部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》上课课件

读一读诗歌《我们天天走着一条小路》，思考：诗人小时候会是一个怎样的孩子？我们天天走着一条熟路回到我们居住的地方；但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃，又生疏。走一条生的，便有些心慌，怕越走越远，走入迷途，但不知不觉从村疏处忽然望见我们住的地方像座新的岛屿呈在天边。我们天天走着一条小路冯志我们的身边有多少事物向我们要求新的发现：不要觉得一切都已熟悉，到死时抚摸自己的发肤生了疑问：这是谁的身体？有好奇心爱思考语文六年级下册16表里的生物第一课时第二课时1.会写本课生字。2.正确、流利地朗读课文。3.联系课文标题，说说课文写了一件什么事。初步感受文中的“我”是一个怎样的孩子。第一课时学习目标读了课题，你有哪些疑问？“表里的生物”是什么？是谁的表？表里怎么会有生物？快速浏览课文，圈画出表示时间的词。初读课文扫清障碍小时候一天此后后来

随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读课文，圈画出关键词。好奇痛苦高兴愉快结合这一系列变化，说一说课文讲了一件什么事？

小时候的“我”对父亲的表极为好奇，但父亲不许“我”动手表，这让“我”很痛苦，后来父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问,“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。（课后第一题）默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？整体感知第1-9自然段小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。第10-16自然段父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。第17-21自然段“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。钵（）：一种盛物品的器具。嘀嗒（

）：拟声词。课文中几个重点词语，你能读准字音吗？dīdābō脆拦玻璃恶怖蟋蟀cuìlánbōlíèbùshuàixī本课的会写字，你都会写吗？学写字蟀shuài

左下部分的“十”要托住左上部分重难点字书写指导cuì右边最后两笔是“𠃌”和“乚”脆lí右边要写紧凑，最后两笔是“𠃋”和“丶”璃

分角色朗读课文，说说课文中的“我”给你留下了怎样的印象？有好奇心爱思考你是从文中哪些语句感受到的呢？我们下节课继续交流。一、给下面句中加点的字选择恰当的解释。盖：①器物上有遮蔽作用的东西。②伞。③由上向下遮、蒙。④建造。⑤动物的甲壳。⑥文言词。⑦姓。1.父亲取出一把小刀，把表盖拨开。（）2.父亲还是把表盖上了。（）·

课堂演练·

①

③

二、读句子，从句中各找出一对反义词。1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。（）——（）2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？（）——（）答应

拒绝

丑恶

美丽

三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。

蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。字词听写能结合文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。学习目标第二课时上节课大家读《我们天天走着一条小路》时就猜测到作者是一个有好奇心、爱思考的孩子，读过课文更坚信了自己的猜测。你是从文中的哪些语句感受到的？我们来交流。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。……哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？“我”特别喜欢思考。心理描写

我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听夜里有狗吠得很怕人夏天蝉在绿树上叫秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？反问句经过思考形成自己的观点没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。“我”天真幼稚、富有幻想。我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。心理描写

蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。“我”特别爱问问题。心理描写

连起来读一读这些心理描写的句子，你还有什么发现？

“我”每次思考都会经过推理和论证，然后得出自己的结论。

“我”是结合生活实际来思考的。

“我”的思考是逐步推进的，即不是单一的一次思考，而是连续不断的。“我”这一系列的提问之间有关联吗？

我们不仅抓住课文中的语句来感受人物的特点，还学会了将这些语句相互关联起来进一步认识“我”的特点。方法总结

默读课文，找出描写“我”的相关语句，并将它们联系起来进一步体会“我是一个怎样的孩子”？（课后第二题）

“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“为什么呢？”我又问。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”“我”有强烈好奇心和求知欲几次提问

我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。“我”天真烂漫，心中充满奇特的想法“我”的想法

蝎子:昼伏夜出，尾巴带有毒刺。

加上提示语，还原对话情境。有一回，父亲又把表打开了，我（）问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”……

“为什么呢？”我又（）问。惊喜又疑惑地抬起头盯着父亲

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。我对于它的好奇心一天比一天增加。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。···········强烈的好奇心心理变化

“我”是一个天真幼稚、富有幻想、充满好奇、有强烈的求知欲的孩子。

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。“这样的话”具体指哪句话？

“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。“这样的话”我为什么后来不说了？

“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你有过类似的经历吗?和同学交流。（课后选做题）活的都会发出声响表里的生物提出猜测得到证实结构梳理秒针在走发出声响好奇心强善于思考看到小尾巴似的东西表里有蝎子听到一动就要蜇你课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是_________，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着______________，是个___________，爱_______的孩子。主题概括活的生物强烈的好奇心善于观察思考拓展延伸这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。钟表为什么会发出嘀嗒的声音？一、联系课文内容填空。这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。“这样的话”指的是

。课堂演练父亲表里有小蝎子的话

····

二、作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的生物”，你能举出一些事例反驳他吗？小溪能发出流水声

风声

雨声

雷电声

……

火山爆发声

与“想”有关的四字词语：想入非非想方设法左思右想思来想去苦思冥想朝思暮想浮想联翩异想天开胡思乱想前思后想词语积累描写人物心理的四字词语：心急如焚心乱如麻忐忑不安七上八下课堂演练√清脆危急拦住灿烂玻璃波浪恐怖布匹√√√柔软丑陋A叫吠鸣唱歌敲钟弹三弦活的生物表小蝎子随堂练习AfeìCzhēCbō翠脆粹栏拦兰布怖部动作描写心理描写语言描写AABC蟋蟀清脆恐怖①③课堂演练清脆清新清澈清凉清爽把蝙蝠的眼睛蒙上、把蝙蝠的鼻子堵上、用油漆涂满它们全身、堵住蝙蝠的耳朵。蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！示例：我感受到了斯帕拉捷严谨求实的精神。部编版语文六年级下册课件16.表里的生物课后练习1一、用“√”给加点字选择正确的读音。单调(diào

tiáo)

蜇人(zhē

zhé)钵子(běn

bō)三弦(xián

xuán)√.√√√...二、读拼音，写词语。bōli(

)瓶中的那只蟋蟀叫声很qīnɡcuì(

)，而且看起来也不像蝎子那么chǒuè(

)而kǒnɡbù(

)，我很喜欢它。玻璃清脆丑恶恐怖三、选词填空。1.此后我就常常(

)父亲把他的表打开给我看。2.在我的再三(

)下，父亲终于答应把表打开给我看。请求祈求请求央求哀求央求3.我国的一些少数民族地区，每年春天都会举行开耕仪式，(

)风调雨顺。4.遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们(

)是没有用的。祈求祈求请求央求哀求哀求四、下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是(

)A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。B.“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。D.爸爸说：“等你长大了就明白了。”D五、按要求完成句子练习。1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)________________________________________________________________________________没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。2.父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”(改为转述句)____________________________________________________________________________________父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。3.早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。(仿写句子)早晨有__________________________________，夜里有__________________________________，夏天____________________________________，秋晚有__________________________________。小羊叫得很好听狼嚎得很怕人青蛙在荷叶上叫蟋蟀在草丛里弹琴六、《表里的生物》一文刻画了一个好奇心强、天真可爱的孩子形象。下面诗句也表现了孩童的天真可爱，请你根据提示填一填。儿童的生活是天真有趣的。《小儿垂钓》中，胡令能用诗句“路人借问遥招手，________________”描写出垂钓的儿童因害怕把鱼惊散，面对路人问路时急忙招手而不回答的情景；怕得鱼惊不应人《稚子弄冰》中，杨万里通过诗句“_________________，彩丝穿取当银钲”描绘了儿童取冰作乐的欢快画面；《四时田园杂兴》(其三十一)中，范成大用诗句“童孙未解供耕织，__________________”写出了儿童有模有样学习种瓜的有趣场景。稚子金盆脱晓冰也傍桑阴学种瓜1.根据提示，梳理文章内容。表里有没有生物小时候“我”对父亲怀里的表产生好奇心过了许多天常常请求父亲把他的表打开给“我”看后来2.通过对文章内容的梳理可知，在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的思维过程。把下面的思维导图补充完整。A.提出观点B.证实猜测C.作出新猜测

D.产生疑问E.产生新疑问

F.作出推测A→_____→_____→_____→_____→_____DFBEC3.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(1)这句话运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_____________________________。“我”对表里的生物的认知过程反问加强语气，加深读者的印象(2)结合课文内容可知，这句话是对“我”的“________________________________”这一观点加以肯定，体现出“我”是一个___________________的孩子。凡能发出声音的，都是活的生物天真可爱、善于思考4.

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。(1)对画线句理解错误的一项是(

)A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感。B.“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”，与表里的“美丽的世界”是不相称的。C.表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。D.“我”的猜测被证实了，“我”心里很高兴。C(2)根据选段内容，完成思维导图。证实猜想表里面有一个活的生物产生新疑惑作出新猜想也许这里边的蝎子与一般的不同为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里5.联系全文，可以看出“我”是一个(

)的孩子。(多选)A.爱观察

B.好奇心强C.幼稚无知

D.善于思考且比较执着ABD6.现在回忆起小时候的想象，常常让人感觉到不可思议，甚至滑稽可笑，但这些想象却给我们留