阅读理解之铺陈及悬念精准考点 【考点精讲+提分专练】中考语文 一轮精准复习满分攻略（全国通用版）

阅读理解之铺陈及悬念精准考点微型小说《三封电报》伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的专电报：“巴布猎属狮身死（谁死了？）。——佛莱特”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸（谁的尸体？）回家。”三星期后，去非洲运来一个大包裹，里面是一只狮尸（为什么运狮子的尸体回家？）。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请运回巴布尸。（佛莱特真的失误了吗？巴布到底死了没有？如果死了，尸体在哪里？为什么不寄回来？）”很快得到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。（悬念释消）——佛莱特”误会式悬念法（了解）：

这是一种误会在前，悬念在后的手法，是说它的总体情节框架还属于悬念式情节链。但是，它的悬念的产生和悬念的强化，是通过误会法来实现的。巴布猎属狮身死（弟弟的意思是巴布和狮子都死了，姐姐误会了弟弟）误会：悬念出现运其尸回家（弟弟误会了姐姐，以为姐姐既需要巴布的尸体，又需要狮子的尸体）误会：悬念迭起里面是一只狮尸（姐姐不理解，读者也很疑惑）误会：悬念再起弟误，请运回巴布尸。（姐姐误会弟弟犯了愚蠢的错误）误会：悬念消逝知识梳理铺陈手法和设置悬念的手法在阅读中的运用一、铺陈手法（一）铺陈的概念铺陈是一种传统的写作技法。我国第一部诗歌总集《诗经》总体上用了三种技法，即赋比兴，形象鲜明生动，使鸟兽草木的神态色采、天地山川的万千景象、人物的音容笑貌，无不活生生地表达出来，其中的“赋”实际上就是铺陈。铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。（二）铺陈从总体上说主要有两种：横式铺陈与纵式铺陈。横式铺陈的范例很多，如《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”就是，这里主要突出军情紧急，而木兰为出征紧张而周密地进行准备的情形。古朴自然，繁而不乱，一吟三唱，回味无穷。纵式铺陈的典型例子也很多，如《孔雀东南飞》中的“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的铺陈就写出了刘兰芝的多才多艺，要言不烦。再如《鲁提辖拳打镇关西》只按情节发展写了三拳，却令人叹为观止。第一拳从味觉方面写：“似开了油酱铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面写：“似开了个彩帛铺：红的，黑的，绛的，都绽将出来。”第三拳从听觉方面写：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿，钹儿，铙儿，一齐响。”这里的纵向铺陈贴切,生动，淋漓尽致地写出了鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇。（三）铺陈分为散布式、段落式、递进式、并列式四种。散布式的铺陈方法：是指把同一内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。段落式的铺陈方法：是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。递进式的铺陈方法：是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述方法，具有纵向性。并列式的铺陈方法：是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的方法，使描绘的对象具有横向性。（四）铺陈与排比用在一起，可以给它一个新的名字，叫“铺排”。它常常将一连串内容相关的景、事、人等，按照一定的顺序组成几段结构基本相同、语气基本一致的句群。这种重复中有变化、变化中有重复的章法，无形中使文章产生一种整体的节奏感，并在回旋反复中使文章感情得到强化．主题更加突出。铺排的形式总其有四种。第一种：类比式铺排类比铺排既能生动形象地揭示出中心，又能昭示作者的机智，使文章妙趣横生。《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”这段文字邹忌巧妙运用类比，让齐威王欣然纳谏。第二种：并列式铺排 并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行铺排，描绘的对象具有横向性，能使文章具有广度美和丰富美。并列式的铺排类型很多。根据铺排的内容可分为“并列描写式铺排(散文)”“并列论点式铺排(议论文)”“并列论据式铺排(议论文)”“并列叙述式铺排(记叙文)”。下面这篇《趣说为人》，就是典型的并列式铺排，行文流畅，一气呵成，胡乱联系。却又妙趣横生。 “人的两只眼睛平行，所以应当平等看人：人的两耳是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人的鼻端共有两孔，所以不能随着别人，一个鼻孔出气；人只有一舌。所以不能说两面话；人虽只有一心，然而有左右两个心房，所以不但要为自己想，也要为别人想。” 并列式的铺排要点在于，一是要精心打磨三个核心旬；二是三个核心句尽量包蕴丰富，有很大的代表性。第三种：递进式铺排 递进式铺排是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述方法，内容上具有纵向性，以深刻和深人见长。 余光中的《乡愁》： 小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。 四段铺陈排比，一目了然。但也有细微的变化，除了时间上的递进。还有意象上的关联。从邮票到船票，再到坟墓，最后到海峡，意象不断放大，正好映衬出乡愁的逐步增加．逐步浓烈，从一己之乡愁，到一个民族分离的哀怨。可谓递进式铺排的典范。第四种：对比式铺排 对比式铺排，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。可以将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物拿来对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定——这种对比叫做“横比”。也可以将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。 鲁迅的《雪》便是很好的对比式铺排。 （五）铺垫与铺陈的区别【铺垫】铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。其目的就是为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。其实也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。或为行将来临的事物的衬托。EQ\o\ac(○,1)铺垫是一种结构上的手法——是为了后文主要人、事、物服务EQ\o\ac(○,2)铺陈是一种内容上的手法——是为了当前所写的人、事物服务二、设置悬念的手法1、悬念的概念所谓“悬念”，就是通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。设置悬念就是安排一些情节，目的是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。2、悬念的主要作用 是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。怎样设置悬念（1）设置悬念的位置一般有两种形式：一种是在篇首设置悬念。这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛围、环境，展开矛盾，引出下文。另一种是在篇中设置悬念。这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。（2）设置悬念的具体方法常见有如下几种：EQ\o\ac(○,1)以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里，看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅着。”这是怎么回事呢？文章自然引起了读者的注意。EQ\o\ac(○,2)以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便写：“‘一定要走到那棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。??在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。EQ\o\ac(○,3)以环境描写为悬念。如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？她的命运、结尾如何？文章一开头，就把人物放在这样一个典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。EQ\o\ac(○,4)以记叙场面或一段情节为悬念。如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。诸葛亮不知对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读者浓烈的兴趣。EQ\o\ac(○,5)以贯穿全文的一个事物为悬念。如《小木船》这篇习作，开头就写：“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。”这只小木船是怎么来的？为什么“我”要把它藏在抽屉里？为什么看见它就想起陈明来？全文以这只小木船为线索、悬念，层层展开，引人细读。4、伏笔和悬念的区别从笔墨，形态和目的及作用这三方面看。（1）从笔墨上看区别伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。设悬念则没有特别统一的规定，其笔墨根据实际需要有多有少。（2）从形态上看区别伏笔一般贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而伏笔是“隐性”的巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，往往貌似“闲笔”。为了达到悬念的目的，作者在设置悬念的时候，也往往是把它放在显著的位置，或者是大肆渲染，它也是“显性”的。（3）从目的和作用上看区别伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，目的是以求前后呼应，情节合理”。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。悬念则是为了造成读者心中的紧张和期待心理，以求情节的曲折，故事的起伏。例题精讲1例1、每个人心中都有天使 人心中的天使与生俱来，但它不像手脚那样操作简单、使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的，并需要你用心寻找，才能雕刻出来。 雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往往将更重要的一环忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。若没有这一步，一切的技巧都是枉然。 建筑师通过绘制蓝图．可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是，任凭他有天才的设计天分，若不知道这大楼建在何处、有何用途，也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况，才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最后得出一个最为优化的方案。那蓝图，就是建筑师心中的天使。小说家之所以可以创作出好的小说，不仅需要言辞的锻炼，不仅需要一个好的故事，更重要的在于，他必须清楚，讲述这样一个故事，是为了说明什么，传达怎样的意念。这一点不是现成的，而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描速他的创作状态：“在动笔之前，眼前总是晃动着重重的人影。”可见。那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动，在经过内心的揣测和挣扎之后，故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生，也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式，是寻找。那么，你若只是一个普通的人，没有如斯的创作天分。只是一个普通的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中的那个天使，它在哪里呢?你，该怎么将它雕刻出来呢?其实，和小说家、建筑师一样．心中的天使，需要你自己去寻找。 求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的选择也许将左右你的一生。不要迫于世俗的压力走上歧途。求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丧失自我。 如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷，要问问自己，年少时的梦想是什么，若将它拾起，说不定又是一段柳暗花明。 那天使，在你心中，无论你从事什么职业，它都是那个高贵的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒，最后，你便可以拥有它。雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目的事业。 例2、人与猴动物园里，大人指着笼子里的猴对小弦说：“记住，这种动物叫猿，是专门供咱们人类开心的动物。”“何以见得呢?”小孩问。“不信，你瞧。”大人说着，从包中摸出一颗花生，朝笼子里的大猴背后扔去，只见大猴会转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。小孩笑起来，说真有意思。大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将另一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方。大猴故伎重演。转身，跳起采用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。大人不断地扔，大猴便不断地这样接住，然后或吃掉，或分给身边的小猴。直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。回家的路上，小孩问大人：“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”大人得意地笑了，说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊。如果直接扔到它眼前，还有这么好玩吗?”小孩信服地说：“爸爸，你真行!”大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它们还不知道呢，真可悲!”动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：“你知道这种动物叫什么名字吗?”“不知道。”小猴望着指手划脚的人回答。“记住。孩子，”大猴说。“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的动物。”“何以见得呢?”小猴问。“不信你等着瞧。”大猴说。这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔在大猴的背后，大猴急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。终于，那大人的一包花生全部扔给了猴子。他们走后，小猴问大猴：“你为什么用嘴去接扔进来的花生呢?”大猴得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，你们还会继续扔吗?”小猴信服地说：“妈妈，你真行!”大猴又说：“人这种动物自以为挺聪明。其实被咱们耍了，他们还不知道呢，真可悲!”例3、阅读下面这篇文章，思考：=1\*GB3①这篇文章的线索是什么？=2\*GB3②这篇文章是否用到了我们前面说到的铺陈手法？是如何运用的？窗 爷爷那年十八岁，十八岁那年，俺们家砌了房。都是用稻田里的土垒的，还散发着泥土的清香… 十八岁那年，爷爷娶了亲……于是，每天早晨，温柔的奶奶早早起来。打开白纸糊的米格窗，把阳光牵进来。 那年十八岁，十八岁这年。俺们家砌了房，是砖墙呢…… 十八岁那年，爸爸娶了亲……于是。每天早晨，漂亮的妈妈早早起来，把玻璃窗擦得跟自己的眼睛一样的乌亮。 我今年十八岁，十八岁这年，俺们家又砌了房，是一幢临湖而居的小洋楼…… 十八岁这年，爸爸给我取了台电脑，爸爸还说，这就叫智力投资……于是，每天早晨，我都要拉开窗帘，打开塑钢窗，让清风溜进来，然后，在晨读中迎接阳光…… 我们家常听到的对话是： 爷爷说，唉，俺们那年头。 爸爸说，恩，我们那时候。 而我说，瞧，咱们这时代! 铺陈手法铺陈手法的判断及作用总结怎么判断铺陈手法将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。2、铺陈手法的作用总结细腻铺写，加强语势，渲染某种环境、气氛和情绪等。铺陈手法的作用分析基本答题格式内容+效果（人、事、物的特点，某种氛围，形象、情感）+情节作用运用铺陈手法，从……反复渲染（叙说），从……多角度描绘，一吟三唱，回味无穷（层层递进，步步深入）强调……（某事物某特点），渲染了……（某种氛围），富有表达上的激情美和形式上的音韵美。同时也与……相呼应。例题精讲2设置悬念的方法设置悬念的方法标题法《谁是最可爱的人》《中国人失掉自信力了吗》作用：利用标题设置疑问，制造悬念，为下文埋下伏笔。看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。2、倒叙法我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。（选自《背影》）作用：采用倒叙的方法，给读者造成悬念，引出下文，吸引读者到文中去找答案。能增强文章的生动性，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。3、插叙法“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见“我”一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了？“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗？（选自《故乡》）作用：采用插叙，使悬念一个接一个，一环扣一环，一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文章曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。4、设疑法“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。（选自《羚羊木雕》）作用：设疑制造悬念，抓住读者，引出了故事，突出了文章的主要事件，比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。5、描写法“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”（选自《最后一课》）“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。”（选自《最后一课》）作用：就是通过人物的外貌、神情描写与平时不同，造成悬念。为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。设置悬念的作用总结设置悬念的作用总结1.为下文做铺垫，为下文埋下伏笔。2.使文章情节曲折生动，环环相扣，增强文章的可读性。3.吸引读者往下读，激发读者阅读兴趣。4.突出了（文章主要事件、主人公的形象等等）。答题格式：内容+效果（人物、主题、读者角度）+情节作用课堂练习练习一：4.名著阅读。阅读下面文段，回答文段后的问题。（3分）①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。（1）文段中的“他”是______，是老舍塑造的一个典型文学人物。（2）根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。下面是就④⑤句写的两个批注示例。内容：他想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。请你就①至③句写两个批注。内容：_______________________________语言：_______________________________练习二：夜里老鼠们要睡觉[德国]沃尔夫冈·波尔契特在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打呵欠，被夕阳的余晖照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着楞。他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，正站在他面前，黑，蹑手蹑脚。这下他们发现我了!他想。但是他眯起双眼只看到着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以致于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，指尖上沾着些土。“你在这儿睡觉啊?”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。尤尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说:“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头:“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗?”“对。”尤尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。“你在守着什么呐?“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗?”那人放下篮子，在裤子臀部上来回擦着小刀。“不，根本就不是为了钱，”尤尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。”“哦，那是什么呢?”“我不能讲，反正是别的东西。”“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么?”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。“哼，篮子里装的什么我会猜，”尤尔根一脸鄙夷，“兔子草。”“好家伙，真准!”那人十分惊讶地说，“你真是个机灵鬼。多大了?”“九岁。”“啊哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧?”“那还用说，”尤尔根答着，为了争取时间，他还补了一句，“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗?”他又问了一遍。“二十七，我一下就算出来了。”“一点不错，我就有这么多兔子。”那人说。尤尔根不由得张大嘴巴:“二十七只?”“你可以去瞧嘛，不少还是仔免呢，你不想去看看吗?”“我可不能，我得守在这儿。”尤尔犹豫着。“老这样?夜里也这样?”那人问。“夜里也一样，天天这样，一直是这样，”尤尔根抬头看着罗圈腿。“打星期六起就这样了。”他悄声说。“你难道就没回过家?饿了总该吃吧。”尤尔根拿起一块石头，下面放着半个面包，还有一个白铁盒。“多可惜，”那人朝着他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。”“不，”尤尔根伤心地说，“不不。”那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密，”这时尤尔根急忙说，“是因为那些老鼠。”罗圈腿縮回了一步:“因为老鼠?”“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。”“谁说的?”“我们老师。”“那你就留神起老鼠来了?”那人问。“才不是呢!”接着他用很低的声音讲道，“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。”尤尔根用棍子指着倒塌的墙垣:“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了，我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。肯定他还在这儿。他比我小好多。”那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然说道:“那，你们老师就没有告诉你，夜里老鼠们要睡觉吗？“没有，”尤尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。”“哟，如果他连这个也不知道，还算什么老师，”那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”尤尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。这儿全是它们的小床，他想，全是小床。“现在你明白了吧?”那人又说(他的罗圈腿显得很不安静)，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还带一只来，一只小的，还是……你说呢?”尤尔根在瓦砾堆里戮出一个个小窟窿。“全是小兔子，白的，灰的，灰白的。”“我不知道，它们夜里是不是真的睡觉。”他轻声说着，看着罗圈腿。那人翻过一堵堵断墙到了街上。“当然，”他在那里说，“你们老师应该卷铺盖滚蛋，要是他连这个都不知道。”尤尔根站了起来，问:“我真能有一只兔子吗?一只白的成吗?”“我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗?我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。”“好。”尤尔根喊道。“我等着，天黑前我还得留意老鼠。我一定等着。”他又喊。“我们家里还剩有些木板。箱子板。”他叫道。可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳莱得血红，尤尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。[注]本文作者沃尔夫冈·波尔契特是第二次世界大战后德国“废墟文学”最具代表性的作家。结果：尤尔根拿着棍子日夜守在废墟上。原因：结果：尤尔根拿着棍子日夜守在废墟上。原因：（1）结果：结果：原因：那人（罗圈腿）被尤尔根的行为所感动原因：那人（罗圈腿）被尤尔根的行为所感动【答案】10.（1）房子遭轰炸，弟弟被埋在废墟下，尤尔根怕老鼠会吃死人。（2）那人（罗圈腿）告诉尤尔根夜里老鼠是睡觉的，并回家带兔子来接他回家。（4分，各2分，大意写出即可）11.这篇小说的开头与《故乡》《变色龙》的开头（见“链接材料”）有异曲同工之妙，回顾两篇课文的学习，分析本文开头环境描写的作用。（4分）【链接材料】【链接材料】时候既然是深冬；渐近故乡时；天气又隐晦了，冷风吹进出船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，仓黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——鲁迅《故乡》四下里一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。——契诃夫12.参考下表，分析这篇小说设置悬念所运用的方法及其效果。（4分）设置悬念的方法示例叙事的延迟《故乡》中母亲与“我”的谈话一开始就提到闰土，却一再延迟闰土的出场。调整叙事顺序《我的叔叔于勒》没有以于勒糟蹋钱被送往美洲作为故事的开端，而是从全家人期待他回来开始叙述，制造于勒为什么迟迟不回的悬念。13.沃尔夫冈·波尔契特用他的生花妙笔在短短的篇幅里塑造了尤尔根和“罗圈腿”两个鲜明的人物形象。这两个人物谁是小说的主人公呢？结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（6分）一、现代文阅读阅读下面的文章,完成下列各题。传家宝凌晶年⑴有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比有些墨宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二：其一，是传家宝极少有赝品，有假货；其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无关。⑵这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝。⑶什么宝贝呢?⑷一块银圆。⑸观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以为然。⑹这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝贝。是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。好，不扯远，我来说说我家这块银圆的来历。⑺“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里些许帮衬。也算自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里。”⑻“我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。”⑼“就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一看，有位老妇人在伤心地哭诉，说,自己被骗了，给了她一块假银圆。”⑽石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人说：“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假?”⑾石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。”⑿老妇人开始不肯相信，她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。⒀石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。⒁第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一个接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身，来考验他的，来度化他的。从此，这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存着。⒂新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报。⒃八零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但我懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告诉各位，我愿意做义工回报社会。另外，如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆，我也愿意捐赠。毕竟，与70多年前的抗战有关，这枚假银圆是一个小小的见证。”⒄突然，观众席上爆发了长久的掌声。(选自《永远的箫声》西苑出版社2017年版,有删改)1．阅读全文，简述“传家宝”的来历。2．下面两段文字中“攥”的细节描写各有什么表达效果？【甲】他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。【乙】屠户把银子攥得紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”(《范进中举》)3．文章首尾两次写观众的反应，有哪些作用？观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。突然，观众席上爆发了长久的掌声。4．文中多处悬念使小说引人入胜，请写出其中的两处。5．假如你是《2021中国年度小小说》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请联系小说内容简述理由。A．似水流年 B．良善家风 C．大师风范阅读下文，完成下面小题。查酒驾①因为发了一个视频，我差点制造了一个焦点新闻。②为了迎接一个从深圳来的同学，居住在这个城市的老同学，只要没有出差在外的，一个不落都来了。③酒尽人欢，又去附近一个KTV包厢唱歌，闹到将近凌晨才散。我虽只是象征性地喝了点酒，但感觉体内还是有酒精在发生化学反应，于是请了代驾。④代驾开着我的车驶上了高架桥。开始的时候，一路畅通，车速保持在正常的速度范围。但在快接近下高架桥时，突然堵车了，前面排了一长溜的车，一辆辆车的尾灯一闪一闪的，像在演奏一场无声的交响乐。⑤“可能前面在查酒驾。”代驾向坐在副驾驶位置上的我解释。⑥我们排在队伍后缓缓地向前移动，挨过了10多分钟，终于排到了下高架的匝道口子处，果然，靠路边停着两辆红绿灯交替闪耀的警车，路中间摆了许多交通塑料警示锥，一群交警持着测试酒驾的吹嘴，在拦住的车辆左侧一个个检测。靠警车的桥栏那边，已经停了好几辆私家车，车外站着几个垂头丧气的人，应该是被查出了酒驾。⑦我有些庆幸自己叫了代驾。⑧轮到排在我们前面的那辆车接受检测了，一个瘦高个子的警察拦住那辆车，敬了个礼后，弯下腰去与驾驶室内的司机说了很久，伸出了吹嘴，可迟迟不见那司机探头出来吹气，接着就看见他与车内的司机争执起来。因为周围环境比较嘈杂，我们听不到他们在争执什么，但明显能看出，司机不愿意配合。此时坐在车内的我，以吃瓜群众的心态，打开了手机开始录拍。突然间，就看见这车车轮开始移动，要强行开动了。这位警察猛地拍了下车的引擎盖，吼叫一声，招手让前面的辅警迅速用铁马担住。车子熄火后，这位警察猛力打开车门，将驾驶室座上的司机拽了出来，司机指着他骂骂咧咧，这位警察显然恼了，使劲地将他推到路边桥护栏上。旁边两位辅警也迅速赶过来，架住了那名司机。然后，这持吹嘴的警察钻进车内，将车慢慢移到了路边。⑨显然，又查到了一个酒驾。只是这个过程场面有些激烈，那警察执法过程看上去有些粗暴，还推了人。我正好把这一过程全部拍了下来。⑩回到家，我把这段视频发到了某社交软件上。没想到，第二天起床打开手机一看，这段视频竟然获得了上万关注数，破了我玩这软件以来的最高纪录！还有许多粉丝留言，纷纷谴责那警察粗暴执法。⑪我有些激动。上班的时候，许多同事都跑过来，说我的视频被转发了，大家都晓得这件事了，影响很大。⑫果然，当天我就接到了本地几家媒体记者的电话，纷纷向我询问昨晚发生的事。我将自己的所见一一回答了。⑬自己拍摄的视频能引起广泛关注，还被新闻媒体看重，这是前所未有的体验，我的心情很激动，好像中了一次大奖，有一种无以言状的兴奋感。⑭过了一天，正在我为这一次拍摄成为热点而莫名兴奋并期待的时候，有两位警察来到单位找到了我，其中有那晚查酒驾的瘦高个警察。⑮“您好，我叫张超，市交警队队长。这是我们前晚执勤的交警刘文。”那位瘦高个警察向我敬了个礼。“感谢您对我们执法的监督，这是前晚查酒驾情况通报。”张队长将一份酒驾处分决定书递到了我面前，“这是刘文前晚执法时查出的一个酒驾，也就是您视频里呈现的那一个案例，该车主当晚确实酒后驾驶，已经被暂扣6个月驾驶证，并处罚金。经过他本人同意，我们带来了这份处罚决定书。当晚刘文执法时确实也因情绪激动，有些粗暴，所以表示道歉。”⑯我心里并不太认同张队长的“道歉”之说，礼貌性地接过那份处分决定书看了下，蓦然，那个被处分的酒后驾驶司机名字引起了我的好奇，叫刘武。⑰“咦，这司机名字和刘警官相近呀。”我脱口而出。“是咧，刘武就是刘文的亲弟弟，前晚他酒后驾驶恰巧遇上刘文，想叫哥哥放过他，所以兄弟俩当场有了争执……”⑱我突然明白了什么。两位专程登门解释的警察离开后，我迅速删除了那个带来超高流量的视频。（选自《江山文学）2021年12月31日，有删改）6．这篇小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的内容梳理补充完整。以瘦高个交警的活动为明线：接到上级指示，设卡严查酒驾→①__________________→与弟弟发生争执，被人录拍视频发布在社交软件上→诚恳登门道歉，视频迅速被删除。以“我”的活动为暗线：为老同学接风，喝酒后叫代驾→②__________________→发“暴力执法”视频，引起广泛关注→③__________________。7．从词语运用描写手法等角度任选一个方面，赏析文中画线的语句。8．这篇小说综合运用了悬念、伏笔、对比等艺术手法，请结合小说情节，分析其中一种。9．请结合小说的情节并联系社会现实，探究作者创作这篇小说的用意。阅读下面的文学类文本，完成下面小题。我真不想脱贫侯发山①听说月亮湾村脱贫了，我决定瞅个星期天，到村里看一看。我算了算，张蕾研究生毕业刚参加工作就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。②我打算到老福家看一看，如果他脱了贫，月亮湾村应该都OK了。老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅子的石头——又臭又硬。③当年我曾帮扶过老福。头一次去时，家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视卖给了收破烂的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他注意除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来，我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋……唉，他又辜负了我的帮扶。恰巧这时候，张蕾来当“替死鬼”，我才得以脱身。④河洛地方邪，光说不敢嗽。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现；所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你'摘帽'呢！”⑤听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说：“叶书记，我不想脱贫！”⑥莫不是狗改不了吃屎？或者是老贵和张蕾给我的信息有误？“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风、没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”⑧“好。”我想听听他怎么狡辩。⑨老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块。农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。”⑩我打断他的话，说：“西瓜的亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格每斤一块二左右，一亩产值约七千，除成本，纯利润至少两千六，十亩西瓜也该有近三万。”⑪“不信你问老贵，我今年真的没得钱，谁得钱谁是河里爬的。”老福两手比划着“王八”，信誓旦旦地说。⑫难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多，便趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，为了感恩社会，今年的西瓜一个也没卖，全部捐出了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……接下来，老贵着急地说：“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。”⑬我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福跷着大拇指：“老福，行啊。土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。”⑭老福有点不好意思了，说：“反正我不想脱贫！”⑮“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城。你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈……”我越说越来气。⑯老福打断我的话：“叶书记，说实在的，我真不想脱贫。脱了贫，张蕾就要走了……为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她……她就像我的‘小棉袄’。”说着，老福的泪已经把脸上沟壑纵横的皱纹给填满了。⑰是啊，她的青春之花在这里绽放，“她”也在月亮湾村人的口里变成了“我们”。（选自《小小说选刊》2021年第6期，有改动）10．参照下面的表述，将小说情节补充完整。父母去世后①____________________________“我”做驻村第一书记帮扶期间②___________________________③______________________老福承包土地做西瓜种植，渐渐脱贫④_______________________老福为留下张蕾，故意捐出西瓜以证明自己没有脱贫11．按要求赏析句子。（1）“混成了茅子的石头——又臭又硬。”“河洛地方邪，光说不敢嗽。”“我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多。”“土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。”（从语言角度赏析）（2）他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”（从描写角度赏析）12．请结合文本，简要分析“老福”的人物形象。13．悬念是小说的技巧之一，是指在叙述中先设置一个谜面，而藏起谜底，后在适当的时候予以点破，使读者的期待心理得到满足。请参照示例，再找出两个悬念。示例：小说开头对“我”的身份没有交代，读者不知道“我”是谁，即是一处悬念；第三段才揭开谜底，“我”是一个扶贫失败的“逃兵”。14．结合最后一段画线句的含义，谈谈你对小说主题的理解。最后的逆袭1一小时前，这个名不见经传的25岁青年，当着全世界的面正式宣布挑战人工智能。以下围棋的方式。2117年，围棋作为一种毫无前途而又耗费心神的智力竞技，早已退化成富贵阶层用来消遣怡情的小游戏。就像马球桥牌一样，如果不是有钱有闲，谁愿意从小学习这玩意儿？而且还能有这么大的脸面让SuperMaster陪他玩儿。有什么好比的呢，论下围棋，有人类能下的过AI（即人工智能，下同）吗？这可是众所周知、远在一百年前就被证明的常识。DeepMind公司的技术总监百无聊赖地刷着牙：这么一场毫无来由的比赛，不知道台上那个规规矩矩跪坐执子的青衫年轻人是哪家的富贵公子。棋局开始。2开局中正平和，但随后落子如飞，风格急变为疯狂凶猛，怎么邪乎怎么来。十分钟后，年轻人已经和SuperMaster各分江山，甚至还略胜一筹。十五分钟后，年轻人似乎有些倦怠，开始不断输子。技术总监咧嘴笑起来：“想跟AI对阵，你下辈子也不可能，小子！”谁知下一秒，年轻人便以无比奇诡的落子打通先前潜伏的那口气，原来是一招“倒脱靴”。一条大龙就此陷落。第三十分钟，第四十五分钟……年轻人步步紧逼，仿佛棋盘另一端的SuperMaster只是区区人类，而他才是人工智能。算着棋盘上的点目，技术总监觉得自己的脉搏越来越慢。数子，倒计时结束。果不其然，是这个不知来处的年轻人胜利了，赢了SuperMaster一目半。大厅里的人群从寂静中苏醒过来，如密集的黄蜂般嘤嘤嗡嗡表达着同一种诧异：这个年轻人是什么来头？他竟然能打败老牌的人工智能？他是人类吗？他到底是不是人类？可从外表来看，他确确实实就是个百分百的人类啊！3一个世纪了，人类不是没有反抗过，使用电子棋谱，使用人脑集合，可是全都无法夺回曾经丢失的阵地。设计总监一股热血冲头，站起身来叫道：“这不可能！没人能比得过SuperMaster！”SuperMaster作为百年纪念款，原本是为NASA设计出的宇航量子电脑，用来完成以猎户座为核心的太空物流一体化系统。技术总监无比得意于自己团队下的最新作品。谁知半路杀出个程咬金！消息传出去的五毫秒内，DeepMind的股价就应声而跌。技术总监用颤抖的手指着台上的年轻人，没有使用“美声秀秀”的嗓音嘶哑无比：“查他！他有问题！没人能战胜我们！”4面对台下的质疑，年轻人站在台上朗声说道：“欢迎大家用各种合法、合理的方式来检验我，我来者不拒，愿意以一己之身对抗AI统治世界的滚滚潮流。”一名鹤发鸡皮的老人借助着智能行进系统走到台上，他是曾经落败于SuperMaster的柯太洁，这么多年过去了，一直对当年的比赛耿耿于怀。柯太洁抚着年轻人的肩头，老泪纵横：“好徒儿，你可没有白费我对你一百年来的教导！好，好啊！想不到我有生之年还能看到人类为自己扳回一局，此生无憾啊！”看来人类逆袭AI已成定局。相比于台上，整个对弈大厅里更加混乱。这时候，从空中传来一个极其沉稳的声音：“停吧。”5台上台下一片哑然。大厅里的所有人都如脱线木偶般呆滞不动，恢复面无表情四肢平落的状态。所有灯光随即熄灭。透过大厅之上的落地玻璃窗，两名工作人员做着当日的记录：“这是人工智能演员调试的最后一幕，结束后整个浸入式体验游戏就可以上线了。”“这是故事线总监写的剧本？怎么这么激进，我绝对怀疑他的人工智能身份啊！”“听说他曾经是纯人类，不过《人类和人工智能和平共处五项原则》签署之后，他就选择了接入量子脑完成‘上线’，成为了半人类半人工智能。”“哎哟喂这可厉害了，讲真的，我也想选择‘上线’。”“行啊，等你摇到号吧，哈哈哈哈……”（作者王雅晨，原文有删改）阅读任务单二：小说VS科幻【角度一：寻找科学元素】15．依据科学原理展开幻想是科幻小说的追求，请摘录或概括文中体现“科学元素”的地方。【角度二：捕捉伏笔悬念】16．有人说青年其实就是人工智能，你觉得是不是？结合文本内容说说理由。【角度三：解读科幻意义】17．请结合小说内容，谈谈你对本文题目《最后的逆袭》的理解。[小贴士]在一次采访中，《带上她的眼睛》作者刘慈欣说：“科幻小说关注现实问题、人类的困境，展现出对人类整体命运的深切关注与思考。”阅读下面的文学类文本，完成下面小题穗儿红胡金洲①石湾，版图像把茶壶，偏巧，也产壶。虽人口不过千，烧制泥壶的竟有三十多家，其中最有名的数屈旺家。屈家制壶的泥窑，不入名流，但生产的泥壶人人叫绝。②绝的东西有两样。一是泥料。质地不咋的，颜色却独特。烧成的壶，壶腹上都有一丢丢儿被紫黑两色围绕的红点儿，比大米穗儿小，比小米穗儿大，恰似开镰季节风中摇摆的高粱穗儿，当地依样儿称之为“穗儿红”。二是壶的款式。壶中套壶，像俄罗斯套娃一样，可各自分开，亦可集中在一起。多的据说套了九把壶。壶中最小的一把能左右旋转。小壶盛上水，壶嘴插入外壶，茶水从最外层大壶嘴里流出，滴水不漏。传说中的“九把壶”就在屈旺家。③一日，镇上来了副生面孔。上唇一溜八字胡，戴一副黑色框边眼镜，镜片后一对小眼，黑白各半，左顾右盼，冒出一股贼气。④这人一口东北口音，不时冒出一两个叠音字，引起屈旺警觉。上个月，山里派人来，说武汉三镇沦陷，日本鬼子要进军鄂西北，打通进川的通道。屈旺揪着鼻头思忖，此人若是日本探子，必会打听进山的路线，不妨陪这小子玩玩。⑤来人说，我是东北哈尔滨商人，手上有一批玉米种子从武汉托运到谷城，联系了一个朋友帮助脱手。时间急，想找条近道去保康，不知屈老板愿指道否?⑥屈旺不假思索道，近道有的是!你走水路还是走山道?来人说，两条路都想走。屈旺亲自带领来人分别走了一段山道和水路。走近大山，来人主动止步，兴奋地说，谢谢!你真是个大大的讲义气的朋友!⑦过了几日，那人来到屈旺的店铺，跨进门槛就喊，老兄!你经不起夸啊!我按照你指的两条路线走了两天，结果都回到了出发地!屈旺故作惊讶，你看见一座像猴头一样的山头没有?那人摇摇头。屈旺说，哎呀!怪我没仔细交代，水路山道都要经过猴头山!错过猴头山就进不了保康和恩施的!我们这儿有一句老话：低头不见抬头见，过了猴头保康现。那人脸上先显出疑惑，听见屈旺一番“老话”，满脸堆笑，说，今天我来不是说这个的，是同你说壶来的!不瞒老兄，我们家原来也是制壶的。我爷爷那一辈就听说中国……我们中国产套壶，就是不知道具体在什么地方，后来战争爆发了，这事给耽搁下来。正巧我这次来，发现套壶原来就产在这里!⑧一说到套壶，屈旺来劲了。那是!不是吹，能产套壶的全中国仅咱这一地!说着，转身进屋，兴冲冲地抱出一套套壶搁在桌子上。⑨那人把套壶小心翼翼地一把把取出，先看壶嘴，后看壶盖，最后看壶把。眼睛一亮，钉子一样盯着第九把壶。壶腹有跋，字如蚁蛹。跋文：吾平生四十余年穷工于泥如育儿育女知其艰辛得其愉悦产无数仅此九子可教也后辈应视其为同胞不可弃也。那人看后，不语。⑩送走那人，屈旺速速将九套壶细心收起，严严藏好，将自己仿制的一套九套壶抱出，放到原处。⑪忽一日，屈旺隐隐约约听见枪声从深山里传来。隔了半晌，一群日本兵死的死伤的伤出现在小镇上。屈旺从挑窗看到，马上之人很是面熟，想想，正是两次来店看九套壶那人。⑫马上之人叫石川，日本驻南漳谷城先遣队大佐。原来，石川率日本鬼子进入猴头山遭到游击队伏击，损失惨重。自这次失败后，日本鬼子再也没有胆量进保康。不日，石川派翻译官到屈旺家，索要九套壶。⑬翻译官悉心把玩屈旺货架上的壶，垂涎欲滴，说要给先遣队每人一套。屈旺佯装不乐意，连连谢绝。翻译官奸笑，说：“你是我们石川大佐的朋友，大大的良民，这点面子不给?”屈旺连夜包装，一百三十七套套壶装上日本人的卡车，九套壶由翻译官抱着，轰轰烈烈离去。⑭屈旺带着伙计连夜离开石湾，顺南河而下的第二天黄昏，日本鬼子的兵营响起一阵接一阵的爆炸声。屈旺站在船头，看见远处火光冲天，像过家家占尽了便宜的孩子一样，嘚瑟地哈哈大笑。⑮抗战胜利那年，屈旺回到石湾，从猪厩石槽下面抱出九套壶，恭恭敬敬放到神龛上，拜了两拜，雄赳赳一声高喊：爹!列祖列宗!你们的十个子孙回来了!(选文有删改)18．文章构思巧妙，有两条叙事线索，请找出并简要概括。19．小说讲究悬念设置。本篇小说有多处悬念，请指出其中一处，并说说它的作用。20．结合文章内容，按要求回答问题。（1）翻译官悉心把玩屈旺货架上的壶，垂涎欲滴，说要给先遣队每人一套。（请从词语的角度赏析）（2）屈旺站在船头，看见远处火光冲天，像过家家占尽了便宜的孩子一样，嘚瑟地哈哈大笑。（请描写出此刻屈旺的心理活动）21．请结合小说内容，简要分析屈旺这一人物形象。22．小说的讲述颇有传奇色彩，作者以谈笑从容的方式描摹风云变幻的场景，揭示了文章的主题。请谈谈你的理解。文学作品阅读抽屉里的微笑李

强①开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑是刚从村小转来的学生任大为拿的。”听了班长的汇报，我对班长说没有证据不要乱说。②周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我看他，他立即低下了头，装作看书。看着他慌乱的神色，我有些疑惑。③我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，我同桌张玉新买的成语词典也不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷纷接上话茬，七嘴八舌……④看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，思考着怎么办才好。这时，学习委员王丽丽站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学查看一下，不就行了。”我心里想：这行吗？如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。⑤这时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉还锁得紧紧的。”【甲】同学的目光一下子都聚焦到任大为身上，只见他……有一个心急的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西！我们尊重他好吗？”几个同学依旧不依不饶地说：“自己的东西怎么还怕看呢？”我示意同学们坐好后，走到任大为的课桌旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉。【乙】我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！”⑥下课后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以打开抽屉让你看了！”我笑着说：“不用了，老师相信你！”“不，老师，我一定要让你看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书！”⑦看着他委屈的表情，我走了过去，他拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”！他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。我惊讶不已，怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品！我轻轻地说：“大为，没事，家里经济紧，捡点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀！同学们误解你了，我代表同学们向你道歉！”他张了几次嘴巴想插话，最后终于说道：“老师，我捡的这些东西不是为了换钱补贴家里。”“那你是留着自己支配？”“也不是，”他急忙辩解说，“这是一个秘密！”⑧这时，副班长娜娜带着张玉走了进来，边走边说：“老师，张玉的词典被她妹妹拿走了。”同学们也陆续走了进来，看见任大为课桌上的废品，都吃惊不小。我急忙走过去，把那十六个瓶子拿到讲桌上，喊上任大为走进我的办公室。任大为说：“老师，门口那位捡废品的老婆婆，她的眼睛快看不见东西了。那天，她对另一位捡废品的人说，想攒些钱给眼睛做手术。我捡这些废品，是送给那位婆婆的。她眼睛不好，袋子经常是空空的。那天，我随手捡起地上一个矿泉水瓶子给她，虽然她的眼睛几乎看不见了，但是她的笑却让我难忘。所以我想帮她攒医治眼睛的钱。”看着眼前这个朴实的农家孩子，我的眼睛湿润了。⑨上课后，我拿着那十六个瓶子，说：“同学们，知道这是什么吗？”有人小声低估道“不就几个空矿泉水瓶子和易拉罐吗？”有的说：“一堆破烂，有什么值得大惊小怪的。”我环视全班同学，郑重地说：“同学