一体化课改包装设计课程标准

“包装设计”课程标准课程名称：包装设计适用专业：计算机广告制作基准学时：1081课程性质及任务：包装设计课程是计算机广告制作专业的核心专业课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程，本课程的任务是学习瓶贴设计、纸盒包装设计和礼品包装设计等，在卡片设计和宣传页设计课程后开设，为展示设计、广告文案等课程打基础。与本课程同时开设的课程有海报设计。典型工作任务描述：工作对象领取包装设计任务书，明确设计任务要求；与客户进行沟通，了解客户需求；制定工作计划，制作包装设计初稿；确定最终设计方案后，制作包装设计正稿；校对文稿和图案；意见反馈及修改，客户校稿后签字确认；设备、工具与材料分类列出设备、工具、原材料与技术资料，如：U盘、照相机工具：相关设计软件（PhotoshopIllustratorCoreldraw等）本、铅笔、小刀、彩铅、绘图笔、麦克笔、尺子原材料：不同材质的纸张或特种纸、打印油墨技术资料：相关杂志、书籍和包装设计网站工作方法资料收集与信息处理方法制定工作进度计划方法整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织说明完成任务是独立、合作还是团队如：向项目经理咨询明确设计任务要求设计正稿设计正稿提交给项目经理验收，并签字确认工作要求按照工作顺序列出工作质量标准，如：能正确理解任务单传达的信息，服从工作安排能够正确理解客户的需求，并能与卡户进行有效沟通，清晰陈述设计说明能及时完成市场调研工作，并对调研信息进行整理分析能合理安排时间，按工作进度按时完成工作能熟练运用软件辅助设计能按照行业标准管理设计工作，及时进行资料分类、整理、归档工作能严格遵守设计设备的操作规程和使用规范4课程目标：经过本课程的学习，学生应具备下列能力：1）能正确领会包装设计项目任务要求能合理制定工作计划能熟练展开市场调研，并对调研结果进行整理分析能与客户进行有效沟通，正确理解客户需求能够依据不同企业特点设计包装造型能合理安排包装版式编排中图形图像、色彩、文字、文案等元素组合能够将客户对包装设计提出的意见信息进行正确处理和改进能够根据包装的材质、制作工艺、效果给客户提出合理化建议能按照行业标准管理设计工作能独立完成包装设计工作能独立撰写包装设计说明并清晰陈述能对包装设计作品进行展示汇报能对包装设计资料进行归纳整理。5学习内容包装设计任务要求的解读制定工作计划的方法与客户沟通的方法

的规律市场调研及信息、资料的收集归纳方法包装设计流程和策略纸盒包装造型设计方法礼品包装造型设计方法色彩在包装设计中的应用包装设计手绘草图技法包装版式编排设计相关设计软件的使用方法品牌文化与包装设计撰写与陈述包装设计说明的方法包装的印刷与工艺包装设计产品的展示汇报方法网络资料分析技术优化和改进设计方案的方法建议学习情境名称学习目标名称学习目标学习内容序号建议学时分析任务单的方法、包装材质能够陈述瓶贴种类解读任务单的尺寸规格、文字资料和图片资料1瓶贴设计能够设计满足客户要求的瓶贴能的收集方法、初稿创意方法、相关36够收集市场信息并分析报告能运用软件运用、包装设计任务要求的解瓶贴设计知识，设计具有意义和形读、制定工作计划的方法、与客户式美的作品沟通的方法2纸盒包装设计能够根据客户要求叙述纸纸盒包装设计规律、纸盒的36盒的材质和各种尺寸规格，并尺寸规格、相关软件运用、样品解读任务单，设计满足客户要求印刷工艺、纸盒制作工艺、客户沟解读任务单，设计满足客户要求印刷工艺、纸盒制作工艺、客户沟的贺卡，能够根据客户要求进行修通方法、网络资料分析技术、优化改完善和改进设计方案的方法、文字与图形图像、色彩、文案等元素编排组合技术能够根据客户要求叙述礼礼品包装的尺寸规格、相关软品包装的材质和各种尺寸规格，件运用、包装样品印刷工艺、包装并解读包装设计任务单，制作工艺、客户沟通方法、整理保3礼品包装设计设计满足客户要求的礼品包装，存设计文档、外包装制作材料、工36能够根据客户要求进行修改完善，艺改进、撰写和陈述卡片设计说明并能够进行样品制作，提交给客户的方法、行业设计管理标准的解审核，指导生产印刷部门制作，并读、归纳整理卡片设计档案资料的将设计文档保存规整。方法主要学习方法说明主要的行动导向教学方法教学方法以情景演示、角色扮演、现场示范、现场观摩、项目教学法等多种方法，条件的学校可以采用学生到包装企业实践教学法， 在图形基础知识学习与技能训练时穿插使用案例分析法、展示评价教学法等方法。按照以学生为主体，教师引导的原则，调动学生的学习积极性，培养学生的综合职业能力。学习组织学习组织形式以小组合作为主，个人分工完成。将全班组。

403-5人一本课程适合于在一体化教室和制作现场展开，教学场所设置中应设置教学演示区、践工作区、信息检索区、方案讨论区、输入输出区、作品展示区；实施时最好先组织学生到印刷制作现场认识卡片的印刷工艺，获得初步的感性认识；再以个人为单位在一体化教室完成工作与学习项目， 学生基础不同，需采用个性予不同的帮助，而每一位学生最终应有其独特的设计表现，学有所获。220课时完成本课程的学习。教学评价要求采用自我评价、小组互评、教师评价相结合的评价方式。两方面评价相结合的方式；管理标准等方面考虑；教学资源1）该课程的指导老师须在企业从事过包装设计，对包装设计的工作流程有一定的理解，能够指导把控学生的工作过程中每一节点，能够将专业知识和职业能力培养融入课程设计中，并能根据工作页指导学生按步骤完成包装项目的设计。2）教学硬件环境基本要求建议用列表的方式列出一体化教室或实训室的要求计算机广告制作工作室计算机广告制作工作室序号设备名称规格型号数量备注1电脑K3302023打印机110一体化工作台1750*800183）课程资源的开发与利用从以下几个方面说明：列出应开发的工作页、演示文稿、视频材料