安徽省芜湖市2019-2020学年八年级语文上学期期末试卷新人教版

#安徽省芜湖市学2年0第1一9学期八年级期末语文试卷（满分：分0时间：分0钟）、积累与运用（）默写古诗文中的名句名篇。（分）（）补写出下列名句中的上句或下句。（杜牧《赤壁》）（陶渊明《饮酒（其五）》）（杜牧《赤壁》）（陶渊明《饮酒（其五）》）（李白《渡荆门送别》）（崔颢《黄鹤楼》）②问君何能尔？ 。，云生结海楼。，芳草萋萋鹦鹉洲。（）默写杜甫《春望》颔联和颈联。正确答案：（）①铜雀春深锁二乔②心远地自偏③月下飞天镜④晴川历历汉阳树（）感时花溅泪恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金试题解析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握律诗的四联，才能准确地判断。此题中需注意“溅、烽、抵”的书写。阅读下面文字，完成小题。（分）他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他① ，自然情不能自己。情郁于中，自然要② ；家庭6屑便往往③ 。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！()根据拼音写出相应的汉字，给加横线的字注音。(分)6()屑情郁()于中()文段中有错别字的一个词是“ ''，这个词的正确写法是“ ”。(分)()根据上下文，将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中①②③处横线上。(分)()解释下列词语。(分)颓唐： 大去之期：正确答案：()琐u()晶滢晶莹()触目伤怀发之于外触他之怒()衰颓败落。死亡的日期。试题解析：()本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。注意“琐”的写法以及“郁”的读音。()本题考查学生辨析与修改错别字的能力。解答此题，可根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境来辨析。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。文中的“晶滢”应写为“晶莹”。()本题考查学生对词语的理解及运用的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。“触他之怒”的意思是使他发怒。“触目伤怀”的意思是看到某种情况而内心伤悲。“发之于外”的意思是在外表要流露出来。根据语境可知横线处依次填写：触目伤怀、发之于外、触他之怒。()本题考查学生理解词语的含义的能力。解答此题，可根据词语意义来判断，也可用拆字法或字义组合来推断，平时要加强积累。结合语境及识记积累可知：“颓唐”的意思是“衰颓败落”，“大去之期”的意思是“死亡的日期”。名著导读（分）你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。这里的“我”是 ，他一反常规，用 和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的名著《昆虫记》，堪称 完美结合的典范，赢得了“ ”的美誉。正确答案：法布尔野外观察科学与文学昆虫的史诗试题解析：本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题涉及到名著《昆虫记》，根据自己的识记积累解答即可。己亥年春节即将来临，八年级某班以“我喜爱的对联”为主题开展活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（分）（）下面是关于对联的调查统计表，请用简洁的语言写出你从表格中得出的结论：（分）是否关注过对联？对联能否增加节日气氛？贴对联是弘扬传统文化吗？是否知道上下联怎么贴？是能是是否否否否（）一游客游览北京颐和园月波楼，看到门楼左边写着“一径竹阴云满地”，右边被花遮挡了，下面能与上联相配成一幅对联的是（ ）。（分）.半帘花影月笼纱B万树梅花月如水四面荷香花伴柳D一城山色半城湖C）下面是某同学拟写的倡议书片段，请你按要求帮他修改。（分）对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。II它的出现不是使我们的日常生活更加有意义，而是为我们保存Y一份珍贵的传统文化。春节有春联，丧事有挽联，书斋有励志联，风景胜地有名胜联，章回小说有标题联，生日吉庆有寿联，对名人评价有名人联。Y解对联的有关知识，掌握对联的创作方法,II对于熏陶学生的优秀、培育学生的素养具有很重要的作用。①II处画线句关联词语使用不当，应将" M改为"M。②II处画线句搭配不当，应将“ 改改为“M。正确答案：C）大多数人关注对联，认为对联能够增加节日气氛，弘扬传统文化，但对联知识还不够Y解。（）C）①将"不是……而是……”改为"不但……而且……O或”不仅……还（也）……O②将“优秀”改为“品格（品质）”试题解析：C）本题考查学生对图表信息的比较和分析能力。解答时通过表格提供的数据进行分析，注意表中所示项目（文字），仔细观察各项数字，比较彼此的变化，从学生是否关注过对联、对联能否增加节日气氛、贴对联是弘扬传统文化吗、是否知道上下联怎么贴四个方面概括信息点。通过观察图表，我们会发现这些信息：大多数人关注对联，认为对联能够增加节日气氛，弘扬传统文化，但对联知识还不够Y解。C）【分析】本题考查学生对对联的能力。做此类题时要注意：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。【解答】依据对对联的原则及内容可知，能与上联相配成一幅对联的是“半帘花影月笼纱”。故选A（）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。①关联词语使用不当，应将“不是……而是……”改为"不但……而且……”或“不仅……还（也）……”②搭配不当，应将“优秀”改为“品格（品质）”二、阅读理解l分）（一）《昆明的雨》（节选）（分）①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画Y一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画Y几朵青头菌和牛肝菌。题Y这样几行字：昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。②我想念昆明的雨。③我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到Y饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。⑤我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，—一在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿Y，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种Y一圈仙人掌以代替篱笆。—一种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜Y。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。⑥昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。⑦雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅—一”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。本文题目是“昆明的雨”，文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物，有什么作用？（分）第②段独立成段有什么作用？（分）从描写方法的角度，简要赏析文中画线句子的表达效果。（分）请谈谈你对下面句中加横线词的意思和标点符号用法的理解。（分）（）把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌。（）乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！正确答案：这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。比如，杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。承接上文对画的介绍，引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。运用了外貌描写和语言描写。写出了卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季空气的柔和，抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。()“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。()问号，对干巴菌能吃高度怀疑；感叹号，对味美的赞叹。通过前后对比，突出了干巴菌滋味之美。试题解析：本题考查学生理解景物描写的作用的能力。这类题型，应先读懂文章内容，再理解景物描写的作用，最后结合题目的具体要求答题即可。通读文章，题目是“昆明的雨”，但是文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物，这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。比如，杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。这些都从从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。起到了很好的烘托作用。本题考查学生把握段落在文中作用的能力。一定要根据段落在文中的位置，从内容和结构两个方面具体分析。第②段独立成段，就本段来看，不难看出这是一个过渡段，过渡段在文中的作用，从结构上看，有承上启下的作用；从内容上看，上文主要写昆明的特点，下文开始转而写昆明的雨。所以第②段点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。承接上文对画的介绍，引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。本题考查学生赏析语言的能力。首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。从修辞的角度赏析，可用以下格式：运用了的修辞手法，写出了，表达了