法(1)当先行词是表示原因的名词reason，且关系词在从句中作原因状语时，定语从句用why引导，且只能引导限制性定语从句。(2)why可以用forwhich来代替。Thisisthereasonwhy_(＝for_which)heleftinahurry.这是他匆匆离去的原因。eq\a\vs4\al(三、“介词＋关系代词”引导的定语从句)1．关系代词的选择“介词＋关系代词”既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。在此结构中，先行词指人时关系代词用whom，不可用who/that；先行词指物时关系代词用which，不能用that。Thisisthestudentfor_whomIboughtabook.这就是我给其买书的那个学生。Thisistheshipby_whichIwenttoShanghai.这就是我去上海所乘的船。Theyliveinahouse,of_whichthewindowsaremadeofglass.他们住在一所窗户是玻璃做的房子里。2．介词的选择(1)根据定语从句中的谓语动词与介词的习惯搭配来确定介词。Isthisthecarfor_whichyoupaidahig