小学英语工作计划（22篇）

Word第第页小学英语工作计划（22篇）学校英语工作打算篇1

新的学期，我制定了如下的教学打算：

一、同学基本情景分析

三班级的同学已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分同学，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面对全体同学，培育他们良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分讨论同学个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的同学。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动趣味。每个单元分ABC三部分，占12页。老师能够依据同学的实际情景，有选择地，敏捷地支配教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的同学学习，喜爱交际的同学会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。

三、教学目的

使同学经过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们树立起学习英语的自信念，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的本领。同时让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计独特备课，仔细反思教学。

2、更新教育观念，明确老师主角，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在简便的气氛中学到学问。

3、改善教学方法，提高教学效率，转变过去＂满堂灌＂的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领。

5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

学校英语工作打算篇2

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，深化学习《英语新课程标准》，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在仔细分析现有状况的基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作目标：

1、加强教育理论学习，提高老师理论素养。落实教研组各种打算及本学期的教研重点，以“理论学习、集体网上备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。

2、以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学转变为以同学为主体的教学，在课堂中释放同学的能量。

3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。集中组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行商量，各抒己见，以求方法处理教材，进一步完善教学设计。

4、主动反思沟通

针对通过组内商量形成的教案在实际教学中遇到的困难，进行点评，形成互动、互助的气氛。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。

5、以科研带动学科进展。三、四班级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，关心同学有规律地记忆单词，减轻同学学习英语的难度；五、六班级的教学要关心同学在情景中进行语言运用，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使同学娴熟把握较冗杂的语言现象。同时，高班级也要注意阅读教学，要有打算有步骤地提高同学的英语阅读速度和力量。

三、工作重点

1、加强教研组建设。

教研组长要做好对本组老师教学常规的督查工作，带着本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进英语教研组建设。

2、促进老师成长。

组织青年老师进行学习，并加强检查催促。通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。

3、提高同学的英语实际应用力量

以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中汲取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以同学为主体的教学，在课堂中释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。

四、各班级详细工作

三四五班级教研重点

a．英语学习爱好培育。

b.课本学问尽量100%把握。

c.开展英语表演赛。

d.做好网上集体备课。

e.做好后进生辅导工作。

f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学。

六班级毕业班工作重点：

a.仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科打算。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六班级毕业复习做好充分的预备。

c.连续训练同学各方面的力量，大胆的转变目前同学可怕开口说英语的习惯

学校英语工作打算篇3

一、指导思想

仔细贯彻xx市老师进展中心的工作打算，围绕“改良课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，根据学校英语新教材的课程标准，以“高度敬重同学，全面依靠同学”的教学理念作指导，以课堂教学讨论为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“学得开心、教得美好、社会满足”的教学主见，调动一切主动因素，努力促进学校英语老师教学素养的全面提高，促进老师、同学的共赢进展；以“讨论、指导、服务”为宗旨，促进学校英语教学质量的稳步均衡提升。

二、目标任务

根据新课程标准要求，以进展同学的独特、培育同学的学习爱好和力量为主旨，培育同学在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面进展。明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。

三、内容与措施

〔一〕重集体备课研磨，借力“半成品”优质课型，提升教学实效

小英学科工作组骨干老师在17年的暑期进行了《英语》三至六班级“半成品”优质课的探究和积累，小英老师可借力共享的“半成品”优质课资源，在常态饱满的工作中进一步勤于思索，巧于耕耘，减负增效，肯定需挤出时间用于教材的研读和备课。根据《关于加强学校备课组建设的指导看法》，小英学科教研员重点对学校备课组英语备课教案设计给出了框架性的总建议：老师自备〔也可在“半成品”优质课的基础上自主补充和修改,英语组长群已共享〕，再同班级老师间集体备课研磨〔规模小的可按中，高年段或联盟校际间〕，一人主备，突出几个环节主讲〔ppt呈现〕，如：导学活动，课堂笔头操练，分层作业布置等，其余补充研讨，再老师个体反思，自定教案〔共享高质量的评测练习等〕。其中还可以参考各年段共享的〔英语组长群已共享〕“Storytime;Grammartime;Cartoontime;Expandingreading;Writing;Unitrevision”等话题课型开展自主专项研磨。教学过程前设计听、读必备的Beforeclassactivities〔导学活动〕为课堂学习活动做铺垫，Whileclassactivities〔教学过程〕,以“活动操练〔包含语境〕——练习检测〔包含评价〕——拓展运用”为主要框架式流程，在自主、同伴、小组互助和展现等学习方式中，当堂操练，当堂内化，拓展语用。注意板书设计的针对性，有利于同学印象深刻地“回忆和回味”；课堂口、笔头操练和作业可表达分层，提优补漏。小英学科工作组在“作业与批改、教辅练习、单元复习课、评价考测”等方面还需进一步深化探究，切实减负增效。

〔二〕重听力、阅读操练，共享和完善优质备课资源

学校英语教学在课堂操练的优质化针对性设计上还需更精细，特殊是在课堂笔头操练方面，练习设计的整合性、层次性、针对性等方面还需改善。凡是英语核心质量较高或提高超显的学校都高度重视优质的练习设计，特殊是中、高班级的听力和阅读等笔头整合练习的精到设计和操练。同时老师张弛有度、严格有序的课堂管理是优质备课设计得以高效实施的保障。为此小英校本教研组或备课组老师在借力进展中心共享的小英各类教学资源的基础上(英语组长群里已共享)，需进一步注意团队研磨中、高班级英语课堂笔头练习的设计和操练，不断自主改善，加强联盟学校间的合作和共享，不断积累和完善优质备课资源，提高英语语用力量，从而确保课堂实效的更优化。

〔三〕精做“导学活动”设计，培育同学自主学习力量

小英学科工作组骨干老师需连续“以点带面”，进一步加强“导学活动”设计的讲座式引领，老师个体更需主动探究符合学校同学实际英语基础的“导学活动”设计，大力激发同学学习爱好，养成优良的学习习惯，逐步培育良好的思维品质，进展同学长久的自主学习力量，为高效课堂的优效实施打下坚实的课前学习铺垫。

〔四〕深化“小组合作”学习，提升班级团队学习成效

“小组合作”学习活动在学校英语课堂内正主动地得以主动实施和开展。在有效的合作活动中，同学更愿意和同伴公平自主沟通，情感得以喧嚣，学校生好说、好动的独特得以张扬，同学的语言力量能得以独特化的操练。小组合作整体提升了班级团队的学习成效，省时、简约又高效。目前各学校就课堂内的合作学习有明显的重视，合作质量也正在不断提高。老师示范明确，任务交代清楚，同学愿意合作且分工明确，合作操练有成效。但如何把有效的“小组合作”学习延长至课外，通过“兵教兵”，小组间主动、合理的竞争和评价，老师的得力管理，提高学困生的英语学习成果等方面，很大一部分老师还是少了主动的思索和行动。学校英语高班级教学课时紧，学科工作组老师需主动发挥团队优势，进一步深化探究“提优补差”的有效途径，除了课内的优效合作活动，课外的有效合作更至关重要、密不行分。

〔五〕其他工作

按打算开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习老师的培训等有关工作，加强民办校稳定英语老师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质服务。

学校英语工作打算篇4

一、合理调整——同学的学和老师的教的心理状态;

学校不是“战场”，同学不是“敌人”，你不必“如临大敌”，更不必和自己较劲，把自己当成完成教育教学工作的工具来看。

在复习迎考阶段，有些同学此时的心理睬变得特殊敏感和脆弱，会表现出或紧急或烦躁或消极或兴奋的状态，若不留意引导，不去理解和体会同学的心理感受，会使同学有剧烈的被遗弃感和不被理解的郁闷感，近则会影响其成果，远则甚至会影响其今后学习英语的爱好和主动性。因此如何微小地观看和科学地调整同学的心理心情状态尤为重要，不敢说比方何复习更重要，但的确是进行复习的前提和保证。

我认为，尤其是，只有老师首先调整好自己的教的心态，严松有度，不盲目加压、坚持原则，不盲目跟风，才可以让同学调整好学习心态。

二、正确掌握——复习教学进度，坚持分层教学;

老师应当理清自己的思路，合理支配复习打算和进度，细心组织复习内容，针对本班同学实际合理设计、支配，针对不同层次的同学应有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。经过复习，每个同学都会在原有基础上得到不同程度的提高。

在总复习阶段，我们有必要带着同学把所学过的内容系统梳理一遍。在此基础上，再依据学问点进行归类复习。对同学简单混淆的学问，在讲解规章、方法的基础上，可以出一些针对性的练习，让同学在运用中稳固学问点。

在复习的过程中，要尽量关注到不同层次同学的需求，在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分表达不同层次同学的力量和水平，而有所不同。特殊要关注学习有困难的同学，除了课上为他们制造发言的机会，还支配肯定次数的课后补习。

1.按单元进行系统的学问梳理。(14课时)

内容重点为4A、4B、5A、5B、6A、6B。4A、4B分别支配2-3课时，5A、5B分别支配3-4教时，每课复习2-3个单元，6A、6B分别支配4教时，每课复习2个单元。形式为说，讲，练结合。先将单元主要话题和句型提炼出来进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，最终进行相应的课堂练习，争取当堂消化稳固学问。课作完成有针对性的小练习(可以自己出的，也可以是同学复习参考材料上的)作为朗读、默写、翻译等较单一的练习或同学自主复习。

2.归类复习。(8课时)

先把学问点进行梳理整合，并结合前一轮复习中同学感到较困难的学问点进行以讲练为主的复习，使同学学会有规律地学习。

(1)音标。独立地进行音标的归纳复习，时间支配为2教时。第一教时解决元音字母的发音规律，其次教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

(2)时态。对于一般如今时，一般过去时，一般将来时和如今进行时这四种时态进行归类比较复习，支配2课时。

(3)介词。英语中介词的用法也较冗杂，故支配一课时特地对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以稳固。

(4)阅读。支配3教时进行阅读练习的方法指导并结合《少年素养教育报》的阅读材料进行特地训练。

(5)听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散支配在每一课时中，以《少年素养教育报》中的听力内容为主。

3.综合练习，查漏补缺，针对同学暴露出的一些问题，再一次补充复习。

三、特殊讲究——复习教学艺术，不为了复习而复习;

我们关注的是应当是同学的长远进展，或者说叫“可持续性进展”，而不应当是“榨油式教学”。只有细心备课，仔细上课，才能向40分钟要质量，才能提高每节复习课的效率。

例如处理同学练习：

1、精讲多练，针对性强，学问点训练到位;

2、加强批改和评讲的力度，个别要面批;

3、学困生分层练习，个个面批，基础学问抓牢抓实。

四、集思广益——拓展教学思路，带更多东西进入课堂;

毕业复习要求高效就必需集思广益，例如教研组的精诚团结，共同出谋划策，讨论如何复习;群策群力，匀称分担压力等等。还可以校际间互相沟通,以及网上沟通(例如牛津学校英语网)。

五、亡羊补牢——重视学困生的补习工作，付出更多的耐烦与爱心。

老师能布满爱心地对待这些学习英语有困难的同学，激发他们的学习主动性，准时地关心他们解决一些学习上的困难，不断鼓舞他们，信任他们能主动主动地参加英语复习，通过复习补缺补漏，在最终阶段取得较大进步，从而顺当进入中学学习。

首先就是对待学困生的看法要转变：

1、不要让他们觉得是在为老师而学——加强学习的动力;

2、不要让他们觉得学习是无比苦痛的——降低学习的难度;

3、不要让他们觉得老师是“面目可憎”的——减轻学习的压力。

老师关心学困生把学问掰细掰碎，特殊是原来没有明白的学习“疙瘩”，让他们有机会重新来过，给他们机会和时间“细嚼慢咽”。假如在家缺乏主动性，就增加在校学习的时间，并且尽可能地联系到家长，争取他们的协作。老师更多地付出你的耐烦与爱心，我信任这些同学肯定会在这最终的时间里喜爱上英语，喜爱你，并且表达到学习成果上。

下面我就我在实际教学中,总结的关于句子的用法与大家一起共享:

(一)句子的分类

英语句子根据使用的目的可分为四类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

(1)陈述句：用来说明事实或说话人的看法的句子，叫陈述句。陈述句句末用句点，全句通常读降调。陈述句有确定式和否认式两种形式。如：

ThisisJack.

Thatisnotmypencil.

(2)疑问句：用来提出问题的句子，叫做疑问句。我们目前学到的疑问句有一般疑问句、特别疑问句和反意疑问句。如：

一般疑问句：IsitTomsball?

特别疑问句：Whatsyournumber?

反意疑问句：Shessohappy,isntshe?

(3)祈使句：用来表示指令，恳求的句子称为祈使句。如：

Standup,please!

Touchyourarm.

Bequick.

MayIuseyourpencil?

(4)感叹句：表示喜、怒、哀、乐等剧烈感情的句子叫做感叹句。如：

Oh,hownice!

Whatanicebook!

二、句子的改写

(1)确定句改为否认句，目前范围内，只要在be动词(am,is,are)后加上否认词not。如：

sheisinclassOne.

改为：SheisnotimclassOne.

Iamadoctor.

改为：Iamnotddoctor.

Wearestudnets.

改为：Wearenotstudents.

学校英语工作打算篇5

一、工作目标

本学期主要以创设气氛，夯实基础，熬炼力量，学会思维为总体目标。仔细学习先进的教育思想，以教育处工作打算为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改良工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让老师在自主中进展，在享受中成长。在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作措施。

一、加强学习，更育观念，提高教学素养

1、组织老师连续仔细学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。

2、要在仔细学习《英语课程标准》的同时，深化学习一本教育教学论着，仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。

二、规范英语教学常规管理

1、规范和加强教学五仔细管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成独特化的设计方案。

2、坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次同学弹性作业，有做必批，有错必究。

三、加强讨论，以科研促教学，形成个人风格

教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育讨论成果，主动探究教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学独特和独特的教学风格。主动组织英语教学研讨活动，集大家的才智为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。

我们教研组将组织老师依据自己的教学实践进行相关的讨论、学习，鼓舞老师在理论学习和工作实践的基础上，主动撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名科研型、才智型老师。

学校英语工作打算篇6

新学期，新开头，为适应新学期教学工作要求，使英语教学工作有打算，有组织，有步骤的.开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学工作打算如下:

一、学情分析:

学校生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于同学进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，同学在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，鉴于同学基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的同学都学有所得，学有所获。

二、教育教学目标:

1、注意课堂学习的趣味性与实效性。使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。

2、巧用教材等训练同学的语音、语调。

3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践的方法学习语言学问，感悟语言功能。

4、加强同学读、写训练。

5、结合实际,适当讲解基本语法学问,做一些练习题和试卷,提高同学的做题力量。

三、措施与方法:

1、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课的学问要点，归纳成集。

2、增添上课技能，全面提高同学的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:

①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应关心同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育同学用英语解释单词的力量，逐步启发引导同学用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。

②基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使同学在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培育同学敏捷运用语言的应变力量。

④进一步培育阅读力量。阅读力量的培育是英语教学的又一重点。阅读力量的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应关心同学分析语言材料，供应一些解题方法。

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和讨论。让同学的英语学习，既是把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程;又是拓展视野、开发思维力量、进展独特和提高人文素养的过程。

⑥重视同学良好学习习惯的培育。，正确处理读与写的关系，打好同学起步阶段的英语习作基础。

⑦教会同学进行课外资料收集。使同学在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。

3、仔细批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。同时准时批改作业，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并准时改良教学方法。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

以上就是我本学期的工作打算，信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期肯定能圆满的完成教学工作任务。

学校英语工作打算篇7

本学期学校英语教研工作要连续仔细贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我区学校英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要连续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织老师连续仔细学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。

3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要根据。

二、引导校本教研，提高教研质量

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力量，具有重要意义。

1、加强课程管理，各校领导要仔细对待，主动指导，努力开好各班级的英语课程。同时要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成高班级的两极分化。

2、主动关心学校开发校本课程，讨论英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项讨论，注意讨论实效，准时推广讨论成果。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，依据“常州市中学校教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要关心老师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的力量,促使老师制造性地使用好新教材。

4、主动参与市级“学习英语学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增添老师素养，提高教学质量。

5、连续征集教学设计典型案例，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。

6、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和独特，促进同学的进展。本学期将组织四班级同学的听能竞赛、五班级同学的朗读竞赛，六班级同学的书写竞赛，英语歌咏选拔赛并推举优胜校参与市其次届歌咏竞赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

三、以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革

各校要重视和加强英语课题的立项和讨论工作，真正做到以教科研来推动教学改革的进展。

1、要加强对课题讨论的过程管理，立项的课题要依据讨论方案定期进行课题组的活动，要抓好讨论过程的落实，讨论资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题讨论水平和实效。

2、仔细搞好学校英语教研基地，定期开展各种形式的活动。

四、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期协作市室建立表达素养教育思想、促进同学全面进展、激励老师上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。

2、引导学校逐步采纳“老师成长档案”“同学成长档案”等评价方式。转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以老师自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进老师和同学进展的学校英语课堂教学评价体系。

4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进老师改良教学行为，全面提高教学质量。

五、组织多元活动，促进老师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。

1、为老师的专业成长构建舞台，制造条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。本学期将组织好区中心理论学习小组活动〔每月一次〕；不定期地组织教学骨干上示范课、讨论课；连续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区学校英语老师的理论水平和教学力量。

2、要依据外语教学进展的新形势详细支配，制订打算，连续对部分老师进行培训，以适应英语课程改革的需要。

3、连续抓好新师范生的跟踪听课及指导，关心他们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量。

六、活动日程支配

八月份：

1、市英语教研工作会议

2、参与省教材培训活动及各班级英语教材分析。

九月份:

1、口语训练并参与市学校生英语口语竞赛。

2、区三班级英语教学研讨活动

3、征集英语优秀教学案例〔三、四、五班级〕

十月份：

1、组织英语老师参与市“学习课程标准，改良课堂教学学术研讨会”。

2、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。

3、区四班级英语教学研讨活动

十一月份：

1、参与市英语课堂教学评优活动和外出听课学习

2、区五班级英语教学研讨活动。

3、区五班级同学朗读竞赛、六班级同学书写竞赛

4、对部分班级、班级进行英语分析性检测

5、市对部分学校进行英语教学常规调研

十二月份：

1、参与市召开的基地现场会,了解学校英语学科基地讨论状况。

2、区英语歌咏选拔赛，优胜校参与市其次届学校英语歌咏竞赛。

3、区四班级同学

听力竞赛

一月份：

1、做好各班级英语期末复习检测工作

2、征集优秀英语教学论文

学校英语工作打算篇8

依据白旄镇学校教研室20xx年教研工作打算，结合我镇实际，制定白旄镇学校英语教研工作打算。

一、工作重点

1、以学习实践《英语课程标准》和《学校英语教学策略》为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导老师进行理性的反思。加强学法指导，重视语言学习的工具性特征，提倡语言学习为生活服务，为终生学习、进展服务。通过各类教研活动进一步促进教学改革。

2、以教学调研和教学视导为切入点，加大对农村学校课改实践的服务力度和指导力度，关心农村老师解决实际教学问题，促使农村老师健康成长。

3、以参与市县学校英语教学优质课评比活动为载体，开展学校英语课堂教学科学性，有效性讨论，力争取得好成果以推动我镇学校英语教学质量的全面提升。

4、以网上教研为载体，引导老师主动开展网上教研活动，连续利用博客开展集体备课活动搜集整理英语教学案例，利用案例组织老师学习培训，促进老师专业成长。

5、连续加强学校英语教研组织建设，构建同学学习英语的气氛，创建英语角，主动开展英语特色教研活动。

6、以促进同学和老师的共同进展为评价宗旨，深化教学评价改革，加强日常教学评价讨论，发挥评价的导向作用，引领老师改良教学行为。

二、详细支配

一月份：

1、召开英语老师会议，确定工作思路，讨论布置新学年教研工作。

2、做好08年英语教学成果分析研讨。

3、支配英语网络研讨工作。

二月份：

1、问题研讨沟通。

2、参加部分学校组织的老师读书报告会。

3、英语教学研讨会。

4、英语优质课评比。

5、英语课件制作竞赛。

三月份：

1、做好迎接市教研室的教学评估工作。

2、到各单位检查开学初教研、教学打算执行状况。

四月份：

1、组织参与中心学校进行课堂教学开放周。

2、深化课堂听课、评课、指导课，并推举新老师讲公开课。

3、进行全镇学校英语优秀论文评比。

4、各班级进度单元英语集体备课检评。

5、第六期老师博客使用状况评估。

五月份：

1、进行全镇特长生选拔赛，参与县进行的学校生特长竞赛。

2、教学常规半学期督导检查。

3、各班级进度单元英语集体备课检评。

六月份：

1、组织好六班级毕业考试工作。

2、问题研讨沟通。

七月份：

1、教学常规督导检查。

2、问题研讨沟通。

3、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。

4、组织好全镇的期末考试。

八月份：

1、进行英语老师理论学问培训。

2、进行新安排老师业务培训学习。

九月份：

1、英语集体备课研讨会。

2、对新老师、青年老师的课堂教学进行听评、指导。

3、英语教研员示范课观摩。

4、问题研讨沟通。

十月份：

1、全镇学校英语教学基本功竞赛。

2、进行老师理论学问竞赛。

3、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作。

4、问题研讨沟通。

十一月份：

1、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。

2、同学口语抽测。

3、问题研讨沟通。

4、同学综合素养检测。

十二月份：

1、教学常规督导检查。

2、问题研讨沟通。

3、迎接县教育局年终督导评估。

20xx年一月份：

1、组织好全镇期末考试，分析下学期教学成果。

2、各单位进行教学、教研工作总结。

3、制定20xx年教学教研工作打算。

4、对各学校、老师进行综合量化评估。

学校英语工作打算篇9

一、工作思路

本学期我校学校英语教研工作将连续以区学校英语教研打算和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的实施以及老师专业素养的提升，围绕进展同学学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，连续探寻学校生英语阅读素养培育的策略；进一步引领老师学习英语课程理论，不断锤炼语言素养；激发同学的学习爱好，进展其语用力量和思维品质，从而全面提升同学的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

〔一〕教学讨论：着力推动以培育同学学科核心素养的课型范式讨论

1.组织老师深化学习《高中英语课程标准》，确立培育同学核心素养〔语言力量、思维品质、学习力量、文化意识〕的教育思想，并在教学中扎实落实；引导老师领悟教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对同学语用力量和主动情感的培育，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2.教研组各位老师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业力量，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。

3.连续加强教材单元整体教学的讨论，努力形成中、高段学校英语课堂教学基本结构，三四班级要侧重培育同学的口语力量，五六班级更要重视同学语言力量与语言思维的培育，各班级尤其要重视同学英语听力的培育。本学期将连续开展区、市学校三班级英语整班朗读暨口语交际竞赛。

〔二〕课程建设：努力学习课外阅读校本课程体系

1.在细心落实常规教学的基础上，鼓舞各位老师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和同学特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。

2.连续以中国外语阅读讨论院及xx市“课程视野下的学校生英语阅读素养培育的策略讨论”课题为抓手，持续推动学校英语课内外阅读讨论和课程建设，采纳更为科学和多元的手段促进同学的课外阅读习惯和爱好的培育，为同学的语言学习和全人进展打下更为厚实的基础。

3.主动参与省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所供应的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。

〔三〕老师进展：连续关注校本教研质量以及老师团队的打造

1.连续开展我校骨干老师的培育工程。不断壮大我校骨干老师团队，并以区教研课题为抓手，促进老师教学方式和同学学习方式的转变；鼓舞老师绽开独特化讨论和思索。本学期将开展区学校英语老师基本功竞赛。

2.充分发挥区、市骨干老师和优秀老师的引领作用，加强我组各成员间的互动，以促进老师主动进展的内在需求，为更多老师供应熬炼、学习的平台。

〔四〕课程评价：连续推动英语课程评价的全面实施

1.本学期将连续开展三班级整班朗读暨口语交际竞赛及三班级Phonics教学研讨活动，以此来规范入门教学，推广教学阅历，使老师明晰其目标要求，探究主动有效的教学途径，提高三班级英语教学的整体质量。

2.引导老师对教辅用书的科学性和规范性使用。本学期市教科院也将连续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的规范性和有效性，避开滥用和误用；同时，也将对市六班级英语监测试卷进行深度剖析与解读。各老师要以省教研下发试卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。

3.重视同学语言力量的听说读写全面评价。本学期要连续加强对各班级的听说考查，强调必需把听说考查纳入各班级同学的学科学业质量评价体系中。

〔五〕课题活动：连续扎实、深化开展提高英语阅读力量的课题讨论

本学期，我们将连续在“促进学校生深度学习的真实课堂建设的讨论”总课题引领下，开展我组子课题“提高学校生英语阅读力量的策略讨论”活动。各位老师要加强课题的理论学习，以理论指导教学实践，同时以教学实践为契机，深化对理论的辩证思索，促进自身教科研水平的提高。

三、活动支配

九月份：

1.xx市学校英语老师期初培训〔时间：20xx年9月1日下午12:50；地点：xx试验学校〕；

2.xx市学校英语教学论文评比〔9月10日前区级评审〕；

3.xx市学校英语课外阅读课题研讨暨区三班级教学研讨活动〔xx桥其次试验学校〕；

4.制定学校学校英语教研打算，召开期初工作会议，组织沟通学期教研工作打算；

5.xx市学校英语评优课〔9月28日〕。

十月份：

1.区学校英语老师教学基本功竞赛一〔笔试、评课〕；

2.xx市学校英语“以学习为中心的单元整体教学”研讨活动〔xx学校〕；

3.市学校英语课外阅读课题暨区省级课题研讨活动；

4.教研组重点课研讨活动〔张xx老师执教四班级的Storytime板块〕。

十一月份：

1.区学校英语老师教学基本功竞赛二〔粉笔字、英语演讲〕；

2.市学校英语课外阅读课题研讨活动〔xx中心学校〕；

3.市学校英语课外阅读序列讨论活动。

十二月份：

1.区学校英语老师教学基本功竞赛三〔教学设计、课件制作〕；

2.区学校三班级同学英语整班朗读暨口语交际竞赛；

3.xx市学校三班级同学英语整班朗读暨口语交际竞赛；

4.教研组重点课研讨活动〔章丹老师执教五班级的Storytime板块〕。

一月份：

1.市农村学校教研组建设研讨；

2.学校期末口语测试方案调研〔学校可尝试利用平台进行听力与口语测试〕；

3.召开教研组期末工作会议，沟通、总结学期英语教学工作，完善、上交台账资料；

4.期末复习与考试。

学校英语工作打算篇10

烟花般绚烂的正月还在脑海出现，紧急劳碌的工作已经开头了。安静了一个假期的校内又变的书声朗朗，欢声笑语。站在一个新的起点，我们即将踏上新的征程，为了能把自己的工作做好，针对所带班级同学的状况，对这学期的工作作出一些打算：

一、培育同学良好的学习英语的习惯

1.通过三班级上学期的学习，同学已初步养成正确的英语学习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步的语感，同学已全部能认读并背诵26个字母，且绝大多数同学能精确默写，能说并应答教材中呈现的交际用语。学校三班级的同学正处少年时期，这个年龄段的孩子具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。他们对英语学习爱好整体较高，但缺乏理性思维，规律思维不强，自制力差，不仔细，如少数同学总把i，k，l，等写错。本学期我要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

2.经过上学期的教学实践，我发觉四班级同学把握英语的状况良好。大部分同学在课堂上就已经能把握新授内容，同学爱好深厚，主动活跃;同时，部分基础较好的同学还参与了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些同学的学习习惯比较差(尤其是一些插班生)。但四班级究竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，同学对英语的爱好还是很深厚的。因此，四班级这个打基础的阶段至关重要。

3.依据学校生的生理和心理以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。

4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能到达事半功倍的效果。首先，引导同学课上做到三要：静听、胆大、参加，以提高当堂稳固效率。其次，要求同学做好预习和复习。其中主要工作是仿照、朗读和背诵。学校生仿照力强，记忆力好，要多听录音多仿照，养成良好的发音习惯。布置肯定的语篇让同学朗读和背诵，增加语言积累，增添英语语感。再者，引导同学课外制造自主同学的条件，如利用音像、网络、班级同学自觉性差，要用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联系，培育同学良好的学习习惯。

5.对于差生：准时辅导困难同学。由于我任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，已经呈现出两极分化现象。要通过激发同学爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学习困难的同学，要热忱关心，真心关心，准时实行老师帮教或同学帮教形式，使其不放弃英语学习。

二、提高课堂教学的有效性

《英语课程标准》提出：提倡体实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了支配集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给同学留出充分表现的时间和自我进展的空间。

三、四班级英语教学不宜以语音、语法学问为主，在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合同学活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好：

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

4.培育同学拼读单词的力量，确保同学自主学习的质量。

5.依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动同学的学习主动性。

6.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

7.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

三、自身的学习与反思

在英语教学上，自己缺乏阅历，更缺乏理论学问，自己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习钻研、反思实践，才能有所进步。这学期里，我要仔细研读课标，基于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给同学布置作业。

在教学中，不仅要给同学乐趣，自己也更应当找到上课的乐趣。每天讲完课后要准时写出反思，多向其他英语老师学习，从电脑上视频上学习，利用业余时间练习口语，争取上课能多用英语教学。

仔细撰写理论笔记、听课笔记、仔细练习三笔字。任何工作都努力做到“细而精”，用优秀的标准来严格要求自己，虚心向其他同事学习。

在新的工作开头之时，我们都站在了一个新的起点，给自己一个目标，用饱满的热忱去上好每一节课，让我们用饱满的热忱去面对新的学期，信任今日用辛勤播散汗水，明日将会收获丰硕果实。

学校英语工作打算篇11

〔一〕指导思想

仔细贯彻湘潭市教科院《20xx年基础教育教研工作思路和要点》中所提出的指导思想和所提出的详细要求，依据本学科特点及上级教研部门的统一部署，仔细完本钱年度工作，在队伍建设、教材讨论、测试讨论、课题讨论等方面，进行有效的实践和探究。

〔二〕工作内容

队伍建设

〔1〕努力建设学习型组织，促进全体英语老师的专业成长，进一步宣扬和推广新的课程理念。

〔2〕进一步加强以校为本的教研制度建设，加强教研组建设，充分发挥教研组抓校本教研的作用。11年下期组织市级优秀教研组评比活动〔两年一次〕,并将最有代表性的获奖单位推举参与湖南省优秀校本教研单位的评比。

〔3〕协作教育局组建“名师工作室”，建立外语名师队伍，充分发挥学科带头人、骨干老师辐射作用，不断促进老师课堂教学水平和专业素养的提高。

〔4〕仔细组织好“全国优秀外语老师出国留学”的选拔工作,鼓舞广阔外语老师努力学习，不断提高,进一步扩大“出国留学”考试的影响，使它成为外语老师自觉学习的动力，努力为优秀青年老师供应公正、公正、公开的选拔机会和进修机会。

教材讨论

〔1〕在全市组织优秀教学设计竞赛活动，各班级都以11年上学期所使用的教材为素材，以单元为整体进行教学设计，然后，教科院将组织专家进行评比，并分级进行表彰。优秀教学设计将上传至湘潭市教科院网站，使优秀资源全市共享。

〔2〕以教学视导为手段，检查各教研组、备课组对教材讨论的现状，检查新课程理念的落实状况。

〔3〕结合20xx下学期对市直学校调研所发觉的问题，加强对备课、上课、评课、作业布置与批改等方面进行指导，明确要求。从每一个环节上和每一个详情上抓落实，对影响教学质量的要素进行有效监控。

测试讨论

1〕高考：本年度是非课改班级的最终一届同学参与高考，高三班级肯定要重视对高考信息的搜集、分析、整理，精确地把握高考命题方向，在3月底或4月初要召开一次全市高考研讨会，对高考最终阶段的复习提出要求，各学校要分析状况，提出本届的奋斗目标。

2〕高三模拟考试：命题组成员要依据高考指导思想，命制出高质量的试题，把握好试题的方向、难度、区分度，力争各项指标符合或接近高考指标，为学校调整教学策略供应真实、有效的数据支撑。

3〕高中毕业学业考试：这是我们面临的新课题，各教研组要做仔细思索，在课时紧、任务重，考试时间及内容与教学实际不是很吻合的状况下，查找解决困难的最正确途径。四月份将召开一次高中学业考试研讨会。

4〕中考：将组织召开全市学校毕业学业考试研讨会，提前将命题指导思想与老师们沟通，有效地引导教学。

课题讨论与优秀论文评比

各教研组应强化科研意识，主动从事课题讨论。调动全体老师的主动性、制造性，着力解决教学中的难题。今后，市里将三年一次组织课题成果评奖，各教研组至少要有一个课题立项，并将是否有课题在市里立项作为评比优秀教研组的必要条件。

本年度论文的主题：选修课程开设、学业水平考试、课题讨论阶段性成果等。??

学校英语工作打算篇12

一、指导思想：

本学期我们科组将全面贯彻市、区小英科的工作精神，落实小英科的工作部署，结合我校各方面的实际状况，以学校教学打算为根据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，主动开展教育教学工作，努力营造良好的英语学习气氛，专心培育和提高我校同学的英语综合素养以及科组的教研教学工作水平。

二、工作重点：

1、以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，加强培优辅差工作，提高英语教学质量。

2、组织老师参与新课标理论学习和培训，以及新课标讨论课和专题研讨等系列活动，提高小组合作学习的时效性。同时协作我校与小洲学校的教学沟通推出一节英语公开课作为教学沟通展现课。

3、针对本校同学的实际状况，紧靠学校教科研组的主题，连续探讨“优化学校生英语单词记忆”和“优化学校英语课堂教学”的新方法。

4、丰富科组博客内容，加强科组教学资源库的建设。

5、强化校内英语环境气氛。

三、主要工作：

〔一〕加强教育理论学习，提高老师理论素养

1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，辅以专题理论学习、座谈等多种方式，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。真正做到理论与实践相结合，以提高课堂教学效率。

2、通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写教学反思及总结。

〔二〕加强科组教研工作，强化学科建设，抓教学常规落实，深化教育教学改革

1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，学习校内外先进典型，明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动，力求提高教学质量。

2、连续发扬本科组的优良传统，抓好同学的学习规范：早读规范、2分钟预备铃规范、上课规范、作业规范、预复习规范等，培育同学良好的学习英语的习惯。

3、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期我们组将做到有打算、有目标、有实效。讨论教学内容，讨论同学、进度，讨论教学方法，教学支配及教学资料等等

4、抓好教研组建设及科组教学资源建设。做到定期、定点、定中心发言人、定活动主题来组织教学讨论活动，使科组教研活动正规化、实效化。同时围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议、反思、总结等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。本学期我们将协作学校与小洲学校“手拉手”教研沟通活动，在试验课的基础上推出一节英语公开课作为教研沟通展现课。

5、连续探究“优化学校生单词记忆”以及“优化学校英语课堂教学”的方法。

全方位的分析各班级同学学习英语的现状，诊断各班级英语教学所存在的问题。对一些详细的问题〔如词汇教学、阅读课教学、英语写的力量的提高、学困生辅导等问题〕能提出详细的改良措施。

6、齐抓培优辅差工作，并细心组织，仔细辅导，组织同学参与区学校生英语智力竞赛。

〔三〕、进一步完善英语文化建设，强化校内的英语环境气氛，提高同学学英语的爱好和主动性。

1、英语早读：每班每周坚持有两次早读英语的时间，由英语科代表带读，老师巡察，提高同学的朗读和口语力量。

2、英语墙报：利用课室墙报一半的空间，展现英语学问，专人负责，每周一换。

3、英语广播：争取每周一次的英语广播，内容可以是英语课文朗读，小诗朗诵。英语歌演唱，西方文化介绍等等。

4、英语竞赛：本学期校外的有两次竞赛：区级的手抄报竞赛和学校生英语智力竞赛。校内的有三到六班级的手抄报竞赛和单词默写竞赛。一、二班级的口语竞赛等。

四、工作行事历：

时间

内容

九月份

各班级听教材分析。

老师：制定个人本班级本学科教学打算。

教研组制定教研组打算及本学期讨论专题。

组织同学进行英语手抄报竞赛

教学论坛：如何优化学校生英语单词记忆。

各班级作业检查

区低年部识词、连贯说话教学研讨学习

十月份

各班级英语试验课并推选出一节公开课。

各班级家长会讲话

组织老师听区“海教杯”成果展现课

作业检查

选送优秀作品参与区手抄报竞赛

十一月份

开展与小州学校“手拉手”教研沟通活动，分别于第九周和第十一周进行交换老师异地教学等一系列活动

组织毕业班尖子生参与区学校生英语智力竞赛

教学展现课

高年部老师参与“中学校连接”课题讨论活动

组织一到六班级同学参与校内英语竞赛

十二月份

教学论坛：如何做好学困生的辅导工作

各班级期末家长会英语科讲话

参与区英语科网络教研主动分子评比活动

期末复习，期末质量监控

质量分析，学期结束工作

学校英语工作打算篇13

一、指导思想

本学期，学校英语科将立足于我市学校英语教育进展的实际状况，以《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针，以“讨论、指导、服务”为职能，以课堂教学讨论为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂讨论小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注意解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与教学质量，促进同学健康进展、全面进展，和终身进展。

二、总体思路

1.教研工作主题：培育建构教学改革团队，打造高效课堂

2.教研工作形式：(专题研讨会)

3.教研工作重点：

〔1〕课型研讨：会话与阅读

〔2〕同学学问积累检测方式探讨

〔3〕集体备课方式阅历共享〔一校一专题〕

三、工作重点

〔一〕开展“workshop”系列专题研讨活动

依据今年的教研工作重点，主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动，基本程序如下：

〔1〕微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于老师插件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的老师借班上课一节。以研讨为目的，在研讨的过程中关心老师加深对该专题教学的理解，在互动中拓展教学思路和视野。

〔2〕论坛式互动说评课

①两位授课老师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客，标题统一为《A/B区域20xx年XX教学研讨课简案—〔副标题为授课内容〕》。与会老师研读后预备好研讨问题，带着思索参与活动。

②论坛辩论组由学科指导小组、课堂讨论小组成员与各校骨干老师组成，承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。

〔3〕专题研训

①活动前，专题资料推举与老师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的筛选和推举工作，至少提前一周时间上传小英博客，标题统一为《A/B区域20xx年XX教学专题研讨推举资料》。

②活动时，现场专题讲座培训与研讨

〔二〕加强团队建设力度，促进老师成长

1.大兴学习之风，提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂讨论成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专着，名师教学阅历，听教材录音、跟读、仿照等。为了切实推动学习活动的深化开展，我院将组织相关学习沟通竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评比活动

学校英语老师队伍在市教育局各项工作的重视下，队伍越来越强大，教育学会将汲取优秀分子成为组织新会员。详细工作将另行通知

3.开展“三优”评比

我市学校英语学科的进展离不开老师剧烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀老师在全市范围内辐射、示范和引领的作用，特开展“三优”评比活动：优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂讨论小组成员。详细工作将另行通知。

〔三〕连续开展集体备课观摩展现活动

推动“一校一专题”活动，学校的英语科组已经成立，今年渐渐确立自己的讨论方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起来的优秀学校教研组展现其优秀的校本教研成果，以深度校本讨论推动课堂教学质量的提升，以全方位的沟通共享、互相支持、互相促进。

为了让活动更有规划，有意向在本学期开展校本教研观摩展现活动的单位可提前作好活动的初步打算并上报到小英室，各单位在组织老师参与观摩前，留意支配好教学工作，以自愿和不影响工作为前提。

联系邮箱：xxxx@yxxxx电话：130xxxxx

〔四〕强化学科质量监控

基层学校要加大对学校英语学科的监控力度，增添可信度，主动创设英语学习的环境，对同学的英语学问积累每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加同学在校接触英语的机会，提倡支配同学的晨读，增加校本辅导活动时间。进行单词记忆大比拼、手抄报竞赛、单元小检测、英语口语竞赛〔包括课本诗歌朗诵、歌曲竞赛、演讲、课本剧〕、英语力量竞赛等加强同学的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高学校生综合运用语言力量。

加强村小英语课程的开设和管理，合理配置教学资源，充分利用“空中英语课堂”教学资源。

我室将以PEP教材为蓝本着手建立学校英语题库，成立命题小组；进一步强化教学质量的常规管理与监控；加大对命题的讨论力度，充分发挥评价对教学的反拨作用。

〔五〕连续进行站、博客的管理与共建

站、博客作为小我市学英语对外的窗口、沟通的平台，今年我们将连续一如既往加强管理，并动员全体小英老师共建“小英之声”。大力宣扬各校的先进阅历和优秀做法，准时传播教学讨论的最新成果。各校务必指定专人负责坚持扫瞄“xx教科研网”上的“学校英语”栏目内的有关内容，落实好我室的相关工作。

四、活动支配

20xx年秋季学期主要活动如下，活动详细支配请关注“xx教科研网”上“学校英语”栏目内的通知。

八月撰写上学期期末考试质量分析，讨论制定学期教研工作打算。

九月各校依据本打算制订学校英语学科教研打算，并于九月十日前上传“小英之声”博客沟通；组织老师参与优质课竞赛活动。

十月组织骨干老师老师参与市workshop课型研讨活动，既优质课一等奖展评

十一月组织3-6班级同学英语学问积累竞赛活动。

十二月组织集体备课展现活动，高效课堂专题研讨活动。

元月期末命题、考试；教研工作小结。

学校英语工作打算篇14

一、指导思想

依据学校生的生理和心理以及进展需求，我把学校阶段英语课程的目确实定为：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念。培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

本学期我主要担当一班级的英语老师。一班级的孩子比较活泼，天真，好动，布满了奇怪   心，想象力量和观看力量都特别的丰富，同时也要培育同学的学习爱好，创新力量。现将打算如下：

三、教材分析

本学期我们主要使用三班级上册的英语课本，总共有10个模块，