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文档简介
千里之行,始于足下。第2页/共2页精品文档推荐部编版必修上册第12课辽宋夏金元的文化作业第12课辽宋夏金元的文化
必备知识基础练进阶训练第
一层
知识点一儒学的复兴
1.朱熹讲:“未有乾坤之先,怎么说也不过理,有此理,便有此乾坤。若无此理,便亦无乾坤。”朱熹主张()
A.理是万物的本原B.气是万物的本原
C.“气在理先”D.“格物致知”
2.宋代理学家注重蒙学教育的教材和读物的编写,如《三字经》《百家姓》;一些士医生为了使家庭、家族得到长久的连续,运用儒家“三纲五常”规范家人、族人的日子适应。这些做法要紧讲明()
A.封建迷信妨碍民间日子B.社会风气日益开放
C.儒学走向世俗化、社会化D.理学成为官方正统
知识点二文学艺术
3.词起源于唐代,到了宋代成为文学的主流形式。词成为宋代文学主流形式的缘故是()
A.教育迅速进展,文人阶层壮大
B.商品经济进展,市民阶层壮大
C.资本主义萌芽,资产阶级产生
D.小农经济进展,农民的文化需求增加
4.后世将元曲与唐诗、宋词并称,充分确信了元曲的艺术风格,称其“文而别晦,俗而别俚”“理解如话”。这种风格反映了元代()
A.城镇经济的繁荣B.统治者政治清明
C.戏曲创作者文化水平别高D.中外文化交流频繁
知识点三科技
5.元代科学家郭守敬编订《授时历》,取“敬授民时”之意,其目的是()
A.恭敬农民B.指导农业生产
C.保证农民劳动时刻D.关注农作物生长规律
知识点四少数民族文字
6.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字都有一定程度的相似,其中有点笔画算是直截了当来源于汉字的笔画。这反映的历史现象是()
A.礼乐文明制度的确立B.百家争鸣局面的形成
C.汉唐盛世文化的浮现D.农牧文化的交流融合
关键能力综合练
进阶训练第
二层
1.程颢诗云:“闲来无事别从容,睡觉东窗日已红。万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通乾坤有形外,思入风云变态中。富贵别淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是()A.人类与自然和谐共处B.人与万事万物皆同理
C.张扬自我的人一辈子态度D.无为而治的思想理念
2.宋词数量巨大,近人唐圭璋主编《全宋词》及孔凡礼编《全宋词补辑》录存作品达2万余首,可考作者1430多人。词在宋代文坛占统治地位,与唐诗前后相辉映。宋词的繁荣()
A.得益于社会政治的稳定B.导致诗歌走向了衰降
C.是时人素养提高的反映D.迎合了市民日子需要
3.下图为《清明上河图》(局部),其反映的我国古代绘画风格是()
A.表达主观情趣的写意画B.反映市井日子的风俗画
C.表现社会百态的人物画D.描绘贵族日子的宫廷画
4.宋代的各种讲唱艺术、话本小讲、戏曲、语录等文艺形式的进展扩大了通俗文学的势力范围,初步呈现出雅俗共存的局面,连宋朝皇帝都情愿听“话讲赵宋某年”的话本小讲。下列对此现象的合理
解读是()
A.市民阶层扩大推动世俗文化的进展
B.君主好恶决定文学艺术的进展方向
C.通俗文学兴起冲击了封建等级观念
D.文言文体受到严峻冲击并开始衰降
5.在郭守敬的建议下,元世祖派了14位天文学家,在国内27个地方举行天文观测,其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。这些天文观测活动产生的直截了当妨碍是()
A.引起了农业科技的变革
B.有利于中国古代重农政策的稳定
C.推动了小农经济的进展
D.促进了封建君主专制制度的强化
6.南宋《梦粱录》记述“风雨冥晦时,惟凭针盘而行”中指南针的要紧作用是()
A.观测天象B.辨不方位
C.测量风向D.记录行速
7.“街市两旁店铺鳞次栉比,其中有很多被称为秦楼楚馆、瓦舍勾栏的娱乐场所。词的演唱作为佐欢侑(佐助)酒的娱乐手段,便因习惯都市的娱乐需要而进展起来。”这表明()
A.词兴起于娱乐场所
B.词的格调别高,文学走向颓废
C.词的繁荣与商业进展有关
D.词的风格属于浪漫主义文学
8.中国的四大发明,推动了中华文明和世界文明的进步。观看下列图片,结合所学知识,回答咨询题。
(1)图一这一科技成果产生于哪一阶段?结合所学知识,简要讲明哪些社会需求推动了图一发明的产生与进展。
(2)依照图二、图三并结合时代背景,简要讲明哪些社会需求推动了雕版印刷和活字印刷术的发明与进展。
学科素质升级练
进阶训练第
三层
1.(素质——历史解释)下表为历史学科核心素质内涵表,据此,下列各项中属于“历史解释”的是()
核心素质内涵
时空观念指对事物与特定时刻及空间的联系举行观看、分析的观念史料实证
指经过严格的检验猎取可信史料,并据此努力重现历史真
实的态度与办法
历史明白
指将对史事的简单经历和叙述提升为明白其意义的情感
取向和理性认识
历史解释
指对历史事物举行理性分析和客观评判的能力,如“客观
论述历史事件”等
历史价值
观指从此种追求中凝练出来的价值取向,是对历史的事实判
断与价值推断的辩证统一
A.中国古代早期的印刷术要紧是雕版印刷,北宋平民毕昇制造了活字印刷术
B.纸、指南针、火药和印刷术是古代中国对人类文化进程的伟大贡献
C.《韩非子》提到“司南”,讲明战国阶段人们已知晓磁石指南的特性
D.火药将人类带入热兵器时代,为资产阶级打败骑士阶层制造了条件
2.(素质——家国情怀)阅读下列材料,回答咨询题。
材料一“中国”一词最早见于西周初年青铜器“何尊”的铭文:“余其宅兹中国,自兹民。”意思是建都于天下的中心,从这个地方统治人民。《史记·天官书》中讲“其后秦灭六国,并中国”。……
汉朝的国号是汉,唐朝的国号是唐,往后建立的王朝国号有宋、辽、金、元、明等,清政府与外国签订的条约上签署的国名是“大清”。因此《史记》上浮现的“中国”字样,并别等于我们今天所讲所指的中国。直到辛亥革命往后,才把“中国”作为“中华民国”的简称。
——摘编自《中国:天下观念中的国名定位》、李扬帆《走出晚清》
材料二陈亮(1143~1194年),字同甫,号龙川,浙江永康人。他曾多次上书宋孝宗,反对“偏安定命”,倡言恢复、复兴国家统一大业。他反对道学,与朱熹多次举行论辩,以为学者的首要任务是要说求兵刑钞票谷等能够富国强兵、复仇雪耻的有用学咨询,舍此别说,却天天低头拱手、徐行缓语地去谈道德性命,这般人实际上基本上“风痹别知痛瘁之人”。他指出,凡脚以“开物成务,治国平天下”的学咨询,都要兼蓄并包,别应只把修身养性等内省功夫当作真学咨询,应博采众长,择善而从。他力倡礼乐刑政并出而用之,提出“王霸并用”的主张。以为刑法、智力虽属霸道,却恰可弥补王道德泽有余而事功别脚的缺陷,用现实主义的各种谋略包括霸道来解决危艰时局,完成中兴大业。
——摘编自董海鹏《陈亮事功思想探析》
材料三所谓家国同构,移家为国,移孝为忠,进而在家国之上,扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国并且又大于家国或高于家国的世界意识,使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。
——田海平《从家国天下到命运共同体》
(1)依照材料一,概括传统中国称谓变化的突出特点。
(2)依照材料二并结合所学知识,分析陈亮思想主张的时代背景及妨碍。
(3)依照材料三,指出“家国同构”的新内涵,综合上述材料,谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。
第12课辽宋夏金元的文化
必备知识基础练
1.答案:A
解析:本题考查朱熹的思想。依照“未有乾坤之先,怎么说也不过理”“若无此理,便亦无乾坤”可知,朱熹主张理是万物的本原,A项正确;材料中没有涉及“气”,以及理与气的关系,故B、C两项错误;材料并没有体现朱熹的“格物致知”办法论,故D项错误。
2.答案:C
解析:本题考查宋代儒学。材料“注重蒙学教育”“规范家人、族人的日子适应”讲明儒学走向世俗化、社会化,故选C项。
3.答案:B
解析:词又称“长短句”,句式比较自由,能够配乐演唱,比较习惯市民阶层的需要,故选B项。
4.答案:A
解析:题干中的“文而别晦,俗而别俚”“理解如话”反映了元曲通俗化的特点,这与当时城镇经济繁荣,市民阶层壮大是分别开的,故A项正确。
5.答案:B
解析:依照题干提供的信息“《授时历》,取‘敬授民时’之意”
和所学史实可知,历法起到指导农业生产的作用,故选B项。
6.答案:D
解析:本题考查宋代民族的交流融合。在中国古代,北宋、辽、西夏曾浮现过并立,辽和西夏的统治者在同中原的紧密交往中,逐渐受到先进中原文化的妨碍,如契丹、西夏摹仿汉字字形,制造本民族文字,故选D项。
关键能力综合练
1.答案:B
解析:程颢是理学的开创者之一,结合“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通乾坤有形外,思入风云变态中”的诗句,将万物的理与人做类比,故选B项。A、C两项题干中有体现,但别是主旨。D项是道家的思想,与材料别符。
2.答案:D
解析:本题考查宋词繁荣的缘故。宋代阶段,阶级矛盾与民族矛盾交错,社会政治并别稳定,故A项错误;宋代诗词均发达,诗歌没有走向衰降,故B项错误;宋词的繁荣是一种文学现象,别能反映当时人们的素养与前代相比是否有提高,故C项错误;依照所学可知,宋词的繁荣是文学世俗化的体现,迎合了当时市民日子的需要,故D项正确。
3.答案:B
解析:本题考查北宋绘画风格。《清明上河图》为北宋画家张择
端所作风俗画,记录了北宋都城东京(又称汴京)的都市面貌和当时社会各阶层人民的日子状况,是北宋阶段都城汴京繁荣的见证,也是北宋都市经济事情的写照,故B项正确,A、C、D三项错误。
4.答案:A
解析:本题考查宋代通俗文学。材料中描述的“讲唱艺术、话本小讲、戏曲、语录”都属于通俗文学,宋代通俗文学的繁荣要紧是因为商品经济进展,市民阶层壮大,故A项正确;B项本身讲法错误,君主好恶别能“决定”文学艺术的进展方向;材料中并未涉及通俗文学兴起的妨碍,故C项错误;材料并未涉及文言文体的进展,故D项错误。
5.答案:C
解析:本题考查元代天文观测对农业的妨碍。引起农业科技变革的要紧因素是生产力的进展或国家科技政策的引领,与天文观测的
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