浅谈新课改背景下的初中英语总复习

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社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语作为我国根基教导阶段的必修课程，是历届升学考试必考科目之一，那么如何才能让学生在考试时应对自如，立于不败之地呢？下面就这个问题本人谈谈这几年从所任九年级毕业班得到的阅历和体会。

一、狠抓教材，夯实根基

首先，教师务必吃透教学大纲，有效把握大纲的精神所在。对于大纲所规定的每个学识点的掌管程度（理解、运用、识记、应用）要了如指掌。譬如：英语中26个字母的名称读音的目标层次是要求理解；名词用法的目标层次是要求应用；习惯用语及固定搭配的目标层次是要求能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列的内容，就熟谙的话题举行交流等等。这是教师在开展总复习之前务必要做的首要事情，只有这样教师才能有目的地引导学生举行总复习。

其次，教师要统观全局，切实把握教材的重点和难点。每个单元的重点和难点教师首先自己心里确定要有数，不能打“盲目战”，不然断定要失败，而且复习起来也没有好的效果。譬如：九年级教材Unit2的语法重点是掌管被动语态的用法；难点就是用usedto表示过去的习惯和状况，用but表示比较。教师只有这样才能有效地指导学生抓住重点、突破难点。

再次，复习时不能“走马观花”走过场，确定要落到实处。要求学生记、背的课文、语法学识、根本句型和词汇，千方百计要让学生记住。对于这一点，可以要求学生背诵根本篇。譬如：英语中的电话用语，就可要求学生记一篇电话会话。日常交际用语和固定搭配可采用过关的形式来促使学生记忆。总之，对于课文中展现的学识点，确定不能放过，要扎扎实实地、不折不扣地把教材从头至尾复习几遍。只有这样才能应对在考试时展现的各种各样的问题。

二、切勿忘却专项复习

第一轮复习只是对整个初中阶段学过的全体学识举行再现，学识还没有达成系统化，即使在复习过程中有过归纳也不够系统，这就需要在专项复习时教师把全体的学识举行归纳总结，找出学识的内在联系。这样既便于学生记忆，也便于学生掌管。那么怎样才能让学生掌管众多的学识，做到“事半功倍”呢？

第一，利用归纳法，把类似用法的词联系起来。譬如在复习动词的用法时，我们不能简朴地只复习动词的定义、动词的分类和动词的一般用法，而应就初中阶段的一些常见又经常考的动词的用法举行归类，例如finish、enjoy和practise这几个动词后通常接动名词（V-ing）形式，不接动词不定式（todosth）等等，只有这样才能切入问题的实质，直击中考的命题。

其次，利用比较法，把轻易混淆的学识举行有效的区分。譬如：当我们复习现在完成时时，我们就可以把它与一般过去时举行区分，这样做学生就能很快地同时掌管两种原本模糊不清的时态，从而得出正确答案。

三、选取精练的习题，预料中考命题

中考之前的结果大练兵是特别必要的，但我们不能单纯地搞题海战术，否那么既增加了学生的学习负担，让学生产生一种畏难心绪，同时也无形中加重了教师自己的负担。那么如何才能既达成训练学生的目的，又不让学生感到压力呢？

首先，教师要把好试题准入关。对于那些质量不高的试题要予以拒绝，由于这类试题有的题型不太符合学生的心理，或是过于陈旧，影响学生智力因素的进展。

其次，选取一些科学学识面广，又符合近几年来中考命题精神的试题举行重点训练。每年中考前郴州市教科所的三套试题就务必重点讲练，由于它的命题与中考的命题息息相关，只有专心领会其中的精华所在，我们才能有更大的把握去积极应对中考。还有练要有个度，不能无休止地练下去，理应留有确定时间让学生对已学学识举行稳定消化。

四、加强学生考前心理辅导

古代中国就有“不战而屈人之兵”的说法，这其实就是一种心理战，心理战打好了，不仅可以战胜强大的对手，更能战胜自我。我们学习和考试其实就是一次次无硝烟的战役，他们的成败关乎我们的劳绩，更有时抉择我们的前途命运。因此，对学生考前心理辅导至关重要。这个工作做到了位，学生才能以饱满的热心全身心地投入到复习中去，才能以最饱满的精神状态投入到中考考场中，交出自己最合意的答卷。

那么如何举行心理辅导呢？在考前教师要扶助学生做好“三打定”工作，即打定好“心情”、打定好“身体”和“打定好”方法“。打定好“心情”就是让学生调整考试心态，一要忌“浮”，考前这段时间应对所学学识举行结果梳理与练习，有针对性地对自己的薄弱环节举行查漏补缺；二是忌“忧”，要放下思想包袱，除掉考试压力，树立“我能行”、我可以考出优异水平的信念。打定好“身体”就是要养护好自己的身体，保持最正确体能、精神状态，这样考时才能发挥真正水平，甚至超水平发挥。打定好“方法”，就是把老师平日上课时一些有针对性、有效的考试技巧举行整理，做到有的放矢，做到：答卷审准题，做题目落笔准，检查需留心。

当然，复习的有