英语初三人教新资料unit13reading学案

课题名称

课时安排

共2课时第2课时

备课时间授课时间

2月10日2月14日教学重点教学难点课前预备

〔1〕Improvestudents’listeningability、〔2〕Helpstudentstoexpresstheiropinionfreely、1、Howtoimprovestudents’listeningability、2、Howtohelpstudentstoexpresstheiropinionfreely录音机多媒学案【一】学习目标：1.Knowledgeaim:Theuseofimportantwordsandphrases2.Abilityaim:Talkabouthowthingsaffectyou.3.Emotionaim:Shareyourownideaswithsomebody.【二】学习过程：〔一〕课前自主学习：

教案〔一习记下本课新词及没掌握的词__________________________________(二)、要点导学1.掌握以下短语1))makemoney/earnmoney2)spend…on…和spend…(in)doing…3〕ittakessb.sometimetodosth.4〕Itcostthemsevenyearstodosth..5〕HepaidmefiftydollarsforwhatIhaddoneforhim.6〕Mytimewasfullytakenupwithreadingthosepapers.7〕servesb.sth.或servesth.tosb.Mrs.Turnerservedusaverygooddinner.=Mrs.Turnerservedaverygooddinnertous.8)servesb.withsth.Weservedthemwithbeerandwine.我们用啤酒和红酒招待他们。2.通过自主预习，你的不懂之处_____________________________〔二作究：任务1：预习检查，解决存在的题组汇报任务2:完成。任务3:完成。任务4:Pairwork.Talktoyourpartner.

〔三层练生动讨论〕1、ownern.所者，业主。它是动词own+er构成的。同时own还作形容词用在所有格后以加强语气。【例〕Whoistheownerofthisbuilding?〔〕Manyfarmersnowownmotorbikes.〔〕Isawthescenewithmyowneyes.2、knowledgen.知识，学问，认，了解，明白。它的动词形式是。【例〕Therecanbenoknowledgeapartfrompractice.〔〕Shedoesn’tknowhowtodrive.3.servevt.&vi.为……服务，招，供应〕球，送交，符号，对……有用等。【例】1)TheyservegoodChinesefoodinthisrestaurant.2)Heservedinthearmybetween1978and1988.4、uncomfortableadj.不舒服的不合意的。它是由comfortable加前un构成的，而comfortable是comfort加缀able构成的。【例〕Shefeltuncomfortablewithstrangers.〔〕Wefeltverycomfortableatthehotel.〔〕Hiswordsgavehermuchcomfort.〔〕振起！5、吸，冒烟。它可作名词用，而smoker那么“吸烟者【例】〕WhenIcamebackIfoundthegeneratorsmoking.〔〕Mydaddoesn’tsmoke.我爸不吸烟。〔〕Suchcoalproduceslittlesmoke.〔〕Hehadasmokebeforesettingtowork.〔〕Myuncleisaheavysmoker.6.Itmakesmewanttojoinaclean-upcampaign.让我想加入一次清扫大运动。◆的法1)join加军队，政党，组织,成为其中一员2)join加某人，并一起进行某项活动意相近的短语takepartin也加……takeanactivepartin积极参加。它侧重于参加某项活动或运动。〔四结理：1.Beabletotalkabouttheweatherandhowitisgoing.2.Beabletodescribethepictureswithinthingsthatpeoplearedoingandtheweather.3.RememberthekeysinSectionB.〔五堂标：中考链接单选择1.Kateis____busy_____shecanthaveapicnicwithusthisweekend.A.so…B.too……D.such…that2.---Dinnerisready.Helpyourself!---Wow!It_____delicious.Couldyoupleasetellmehowtocookit?A.tastesB.looksC.soundsD.feels3.---CanIeatthecake,Mum?---Yes,youcan.____youmustwashyourhandsfirst.A.ButB.SoC.OrD.Till

4.Ihavebeenworkingsohardthesedaysforthebigexam,Ifeel__.I’mafraidIcan’tpassit.A.relaxedB.stressedoutC.comfortableD.relaxing5.Timegoesbysofast.Wemustnevermissthechancetoshowlovetoourparentsandmakethem_____howmuchtheymeantous.A.toknowB.knowingC.knowD.knew学习目标：课堂上教师指定一学生朗读汉语读，要读出气势；也或让学生依照超前学习自己拟定目标，教师补充自主学习后要求组内订正答案，并能结合SectionA尽找出本节课的重点句式。要求组内合作形成一份答案，预备课堂上交流。小展：展示内容：自主学习部分的自编对话〔在学生展示期间老要注意展示学生的状态，及时调动，对展示质的学生要及时评价，并随时注意生成性的目标的达成，及时点拨解疑听录音，输入正确的语音和语言结构，为下面的合作探究完成汉译英打好基础。小组合作探究部分：小组内合力找出3a的重点短语，如今小组长要发挥带头作用，安排好组内成员的具体任务组监好成员的参与情况，让每个人都积极表现，猎取知识，为之后的班内交流打好基础。重短进超接对漏缺的短语进行补充。预设：学生可能探究不出“玩得快乐”的三种说法，要紧是没有接触或积存不够。达共：在学生展示和总结的基础上，师生共同总结。师生的总结：◆的法1)join加军队政组等成为其中一员2)join加某人并一起进行某项活动。与join意相近的短语takepartin也表示“参加……takeanactivepartin积极加它侧重于参加某项活动或运动。老师的预设与答疑生动会话练习超链接：本次的会话训练是对本节课的差不多知识点进行的汇总表格提示的形式进行整理口头的形式展示出来，以训练学生的组织能力和口头表达能力。总梳：超链接回扣目标目的是让学生对比本节课的目标回忆所学知识纳总结好知识点成笔记的适应。达检5分时间，独立完成。以小组单位收齐，教师批阅。附课学评：课堂观看员总结本节课小组和个人的表现，表扬先进，鼓舞