小学教学教研工作总结模板锦集7篇

Word第第页小学教学教研工作总结模板锦集7篇学校教学教研工作总结篇1

我们学校在上级教育主管部门的领导和关心下，凭借着全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、指导思想

本学期以来，我们数学教研组全面落实县教育局的工作部署，以优化课堂教学模式为主题的“高效课堂”为契机，坚固树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本转变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，打造“理念先进、目标明确、结构合理、气氛和谐、质量提高”的高效课堂。

二、工作目标

1、连续学习教育教学理论，切实转变教学观念。

2、主动推行“高效课堂”教学模式，构建高效课堂。

3、加强教学常规管理，扎扎实实开展有效教学。

4、坚持集体备课，备有用性教案。

5、优化作业设计，“减负”增效。

7、加强校本研训工作，主动撰写教学心得小论文。

三、主要措施

1、连续学习新课标。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。组织老师进行新课改的理论学习和讨论，更新教学观念。

〔1〕学习《新课标》和《课程标准解读》。

〔2〕学习有效教学的相关资料。

〔3〕学习“高效课堂”的22条标准。

本组老师主动研读各种教育理论专著；关注教育科研重点、热点问题；组织广阔数学老师协作学校的“营造书香校内、创学习型学校”读书活动。本学期，我校已经把电子白板的学习和使用正式纳入正常的课堂教学中。让先进的教学帮助设施为课堂教学服务，增色，促高效课堂的构建，促有效教学的达成。

2、连续进行新课改的课堂教学实践活动。让数学课堂真真实切地有“疑”有“探”，凸显：和谐、自主、合作、参加和创新。广泛开展课堂教学观摩研讨活动，主要有优秀老师示范课、新模式尝试课、师徒结对子指导课，同课异构常态课。让全体老师每人至少讲一节公开课，在听评课活动中相互取长补短，借鉴提高。

3、今年我校连续开展了“同课异构”课堂教学活动。根据随机原则，只在每天早上通知要被听课的老师，即时就进行听课活动。在这样的活动中，老师们展现出来的是真真实实的功夫，是实实在在的课堂，既对老师的教学提出了更高的要求，又发觉了平常教学中存在的问题，有利于我们查找缺乏，分析缘由，探究对策，提高质量。同时老师感受不同的授课风格，在鉴赏中查找差异，在比较中学习特性，更重要的是从异中领悟到很多有价值的东西，到达激发内在潜能，张扬独特，从而追求异中有同，同中求异的境界。

4、加强集体备课。根据县教研工作常规中的要求，做到了集体备课常态化。一是每学期开课前进行一次以研读教材为主要内容的集。

体备课，对本册教材进行全面解读，详细就教材内容、总的目的要求及教学进度等进行商讨，形成学期教学打算。二是每单元一次集体备课，内容包括：反思上单元教学中的得与失及补救措施，并就本单元的教学重点难点，教学思路特殊是疑难问题等集中进行商量，形成课时教学共案。研课式集体备课。我们按主备人拿出课标解读、教材导读看法、相应的教学素材——共同商量教学目标的定位、教学重难点的设计及课堂教学思路——个人依据自己班级的同学实际写出详细教案。这样的备课形式保证了每一课时都能在集体备课的基础上，再依据班级的实际状况修改教学方案，充分发挥群体优势，提高了各位老师处理教材和备课的力量。

5、优化作业设计，以期“减负”增效。规范同学的课堂作业和家庭作业：不求数量，但求质量。

6、开展常规教研和专题教研活动。

〔1〕搞好每周一次的教研活动。

〔2〕每位老师要主动听课，并做好听课记录。

〔3〕加强常规教学讨论，指导与服务，准时关心老师解决教学中存在的各种问题。

〔4〕围绕本学期上的示范课、随堂课搞教研。尽量做到以下三点：

一是能在优秀的课例中找出一个问题

二是能在规定的课例中提出一个亮点

三是每个人亮出一个教学的妙招。

四、特色活动：

1、小黑板，让我们感受到了帮助设施为我们的课堂教学带来的新改变：让省时成为可能，让有效教学成为可能，让高效课堂的构建不再是一纸空话。

2、同课异构，让我们看到了常态课的精彩。

一分耕耘，一分收获。本学期我们数学教研组通过一系列的活动，让每一位老师的专业水平都有了不同程度的提高，让每一位同学在学习活动中都取得了不同程度的进步。

当然，教育工作总是苦乐相伴，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永久的主题。“行百里者半九十”，在今后的教育教学工作中，我们还会本着“勤学、勤思、善研、务实”的原则，大胆探究，不断创新，一如既往，再接再厉，以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换来更好的进展，争取让我们的教研工作百尺竿头，更进一步。

学校教学教研工作总结篇2

一、常规管理合理化

1、准时撰写教案〔反思〕。

要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必需仔细准时写好反思。学校不定期进行检查，催促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理作业布置。

每位任课老师依据本年段同学的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了同学的学习主动性，充分激发同学的学习爱好，让同学在轻松开心的学习气氛增长才智。

3、重视习惯培育。

学校高度重视同学学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视同学自主学习力量的培育，让同学真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。

本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进同学听力和朗读力量的提高。

5、做好教学质量监控。

行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并准时反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

6、抓好青年老师岗位练兵。

青年老师每学期进行一次校内公华考题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学打算进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与端详；对自己的教学结果进行反思与总结；对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题讨论力量，其次期的.《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕成果。老师真抓实干，长期不懈地努力，各班级语数成果明显提高。

7、发挥教研组作用。

按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开商量。新老老师主动参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高

二、老师成长专业化

1、加强理论学习。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。

〔1〕加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广阔老师教学的根据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新熟悉。

〔2〕“终身学习”，“群众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。

学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，校长推举书目、出借书籍、教育处在老师博客上推举教育教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、人人尝试做讨论。

本学期，学校将以课题讨论为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并绽开讨论，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学打算进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与端详；对自己的教学结果进行反思与总结；对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。

一举措，有效地提高了老师的课题讨论力量，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕成果。

学校教学教研工作总结篇3

光阴似箭，日月如梭，转瞬之间一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

新学期开头，我们学习了新修订的《科学课程标准(3-6班级)》，仔细领悟了《科学课程标准》精神，根据课标要求进行教学。如今的科学完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，盼望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每一次的教研活动，主动准时参与教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同商量，互相研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学力量都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作打算，并组织老师进行集体备课，从而使各位老师互相取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的看法，或给他人的教案发表看法，在沟通中提高自己的理论学问，不断汲取新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。

我们的详细做法是：每个学期开头，将班级和课题分给详细负责的老师，各位老师要仔细钻研教材，形成独特教案，科学老师再根据自己同学的特点，以及自己的教学特色，最终定出自己的教学设计。

三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平。

为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并留意突出重点，加强活动的针对性。每位老师预备教研发言稿。活动中，各位老师仔细听取他人发言，主动沟通，组长做好活动记录，另外大家共同商量教学中遇到的问题，查找解决方法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。

另外我们还主动提倡老师们主动撰写教研论文，实现老师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教育专家。

四、仔细辅导好科技爱好活动，丰富同学课余生活。

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导同学科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。我们成立了科学爱好小组。在本学期的科技活动中我们辅导同学进行科技小制作和小创造的实践。

为使同学全面进展，学有特长，根据县城学区中心校要求，我们科学组全体老师组织三至六班级同学，利用课余时间办科普手抄报这项活动。同学在活动中，不断发觉、不断探究和解决一些问题，培育了各种力量

当然科学教研组所取得的成果还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持，全体老师们的共同努力和主动协作。但也有很多缺乏之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。

学校教学教研工作总结篇4

一、基本实情

1．近几年来我镇学校老师变动频繁，尤其是中青年老师调离多，而

连续好几年都没有聘请和调入新老师，造成我镇的师资严峻短缺。

2、老师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的老师为数不多，大部分是以

工带干的或是代课老师转正的，整体水平低下。

3．本地方的老师少，跑教的老师多。

4、老师老龄化，我镇的老师45岁以上的超过一半。

综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我

镇的教学质量低下。为此，我们依据实际状况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上实行了一系列措施，旨在提高教学质量。

二、制定激励机制，充分调动老师的主动性。

1、我们先后制定和完善了《￥￥镇学校老师管理条例》和《##镇学校教

师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇学校老师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了老师的工作热忱，调动了老师的主动性。

2、抓常规，保证学校工作良性运转。

三、加强老师培训，提高老师的整体素养。

1、连续抓好校本教研工作，在校内做到互相听课、评课的同时，还组织

我镇各学校的部分老师到我镇的结对子学校县一小听课、学习。在互相学习的过程中，使部分老师对新课改理念有了进一步的熟悉和理解，我镇老师的课堂教学力量有了肯定的提高。

2、组织老师主动参与上级举办的各类连续教育培训学习。同时还鼓舞老师主动撰写教育教学论文，努力提高老师自身的理论水平和业务水平。

3、仔细组织老师外出听课和学习，我们常常组织骨干老师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，特别利于提高骨干老师的课堂教学力量。

4、充分利用远程教育设备资源，有打算、有目、有选择地组织老师观看教学光碟，同时还组织全镇的老师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了老师的视野，还起到了花小代价获大收获的成效。

四、注意教研活动的实效性，以教研促教学。

1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出有用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

2、细心布置、仔细组织好骨干老师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课老师要学以致用，并结合事实上好汇报课，起到了以点带面的作用。

3、细心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并主动参与县优质课课赛。让中青年老师有一个展现自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。

当然，教研成果的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也常常深化课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和关心。

五、今后的工作方向

1、加快城乡教育均衡进展的步伐。

2、大力整合教育资源，优化教学管理。

3、注意学校进展，努力提高教学质量。

学校教学教研工作总结篇5

一、常规管理合理化

1、准时撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必需仔细准时写好反思。学校不定期进行检查，催促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能仔细撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理作业布置。每位任课老师依据本年段同学的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了同学的学习主动性，充分激发同学的学习爱好，让同学在轻松开心的学习气氛增长才智。

3、重视习惯培育。学校高度重视同学学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视同学自主学习力量的培育，让同学真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进同学听力和朗读力量的提高。

5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并准时反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进行一次校内公题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学打算进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与端详;对自己的教学结果进行反思与总结;对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题讨论力量，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕成果。老师真抓实干，长期不懈地努力，各班级语数成果明显提高。

8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开商量。新老老师主动参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高

二、老师成长专业化

1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。

(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师教学的根据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新熟悉。

(2)“终身学习”，“群众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,校长推举书目、出借书籍、教育处在老师博客上推举教育教学文章，以及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入年度考核。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、人人尝试做讨论。本学期,学校将以课题讨论为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并绽开讨论，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学打算进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与端详;对自己的教学结果进行反思与总结;对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题讨论力量，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕成果。

学校教学教研工作总结篇6

转瞬间一学期即将结束。回顾过去，本学期，教育处根据学期初制定的工作打算，以“生态教育”为办学理念，以提高学校的教育教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学管理力度，现总结如下：

一、加强常规管理

1、抓好教育管理。本学期对老师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校胜利做法的同时，连续规范学校的备课制度，对全部老师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训，规范老师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教——学——评的全都性。

课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本班级段老师的课，通过听课评课，使每位老师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校转变以往检查方法，改为集中展现、评比，发觉问题准时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的根据。

2、仔细组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，仔细剖析优势与劣势，指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成果在全乡居中，学校组织全体老师进行了特地的分析，从一个班级的问题分析出同学的共性问题，调整自己的教学。

3、抓好老师管理。每周周一召开老师会，对老师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平常学校领导常常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课准时补上，老师每天必需在规定的时间内到校，任何人不准任凭缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校状况的出勤制度每月公布一次老师出勤状况，并纳入了学校对老师的考核。

4、加强平安教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。平安工作是学校工作的重中之重。要求师生坚固树立“平安第一”的思想，增添平安防范意识。明确规定老师不得以任何理由让同学站在教室外，不得对同学进行体罚或者变相体罚，不得羞辱同学的人格尊严。

二、以教科研为龙头，促进学校教学的整体工作

1、常抓老师基本功

根据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推举篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体老师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位老师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。

2、教育科研“手拉手”，以科研兴校

本学期我校立足课题讨论，以课题讨论带动老师专业进展和成长，本学期我校《学校中高段数学非书面作业的设计与评价策略讨论》《学校语文课堂中激发同学有效阅读的策略讨论》，以及中心校省课题有条不紊的开展结项讨论。李建强老师主持的市课题《提升农村学校英语老师基于标准的教学设计力量的实践讨论》，和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的学校语文作业设计实践讨论》胜利立项。

3、规范教研活动

我校在本学期将教研活动进一步规范，学期以老带新，五月份为新任老师课堂汇报月，固定时间每周二第三节，第四节。两人一组，第一组：陈xx、张xx，其次组：李xx、杨xx，第三组：邢xx、李xx，并在五月最终一个月份评出三位优秀老师。通过赛课提升了新任老师的教学水平，加强了师带徒的影响力。

三、主动搭建平台，提高老师素养，促进同学进展

本学期学校连续以“服务老师，提高老师素养”为着力点，为老师参与各级各类活动搭建平台，关心老师在实践中提高自身素养。先后支配外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进同学的全面进展，学校也组织同学参与各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操竞赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展现。通过这些活动展现了樱学校生的风采，提升了自身的自信念。

四、探究与落实修身养性2+1课程

本学期我校连续仔细组织同学学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，全部同学都把握了二级动作，个别同学已经可以将三级动作完好的做下来，熬炼了同学的体质，丰富了同学的课外活动，到达修身的目的。

同时我们还开设了书法地方课程，由有阅历的刘xx老师授课，通过一学期的实践，同学基本把握了毛笔字的书写方法，我们期望通过书法的；练习，到达养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展现出靓丽的风采。

同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、衰弱操、樱桃核贴画等校本课程，同学可以依据自己的爱好爱好，任意选择其中一个进行学习，丰富同学的课余生活。

五、存在问题及改良措施

本学期我校工作虽取得了肯定的成果，但是成果面前也有缺乏的地方，问题有如下缺乏之处：

1、由于学校我校师资力气缺乏，制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2、个别班级课堂常规落实不够到位，同学优良习惯有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的嘉奖评价机制。

改良措施：

1、加强班级、同学管理，提升同学优良学习习惯的养成。