2022-2023学年内蒙古自治区赤峰市市松山区老府中学高二生物月考试题含解析

2022-2023学年内蒙古自治区赤峰市市松山区老府中学高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.参考答案：C2.将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO2变化量为零(不考虑微生物的呼吸)。由此不能说明的是A．植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2量相等B．同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2与叶绿体释放的O2量相等C．若是农田中的作物，处于该光照强度下不能正常生长D．叶肉细胞光合作用过程中从密闭钟罩内吸收了一部分CO2参考答案：B3.如图①、②、③、④表示的是四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置(不考虑基因间的相互作用)，下列分析错误的是A．①、②杂交后代的性状分离之比是9:3:3:1B．①、③杂交后代的基因型之比是1:1:1:1C．四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代D．①株中基因A与a的分开发生在减数第二次分裂时期参考答案：D4.高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列生理活动中，与内环境稳态没有直接关系的是A．通过汗液和尿排泄代谢废物

B．血液运输氧气和代谢废物C．将食物残渣形成粪便排出体外

D．血液中的CO2增加，会使呼吸加深参考答案：A5.研究生态系统中能量流动的主要目的是（）A．掌握能量流动中的传递规律B．了解能量流动的方向C．熟悉生态系统的营养结构D．设法调整生态系统中能量流动的关系，使能量流向对人类最有益的部分参考答案：D【考点】G2：生态系统的功能．【分析】生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．能量流动的特点是单向流动，逐级递减．研究能量流动的目的和意义是实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）和合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分（如农作物除草、灭虫）．【解答】解：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，生态系统中的能量起始于太阳辐射能的固定，结束于生物群落的呼吸作用散失，生态系统中只有生产者才能够通过光合作用固定太阳能，所以研究能量流动的目的和意义是实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）和合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分（如农作物除草、灭虫）．故选：D．【点评】本题主要考查生态系统的能量流动的意义，意在强化学生对研究能量流动的目的和意义的识记与理解．6.下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是A．细胞1和B细胞都是保留分裂能力的细胞B．细胞2的作用是使靶细胞裂解释放病原体C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的D．注射疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b参考答案：D7.利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能（

）A破坏害虫种群正常的性别比例

B抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C杀死幼小害虫个体

D诱杀害虫的雌性个体，减少排卵参考答案：A8.保护生物多样性的最为有效的措施是

()A．人工栽培和养殖

B．就地保护C．易地保护

D．实施大型的生态工程

参考答案：B9.某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是

(

)

①肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降

②接受胰岛素刺激的受体细胞功能失常

③胰岛B细胞受损

④胰岛A细胞受损

A．②③

B．①②

C．①④

D．②④参考答案：B10.一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明A．高级中枢可以控制低级中枢B．排尿中枢位于大脑皮层C．下丘脑可以产生抗利尿激素D．渗透压感受器位于大脑皮层参考答案：A11.下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是

A．①

B．②

C．③

D．④参考答案：D12.一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是(

)A．m、

B．m、

C．2(m-n)、

D．2(m-n)、参考答案：D13.下列关于生物多样性的价值中，属于间接价值的是（） A．食（药）用 B．旅游观赏 C．调节气候 D．科学研究参考答案：C【考点】生物多样性保护的意义和措施． 【专题】正推法；生态环境． 【分析】生物多样性的价值： （1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的． （2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）． （3）潜在价值：目前人类不清楚的价值 【解答】解：A、食（药）用属于直接价值，A错误； B、旅游观赏属于直接价值，B错误； C、调节气候属于生态功能，属于间接价值，C正确； D、科学研究属于直接价值，D错误． 故选：C． 【点评】本题比较基础，考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保持措施等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项． 14.用14C标记CO2，可用于研究光合作用过程中A．光反应的条件

B．暗反应（碳反应）的条件C．能量的转换过程

D．由CO2合成糖类的过程参考答案：D15.下列不属于基因工程药物的是()A．从大肠杆菌体内获取的白细胞介素B．从酵母菌体内获取的干扰素C．从青霉菌体内获取的青霉素D．从大肠杆菌体内获取的胰岛素参考答案：C16.内环境中不含

A血红蛋白

B尿素

C葡萄糖

D二氧化碳参考答案：A17.下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行D．如果图中字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e的关系可表示为a＝b＋c＋e参考答案：D18.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是()参考答案：D19.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（

）A.O2的产生停止

B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降

D.NADPH/NADP+比值下降参考答案：B用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气的产生停止，A正确；光反应停止，[H]和ATP的产生停止，导致暗反应C3的还原速度减慢，C3在叶绿体内积累导致二氧化碳的固定减慢，B错误；光反应停止，ATP的生成减少，ATP/ADP比值下降，C正确；光反应停止，NADPH（[H]）的产生减少，NADPH/NADP+比值下降，D正确。【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化20.植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

(

)A．a

B．b

C．c

D．d.参考答案：D21.赫尔希和蔡斯的工作表明 （） A、细菌中有DNA，但没有蛋白质 B、病毒中有DNA，但没有蛋白质 C、遗传物质的载体是染色体 D、遗传物质是DNA参考答案：D22.下列有关单倍体的叙述中不正确的是（）①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体A.①③⑤

B.②③④

C.②④⑤

D.③④⑤参考答案：B23.关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是A.高尔基体是合成蛋白质的场所B.细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C.细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D.细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命参考答案：A24.食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为（

）A.

B.

C.

D.参考答案：A25.右下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。下列有关光合作用强度变化原因的分析中，错误的是A．从bc段主要原因是光照增强B．从ce段主要原因是温度过高，酶失活C．从ef段主要原因是气孔打开，CO2供应增加D．从fg段主要原因是光照减弱参考答案：B26.收集糖尿病患者体内的4种液体，分别用斐林试剂鉴定，一定不生成砖红色沉淀的是

A.尿液

B.血清

C.组织液

D.胃液参考答案：D27.有关基因治疗说法正确的是()A.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B.把正常的基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的参考答案：B略28.用光学显微镜观察有丝分裂，若从细胞周期考虑，根据下表中提供的信息，选择合适的实验材料

生物种类细胞周期时间（h）分裂间期分裂期合计物种甲10.60.411物种乙180.518.5物种丙16.5218.5物种丁10.42.312.7A．物种甲

B．物种乙

C．物种丙

D．物种丁参考答案：D29.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤参考答案：D【考点】DA：脑的高级功能．【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能．【解答】解：解答此题可用排除法，在专心作答试题时，参与的大脑皮层的高级中枢主要有语言中枢，而考试是要保持安静的，所以不需要②听觉性语言中枢和③运动性语言中枢的参与，故排除选项A、B、C，而专心作答试题参与的高级中枢主要是视觉性语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确．故选：D【点评】在解答选择题时，要根据试题特点，灵活掌握答题技巧，做到事半功倍．30.科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端（如图所示）；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验．请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（）A．甲含有生长素，乙不含有生长素B．乙含有生长素，甲不含有生长素C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素参考答案：A【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】生长素的运输为极性运输．取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘，分别切去等长尖端，A左边胚芽鞘形态学上端在上，右边胚芽鞘形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测AB两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素．可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．【解答】解：根据题意和图示分析可知：生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．第一组实验把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端，则甲含有生长素；另一组实验是含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学下端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在上端，则乙不含有生长素．故选：A．31.某小鼠的癌细胞具有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现，该重组细胞不能分裂生长。这一实验可以说明：

A.该重组细胞具有氯霉素抗性

B.氯霉素抗性属于细胞核遗传C.该重组细胞可称为细胞株

D.核移植过程中核基因发生了突变参考答案：A32.己知DNA分子的一条母链上的部分碱基排列顺序为ACGT，那么以另一条母链为模板，经复制后得到的对应子链的碱基排列顺序是

A.TGCA

B．ACG

T

C．UGCA

D.

ACGU参考答案：B33.某男性患红绿色盲，他的妻子是红绿色盲基因的携带者，对他的子女表现型的预测应当是A．儿子和女儿全部正常

B．儿子患病，女儿正常C．儿子正常，女儿患病

D．儿子和女儿都有可能患病参考答案：D34.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的：①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：D35.精子的变形过程中（

）演变为精子的尾？

A.高尔基体

B.细胞核

C.内质网

D.中心体参考答案：D略36.酵母菌有氧呼吸时，消耗G摩尔的葡萄糖可以产生一定量的二氧化碳，酵母菌无氧呼吸时，若产生同等数量的二氧化碳则需要消耗葡萄糖的量是（）A.1G摩尔

B.3G摩尔

C.G/3摩尔

D.G/6摩尔参考答案：B37.下列关于动物细胞培养的叙述中，错误的是A．用于培养的细胞多取自动物胚胎或幼龄动物B．培养过程中需要使用胰蛋白酶等获得细胞悬液C．动物细胞培养时要保证氧气供应，不能通二氧化碳D．动物细胞培养时的培养基是液体培养基，并要加入血清参考答案：C38.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞参考答案：C39.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图．已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因．判断下列说法正确的是（）A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长参考答案：C【考点】基因工程的应用．【分析】分析题图：图示表示将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的过程．质粒A上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因，构建基因表达载体后，破环了质粒A的四环素抗性基因，但氨苄青霉素抗性基因正常，所以导入重组质粒或普通质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素，但导入重组质粒的大肠杆菌不能抗四环素．【解答】解：A、将目的基因导入细菌时，常用Ca2+处理细菌，使之处于感受态，从而能够吸收重组质粒，A错误；B、由于抗氨苄青霉素基因未被破坏，所以在含有氨苄青霉素的培养基上能生长的是导入重组质粒的细菌和导入普通质粒的细菌，B错误；C、由于抗四环素基因被破坏，所以能在含有四环素的培养基上生长的是导入普通质粒A的细菌，C正确；D、目的基因成功表达的标志是工程菌生产出人的生长激素，D错误．故选：C．【点评】本题结合“工程菌”的制造过程，考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，能分析题图，明确目的基因插入质粒后会破坏质粒的四环素抗性基因，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．40.作为萃取胡萝卜素的有机溶剂，哪一项不符合实验要求A．能充分溶解色素

B．与水混溶

C．对人无毒

D．易与产品分离参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程(已知两种植物均为二倍体)。请据图回答有关问题：(1)②过程所用的化学试剂为

。(2)这种育种方法的优点是____________________________________________。(3)某同学提出，若白菜和甘蓝均为杂合子，用上图所示方法不能获得纯种，若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞，再采用上图所示的过程即可获得纯种。该同学的方案中有缺陷，请对该方案加以完善：

参考答案：（1）聚乙二醇（PEG）(2)克服了远缘杂交不亲和障碍（3）应该对得到的白菜—甘蓝幼苗用秋水仙素处理后再筛选42.下图为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答：（1）与动物细胞比较，高等植物细胞特有的细胞器是[

]

和[

]

。（2）在动物细胞的增殖过程中起作用的细胞器是[

]

。（3）参与植物有丝分裂中细胞壁形成的细胞器是[

]

。（4）如果(B)图为大蒜根细胞，则应该没有[

]

。参考答案：43.下图是人体局部组织的模式图，请据图回