素养测试样卷初级中学英语

温州市中小学教师学科素养提升测试样卷初中英语（七级）一、文本解读与目标设定（70分根所提供的文本教材，完成下列填空分每分）本单元的中心话题是

。功能项目是

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这部分文本材料在课时中的课型是。话题结构是。该文本教学内容由个模块组成。简该文本材料1a---1c编者意图10分请理该文本材料的知识树要求写得具体、明确、可操作提纲式、导图式、表格式均可）（25）解2c,完下列题目15分(1)有老师对2c的学，设了以下技能目标用述性形容词表达个人对所学科目的情感你根据教学目标设定ABCD四要素（行为主体，行为结果描述，条件陈述，行为表现程度）来衡量上述技能目标是否完整，并加以分析并加以修改分（2你们班级大部分学生和学有余力的前20%学生设计该技能目标的分层目础为A层拓展为层）5.请据你的教学经验、学情，你认为该文本材料的教学难点是什么？为什么？分）二、案例分析（30分）有老师在解调为标题中有一句welldoyouknow”很重要，其中蕴含了情感、态度、价值观的教育点。你认为是什么？为什么？15分有教师设计了列预习作业根据课程标准中的五级认知策略这位教师布的作业进行分析与评价15分校学附：程准级分知略标根据需要进行预习；在学习中集中注意力；在学习中善于记要点；在学习中善于利用图画等非/

语言信息理解主题；借助联想学习和记忆词语；对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三；在使用英语中，能识到错误并进行适当的纠正；初中英语（七级）一

文解与标定70分）（分，每格）本单元的中心话题是subjiects。功项目是TalkaboutpreferencesGive。这部分文本材料在课时中的课型是听说课。话题结构是what/why该本教学内容由8个模块组成。（分)1a：编者通过的片提供自然情景：两位学生在课后谈论最喜欢的科目，在图片中复现有关科目的词汇math,Chinese呈本课时重点词汇并现核心句型（subject?Mysubjectisscience希望学生借助学习工具已知识背景等能立完成1a的务；1b者助1b的力练习助学生在听对话的程中理解目标语言所听到的学科名称，希望学生通过听发现在该情景下的对话模板，明白该如何说，为1c的出奠定基础3分1c:编提供对范例，希望学生在该范例的帮助下，借助情境，进行含有wh-question型的控制性的口头训练，谈论自己最喜欢的学科，再引导学生根据生活实际句，与同伴编的简单对话。该任务的设置是引导学生从控制性训练、半控制性训练，逐渐过多到开放性训（3分文本解读不拘泥于参考答案，凡意思相近或言之有理、符合实际,均酌情给分。（分）重点词汇少写一个扣分，重点句型少写一句扣分拓展词汇少写一个扣0.5重点词汇()art,music,math,(recycling)P.E,Reasons:interesting,boring,relaxing,descriptionword,拓展词汇(5分Subjects:history,society,classReasons:meaningful,重点句型分

’syourfavoriteMyisWhyyouit?Becauseit/

favoritesubject?favoriteis。Whydoeslikeit?itexciting..（分）（分根据教学目标设定四素衡量，以上目标有行为主体学生audience(1分)有行为结果描述（behavior，生能做什么）(1分),但缺少条件陈述（行为在什么情况下产生）(1分,以行为表现程度（）(1分)。应该改为：学生（行为主体）在听录音材料之后（条件分)，借助表格内的词块（条件）(1分能用描述性形容词表达个人对所学科目的喜行为结果(2分绝部分学生能完成匹配任务（行为结果与表现程度(2分)。不拘泥于参考答案，凡意思相近或言之有理、符合实际均酌情给分。教学目标描述空洞，不够具体的，在总得分中酌情扣2-3。（2）A绝大部分学生能在听录音材料之后助表格内的词块根据自己对学科科目的喜好完描述性形容词与课目名称的匹配任(3分)。B大部分20%的学有余力的学生都能用表格内的描述性形容词口头表达个人对所学科目的喜好(2分。不拘泥于参考答案，凡意思相近或言之有理、符合实际均酌情给分。教学目标描述空洞，不够具体的，在总得分中酌情扣1-2。5.（分）该文本材料的教学难点是shis/herfavoriteHis/Herfavoriteisdoeshe/herlike即用一般现时第三人称单数来交流对学科的喜好4分为7个言训练的小模块中都涉及了第一、第二人称的一般现在时，没有涉及第三人称单数。对于学生而言，用一般现在时第三人称单数来表述对科目的喜好是一个新的语言现象个块中没有出现这一新的语言想象GrammarFocus中却将列出作为重点要求学生掌握此，这将成为教学中的一个难点（分不拘泥于参考答案凡思相近言之有理符合实际,均酌情给分描空洞不具体的，在总得分中酌情扣1-2分二、案例分析（30分）（分）本文本材料蕴含的情感态度价值观的教育点是：关爱父母3分/

分析：当今社会，很多孩子几乎都是成长在一种被父母过度呵护的环境里，自我意识很强烈，对身边父母却不关（现实的析这的现实诉求我们更应该在常的教学过程中，渗透关爱与感恩教育（该教育点的意2分模的设问是“你有多了解你父母？”这种设问是让孩子们在填表的过程中感悟自己到底对父母了解多少？。那些对父母的爱好一无所的孩子们会在这一体验的过程中觉醒识到对父母的了解实在太少（对本题的分析3分是从关注细节开始。教师可以根据这一问题的设置引导学生关注父母的喜好。在适当的时候根父母的喜好表达对父母的比买父母喜欢的生日礼物等利用这一话题进行情感价值观的渗透不拘泥于参考答案凡思相近言之有理符合实际,均酌情给分描空洞不具体的，在总得分中酌情扣2--3分分）该教师布置的预习作业蕴含了多种认知策略目标。该预习作业的词块内容紧紧围绕本课时的话，到了“根据需要进行预习分借助思维导图是“引导学生在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题，借助联想学习和记忆词分作业的设计要求学生用黑笔写下已掌握的单词，再用红笔写下借助各种途径查出来的词。这种方法能促使学生“在学习中中注意力；在学习中善于记要点分据题进行词块的整理也是为了引导学生“对所学习内容主动复习并加以整理和归纳