郊游 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程郊游课程标准艺术欣赏教学内容分析幼儿园大班对不同音乐有自己的理解，并能根据自己的生活经验会模仿不同的动物形象教学目标学会欣赏音乐并能通过音乐节奏分辨出兔子、蝴蝶和马的不同音乐形象通过音乐欣赏培养幼儿模仿能力和想象能力通过游戏让幼儿体会角色游戏的乐趣学习目标通过辨别三种不同动物的音乐形象学情分析幼儿喜欢角色游戏，模仿各种不同的动物重点、难点辨别不同的音乐，模仿不同的动物形象教与学的媒体选择电视PPT、电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1律动入场，跳舞进场播放郊游音乐师：小朋友，今天天气真好，我们一起出去郊游吧！现在让我们跟着郊游这段音乐一起跳舞出去吧!播音乐师友随着音乐跳舞进入活动室，师：刚刚我们跳舞有点累了，现在请你们找地方坐好。并引导幼儿找位置坐好。师提出问题：今天老师除了邀请你们来郊游，还请了一些其他动物伙伴来参加，现在请你们来听听下面的音乐，有那几个小动物在里面？他们去郊游的心情是怎样的呢？2分钟2第一次完整欣赏音乐，师提出问题师提出问题：刚刚你们听到了有几个伙伴呢？有什么感觉呢？引导幼儿回答：四段。师提出问题：在这四段音乐里，你们边听边想想里面有哪几种动物在音乐里出现呢？幼儿回答完毕，师提问：原来这段音乐里面有这些种动物，出示兔子、蝴蝶和马在一块的图片，但是他们找不到属于自己的音乐？现在请你们来帮帮它，请听第一段音乐。6分钟3分段欣赏，重点感受四段音乐的不同兔子的轻快、蝴蝶的优美、马的跳跃，郊游的热闹开心，边感受边想象模仿兔子音乐完毕，师提问：刚刚你们欣赏这段音乐，你觉得它像是那个动物呢？引导幼儿回答：像兔子，师：为什么呢？引导幼儿回答：轻快。师：你用动作怎样表达呢？分段欣赏蝴蝶音乐，师提问：你感觉这段音乐怎样呢？像那个动物来了呢？引导幼儿回答：像蝴蝶，优美。师：可以用什么动作表达呢？分段欣赏马的音乐，师提问：你感觉这段音乐怎样呢？你想做什么呢？像那个动物呢？引导幼儿回答：像马，跳跃。师：用什么动作模仿出来呢？欣赏第四段音乐，师提问：最后这段音乐你们感觉怎样呢？引导幼儿回答：热闹，开心，跳舞等。师：用动作怎样表达你的开心呢？14分钟4引入故事，电脑播放图片师：你们刚刚听的这些音乐里面有个故事，请你们来听听：师语速缓慢：有一天，兔子开开心心去草地郊游，他在路上一会跳到东，一会跳到西，还躲到蘑菇下面玩呢，玩着玩着，这时前面飞来了美丽的蝴蝶小姐，蝴蝶围着它跳起好看的舞蹈，兔子有礼貌地邀请它一起郊游，蝴蝶答应了它。它们边走边玩，这时马先生向它们跑来了，听说去郊游非常爽快就答应了，并围着兔子他们跑起了马步，踢哒踢哒。。真好听。兔子、蝴蝶、马先生他们终于来到了漂亮的草地，它们一起在那里唱歌、跳舞做游戏，玩得真高兴。3分钟5角色游戏，要求幼儿根据音乐表现扮演角色特点,提出游戏要求师：故事讲完了！现在请你们来扮演这些小伙伴来表演，但是老师要求你要听音乐来模仿表演一、集体表演，幼儿上来自由选择角色表演，提供道具让他们自由发挥二、集体交换角色扮演，听到不同的音乐，让幼儿自由扮演该角色出场模仿它的动作舞蹈等，教师给予肯定大胆表演的幼儿，并鼓励幼儿根据音乐积极模仿10分钟6结束游戏师：今天大家去郊游玩的真开心，现在我们一起到别的地方再玩过好吗？幼：好啊！放音乐大家跳着舞蹈退场1分钟教学活动详情教学活动1：*******活动目标学会欣赏音乐并能通过音乐节奏分辨出兔子、蝴蝶和马的不同音乐形象解决问题帮助幼儿感受不同的音乐节奏技术资源电脑播放音乐，操作简易常规资源CD播放音乐，不容易停顿活动概述幼儿对不同音乐节奏掌握有点难度，教师需要谈话引导说出感受教与学的策略通过欣赏音乐和游戏，幼儿对三段音乐有了深刻印象反馈评价通过谈话法引导幼儿说出对三段音乐的感受教学活动2：*******活动目标通过音乐欣赏培养幼儿模仿能力和想象能力解决问题通过看PPT加深对三段音乐的感受技术资源电视播放PPT常规资源出示纸质图片活动概述