2023教育教学管理制度

第页共页2023教育教学管理制度2023教育教学管理制度教育教学管理制度1学校坚持把德育放在首位，努力营造良好的校园文化，创设良好的育人环境。坚持以人为本、育人为本、面向全体、因材施教、全面开展、学有特长，培养学生具有民族精神、创新意识和理论才能，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到开展，在思想觉悟、道德情操、科学文化知识、体魄心理等方面均到达较高的水准。注重根底，鼓励冒尖，合理负担，讲究学法，不断增强学生的主体意识和主动精神，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，成为热爱社会祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。按照国家统一编制的课程方案、课程大纲和教材的要求管理施行教学，全面推进素质教育。坚持以教学为中心，进展教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试方式，采用现代教学手段，进步教学质量。〔一〕加强教育理论和教学业务学习，全面进步教师队伍职业道德和业务素质。〔二〕加强教改科研工作，引进教改成果，推广本校教改经历。不断提升科研层次，以科研促进教育教学工作，学校对在教育教学研究方面获得成绩的教师给予奖励。〔三〕加强根本知识、根本理论和根本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的才能，注意发现和培养有特长的学生。〔四〕加强教学常规管理，认真组织教学质量评估活动，着重抓好备课、课堂教学、作业修改、课外辅导活动、考试等各个环节的管理。〔五〕严格执行国家教育考试制度，学校实在减轻学生负担，教务处每学期组织期中考试、期末考试，并按上级教育行政部门的要求和考试工作规程组织好各学科的会考、考察和升学考试。年级段、教研组在征得教务处同意的根底上可组织单元考试〔月考〕，但必须严格控制次数。考后教师应认真做好学生成绩的评价、统计和分析工作，分析注意研究学生的答题行为和反响信息，反思调整教学行为，从进步教学质量上调控课堂教学。〔六〕按学科设立教研组，作为教师集体进展教学研究的组织，教研组长的职责主要是组织本组的教师开展教学研究活动，贯彻落实学校的教学方案，完成学校各项教学任务。〔七〕执行《中学体育工作条例》和《中学卫生工作条例》，加强学校体育、卫生工作。加强安康教育、美育、劳技教育和科技工作，组织学生定期参加社会理论活动，促进学生身心安康。〔八〕加强学籍管理，执行学籍管理规定，健全学籍档案，严防优秀学生外流，严格学生借读转学制度。严肃教学资料征订和打印工作，教务处负责选择教材和辅导资料，任何组织或个人不得干预，更不得兜售或强行搭配出售其它书籍，不得将编印的复习资料、试题等在学生中推销。教育教学管理制度2(一)教学方案与总结：教学工作必须按照学校的总目的和整体规划统一要求，制订学期教学方案，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研工程、测验考察安排、课外活动、各项竞赛等方面。教学方案力求简明精练、清楚、系统、实用。对施行所制定的方案后，必须认真总结经历，写出专题性论文或经历总结。(二)备课根本要求：1、备好课是上好课的根底，是进步教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深化、充分地备好每一堂课。2、备课必须以新课标为根据，以教材为根本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、根本知识、根本技能要求的教学规那么；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和详细内容。3、备课要深化钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分表达“以教师为主导，以学生为主体”的教学原那么，有利于鼓励学生当学习的主人。5、认真写好教案。教案整洁，条理清楚，实在能指导上好课，不搞形式；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地表达出教学过程和教学方法，无教案不得上课。6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此根底上进展集体备课。每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。教学检查结果，记入教师业务档案。8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。(三)上课根本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四非常钟要质量。2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。3、上课前指导学生进展必要预习，培养学生的自学才能，进步课堂教学效果。4、教学目的要求明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，打破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次清楚，又协调紧凑，教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的根本知识和技能。5、教师要充分利用每一节课，培养学生的创新精神和理论才能，让学生学得有趣，学得牢，从而到达“减负”高质量的目的。每一位教师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统—。6、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发教学原那么，尽量采用现代化的手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手，举一反三，能灵敏运用。7、坚持用普通话教学。讲课声音明晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正、富于启发性。8、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不带手提，不接，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。9、尊重学生，偏爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生，坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳，任何形式的打人)。假设体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金，情节严重，造成事故，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的平安，如因渎职，而致使学生受到伤害者，要负担由此产生的一切后果。10、课后要加强教后的反思，写好教后小记，检查教学上的得失和体会。(四)作业布置与修改要求：1、课内作业的设计要遵循“精、活”的原那么，既要减轻学生负担，又要注重学生的创新精神和理论才能、思维才能的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的时机，加深理解，进步实效。2、作业布置要适量，依纲靠本，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业，当前要特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式标准的良好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，抓出成效。4、作业修改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于后进生，提倡面批。5、要重视作业的讲评。要对学生的作业理解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查漏补缺。对于后进生，要热情帮助，耐心指导。6、建立优秀作业表扬奖励制度，以鼓励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。7、学校建立作业布置与修改检查制度，每学期检查两次。作业布置与修改的检查结果，记入教师业务档案，由教导处、科组长负责检查。(五)辅导学生要求1、进步学生的学业成绩，是大面积进步教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下根底，因此，我们必须做好提差和培尖工作。2、必须热爱后进生，正确对待后进生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法，严禁体罚或变相体罚后进生。3、必须热情、耐心辅导后进生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心。教育教学管理制度3一、备课要求：课前做好充分深化细致的准备，是上好课的关键和前提，是进步教学质量的保证。也是教师专业文化知识的总结和教学经历的积累，同时进步业务程度的重要手段，每个教师要严格认真地备好课不断进步备课质量。1、要认真钻研教学大纲和教科书，透彻领会大纲和教科书的精神本质，熟悉其主要内容，弄清楚重点、难点关键所在，要全面理解全体和个别学生的情况，从学生实际出发，编写实在可行的方案，加强教学针对性，还要钻研教学参考书，查阅有关资料，丰富教学内容。2、开学初拟订好各科教学工作方案，分析根本情况，明确教学目的，提出改进教与学的详细措施，注意教学与科研相结合，分配好教学，周密安排好教学进度。3、课时教学方案应确定每课时的教学目的，对教学内容作好全面安排，周密安排讲课的方法、采用的教具、提问的内容、板书的安排、实验的程序、课堂练习和课外作业的设计。做到突出重难点，深度广度密度要得当。4、要做到超前备课，熟悉教案。教案应写在纸上、记在心上、发挥在课堂上。5、学校领导和教研组长定期或不定期抽查备课笔记，然后集体讨论、互相交流、取长补短，使编写的教案完善充实。二、上课要求：1、教师应做好课前准备，预备铃响后，必须站在教室门口，正铃响后以饱满情绪进入课堂上课，不无故分开教室，上课时间不得接、会客。下课铃响应完毕讲课，不拖堂。2、要认真施行课时授课方案，面向全体学生，处理好“主导”与“主体”关系，努力进步四非常钟教学效率。3、讲授要正确，明白，语言要正确，精练、生动、形象、有生趣富有感情，音量和速度要适宜，用普通话进展教学。4、板书要合理，字体要标准，字迹要清楚，位置适中，能反映教学上合理的板书思路。5、教师上课时要仪表大方，穿着整齐，教态亲切，对学生既热情又严格。6、教师不得坐着讲课，学生在课内做作业，教师应巡回指导。7、按总课程表上课，不得随意调课，如需互相调课，须先向教导处说明原因，同意前方可调课。三、作业要求：1、作业要精心设计，份量要适中，难易恰当，有层次。2、部分作业要在课内完成，课外作业一年级一般不留书面作业。3、教师应认真及时修改作业，加强面批，评语书写要整洁、标准，及时获取作业反响的信息，进展分析统计，以便调整或改正今后教学。4、学校领导和教研组长定期或不定期抽检作业修改情况。四、辅导要求：1、根据学生不同情况，因材施教，对学有余力的.学生要帮助他们进一步进步；对学有困难的学生要倍加保护，热情帮助和保护他们到达根本学习要求。2、辅导既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培养。3、辅导方式要适应群体辅导，个别辅导都要从实际效果出发，课外辅导时间教师要掌握好分寸。五、考试要求：1、重视平时单元考试，每次考试成绩都要记载入册。2、认真做好考试试卷的分析和统计工作，认真及时填写好“教学质量分析表”。3、学期成绩评定方法：平时考试占20％，半期考试占30％，期末考试占50％。教育教学管理制度4一、准备所教学科学段新生入学测试卷，测试后及时批阅和讲解。测试卷题量不宜过大，但题型要有代表性，有一定的梯度和难度，测试时间控制在30分钟左右，采用百分制计分。批阅时，学生做错的题用红笔做上记号，制止打叉。讲题时，教师可以在错题的地方写解题思路和解题步骤。二、按统一模板制定教学辅导方案。单科辅导课时在20小时以上，需在规定时间内完成辅导方案的制定，并且在实际教学中严格执行，不得随意变更。三、提早备课。每周四之前必须把课备好，周五15点前打印完毕，上课前教案必须经教研组长或教学主管签字审核，审核内容包括题量大小、难易题比例、排版等等，不符合要求的要返回重新调整。对一周来一次、平时在学校住宿的学生，周五晚上教师要打问清本周学生学习难点，及时调整教案，叮嘱其到校区上课。课外作业与教案分开，另外用纸附上，便于评分。四、认真上课1、双休日和节假日上午，第一个时段有课的教师必须提早10分钟到校区，拿好教案在前台处等候和迎接学生，引导学生在签字本上签字。其他时段上课，教师提早5分钟到教室等候学生，不允许迟到，不允许私自调课。调课必须经过主管同意，并且与家长协商好，否那么由此产生的后果由自行调课者负责。调好课后要及时告诉教务。2、教师要讲究个人卫生，上课时身上不能有头皮屑，不许有烟味，不许酒后上课。教师课前吃完口香糖，以清新口气、降低异味。3、上课时，教师手机调成静音状态且只作为手表使用，严禁接听和拨打，戴有手表的教师不要将手机带进教室，确保教学效果。4、带电脑到教室上课，不许学生用电脑上网、玩游戏。教师上课期间电脑在工位上时一定要设置密码。5、上课时不许承受来访，不许其他学生问问题，不许做与上课无关的事。课堂要高效、有序、严谨。6、教师教态要端正，坐姿、语态、神情符合上课要求，师生要互动，防止只讲不练和只练不讲，讲课时间占3/5或1/2。学生坐姿要端正，精神饱满，专心专注，与教师配合默契。7、学生在课堂上做的练习题，教师必须当堂批阅、订正。教案上不允许留空白题，如有空白题，让学生带回家做完之后，再来交给教务存档。8、课后必须给学生布置一定量的试卷式的家庭作业，便于计分考核。上下次课时检查、批阅和讲解。9、上课中途，未到规定的下课时间，教师和学生都不允许走出上课教室，以免影响校区秩序。10、上课完毕后，催促学生将桌椅放整齐，擦干净白板或黑板，清理桌面和地面垃圾，关闭空调和其它电器开关。五、课后回访。教师课后回访方式有面对面交谈和沟通。面对面，即家长来校接学生时，与家长交流后把交流内容填写在回访记录栏。，即用校区前台打给家长，之后把沟通内容填写在回访记录栏。回访控制在5分钟之内。回访既要实事求是，又要把握好分寸。兼职教师所带学生的回访，由学管师与任课教师对接后负责同学生家长沟通。六、每科一周一次考试。周末无论学生上一次课还是两次课，都要考试一次，即时检测教学效果。每次题量控制在30分钟以内。试卷批阅讲解后放入学生资料盒存档。考试不得占用上课时间。七、阶段性测试、家长会。阶段性测试选择在学校月考、期中考试、期末考试之前三四天进展，学生做完试题后，教师及时批阅，并将试卷放入学生资料盒存档。随后，任课教师要按表格要求及时对测试情况进展书面分析，提出整改措施和后期辅导方案，为开家长会做好准备。八、作业班管理1、周一—周五，作业班辅导时间：小学生必须在20点之前完毕，中学生必须在21点之前完毕。周一只安排值班教师，其他教师休息；周二—周五，每晚安排两位教师在作业班值班，维持秩序和答疑。2、在作业