《小蝌蚪找妈妈》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《小蝌蚪找妈妈》课程标准幼儿小班语言课程教学内容分析此教育内容是小班语言采用原创连环画绘本活动教学。此活动的教学内容学习礼貌用语，贴近幼儿的生活，能激发幼儿的学习兴趣和探索精神。能运用信息技术进行教育教学工作的开展。教学目标学会倾听故事，学习礼貌用语并理解故事内容感受妈妈们的热情和关怀，了解青蛙妈妈的外貌特征以及蝌蚪变青蛙的初浅知识。并能按分配到的胸饰图片编故事。学习目标幼儿能认真的聆听故事，并能从故事中认识不同动物妈妈外貌特征生活习性的不同，并能看图讲故事。学情分析4岁左右的幼儿主要以具体形象思维为主。通过生动形象的故事，让幼儿感受不同动物外貌特征生活习性的不同。适合幼儿的年龄特征。重点、难点让幼儿通过分析认识学习礼貌用语并感受不同的动物妈妈的热情，了解青蛙妈妈的外貌特征以及蝌蚪变青蛙的初浅知识教与学的媒体选择电脑制作的动画，手绘连环画绘本《小蝌蚪找妈妈》课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1讲述故事，幼儿聆听。2与幼儿讨论：为什么不同动物宝宝变成妈妈的外貌特征不一样？3学习礼貌用语4与幼儿一起上网查资料，查看青蛙妈妈的以及蝌蚪变青蛙的图片教学活动详情教学活动1：小蝌蚪找妈妈活动目标1、学习礼貌用语，享受听故事的乐趣，并能看图复述故事。感受妈妈们的热情和关怀，了解青蛙妈妈的外貌特征以及蝌蚪变青蛙的初浅知识。并能按分配到的胸饰图片编故事。解决问题运用电脑动画讲述故事，能引起幼儿的兴趣。进一步引导幼儿探讨不同动长大后的外貌特征不同？从而让幼儿认识不同动物生活习性的不同，解决了重点和难点。技术资源应用各类技术资源的目的：是为了更好的服务于教育教学的效果，由于此阶段的幼儿处于具体形象思维阶段，对动画的动作和声音都非常感兴趣。为幼儿的进一步探讨奠定基础。常规资源1、连环画6张2、胸饰：青蛙、小蝌蚪、鸭、金鱼、乌龟的胸针、池塘（提供绿色彩带）4、教学故事碟一个，音乐一首活动概述一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。A、教师展示连环画，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？B、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。C、组织幼儿一起倾听小蝌蚪找妈妈的故事，然后听小蝌蚪找妈妈歌曲。D、听完故事后教师提问：1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？二、游戏：小蝌蚪找妈妈。1.展示连环画小蝌蚪遇见鸭妈妈：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里？”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。2.展示连环画小蝌蚪遇见金鱼妈妈：一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。3.展示连环画小蝌蚪遇见螃蟹妈妈：从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”4.展出示连环画小蝌蚪遇见乌龟妈妈：一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。”大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。5.展示连环画小蝌蚪遇见青蛙妈妈：小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。1、噢，我们的妈妈终于找到啦！现在请小蝌蚪们回到池塘边的椅子上休息一下，听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，边听边想，我们的妈妈到底长得什么样？2、咦！你们发现了吗？我们的妈妈怎么跟我们一点也不像呢？四、结束部分。1、游戏：在池塘里，小蝌蚪们一天天长大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上绿衣服，呱呱呱的叫。2、呱呱呱跳出活动室，去草地上玩。教与学的策略在此活动中运用了启发式教学策略，探究式教学策略，协作式教学策略等。反馈评价此活动的