2023幼儿园中秋节教案

第页共页2023幼儿园中秋节教案2023幼儿园中秋节教案幼儿园中秋节教案1教育目的1．知道阴历八月十五是中秋节。简单理解中秋节的来历以及一些关于中秋节的风俗。2．理解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹气氛。3．通过学习，培养幼儿的观察才能、动手操作才能及思维才能。学习目的1．简单理解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、风俗，并对之感兴趣。2．理解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。3．通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探究的的情感。4．稳固幼儿对图形的认识，知道3．4．5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的才能。5．欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。6．发动幼儿、家长一起搜集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿搜集和整理资料的才能。7．通过猜测和画"月亮上有什么？"来开展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来开展幼儿的语言表达才能。环境布置1．展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。2．在语言去投放相关月亮知识的图书。3．悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。家长工作1．家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供应大家分享。2．为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。3．催促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。4．关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。5．有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。幼儿园中秋节教案2活动目的：1、初步理解中秋节的来历与风俗，感受与老师、家长、同伴共同庆贺佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。3、体验节日的快乐气氛。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备：1、知识准备：请家长帮助幼儿理解中秋节的来历，共同搜集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。2、物质准备：与幼儿共同制定庆贺中秋节亲子活动的方案、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆贺活动。活动过程：1、庆典活动〔幼儿主持活动〕：〔1〕、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。〔2〕、请家长介绍中秋节的来历。〔3〕、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。2、团团聚圆过中秋，赏月、分享活动。完毕：举办化装舞会。〔扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞〕教学反思：缺乏之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。老师可以讲解一起关于月亮的知识。假如能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深入一些，理解的会更多一些。幼儿园中秋节教案3［活动目的］1．尝试用团聚、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。3．简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4．知道节日时人们主要的庆贺活动。［活动准备］1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。2．幼儿玩超市游戏用的货架。3．幼儿认识过月饼。［活动过程］1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。2．迁移已有经历，交流和讨论。指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？3．观察老师制作“月饼”，理解材料的使用方法和制作的过程。〔1〕认识材料，知道使用的方法。〔2〕观察老师示范，理解制作的过程。4．自由尝试制作月饼。〔老师巡回指导幼儿掌握团聚和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。〕5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的`快乐。〔老师引导幼儿观察形状好、花纹明晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。〕教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手才能的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！幼儿园中秋节教案4活动前言：玩具是小孩子们的新天地，如今的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家！活动目的：1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试根据玩具标记图，一一对应拾掇摆放玩具。3、愿意参与集体劳动。活动准备：1、会发声的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。活动过程：1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带着幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最适宜。幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，选择一样数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。2、游戏“送玩具回家”，稳固一一对应收放玩具。将刚刚