初三历史教学计划汇总五篇

Word第第页初三历史教学计划汇总五篇初三历史教学打算篇1

时间匆忙，新学期开头了。

新的学期，新的准备，不能依旧沉醉在暑假的欢乐时间里，要投入学习中去。升入初三后，学习更紧急了。初三是学校生活最终的一年，也是最重要的一年，起了总结的作用，初三这一年的用功与否，直接关系着能否迈进高中的大门，要扎扎实实，为高中打好基础。

即使以前的成果很好，也不能傲慢自满；即使以前的成果很差，也不能垂头丧气。由于那已是过去，过去已成为历史，不代表如今，更不代表将来，＂胜不骄，败不馁才是胜利的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所覆盖，应当勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向胜利的将来。更不要被过去胜利的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的胜利为基石，走向下一个胜利。

升入了初三，虽然学科削减了两门，但面临着明年的中考，千万不能松懈，更不能分心，应当紧急起来，发奋图强。

“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，我们应当把握住胜利的关键所在，坚韧拼搏，树立自信，信任自己能够制造奇迹。要知道“世上无难事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀丽在山顶上会有更美的景色等着我们，信任自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚决的路，让时间去证明一切，黎明的曙光属于你！

初三历史教学打算篇2

一、指导思想：

要求同学学习了解把握历史的基础学问，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，要求同学把握记忆、分析、综合比较、概括等方法。培育同学学习和表达历史的力量，培育同学运用唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量。

二、教学内容：

九班级世界历史上册

三、总体状况

1、同学状况：

九班级的081班、082班、084班、085班、086班、，五个班中学习成果较好的是086班、081班。低分人数较多的是082班、084班、085班。虽然部分同学对学习历史感爱好，但学习的主动性不高，对基础学问的落实不够，学习成果中上的同学的答题力量有待提高。

2、教材状况：

上册八个单元，共21课，正文部分是必需把握的内容，其它导入框、小数部分、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课不作统一要求，可针对不同的班级，对学习力量不同同学提出不同的要求。

四、详细实施状况与要求：

1、连续做好“杜郎口”课堂教学改革工作，依据同学状况，实事求是，提高有效课堂教学，努力提升个人的工作力量。

2、仔细编写，细心设计在教学中有用性强、可操作性强，科学规划，便于同学自主学习导学案。

3、仔细上好每一节课，落实重点，探讨难点。

4、在落实学习历史学问的基础上，要对同学进行思想教育，学习的主动性。

5、要充分利用课文的图表，网络资源，制造教学条件，激发同学的学习。而且这些是教材的补充内容，有利于对学问的理解和运用，有利于分析问题力量和识图力量的提高；学会从文字材料中提取相关信息。

6、让同学明确：教材肯定要熟，这一点肯定要强调。看前面的名目就要知道每课的基本内容，主要学问点。

7、主要内容要抓住关键词去理解和记忆，并把历史和如今关注的热点联系起来，有利于历史学问的迁移，到达以史为鉴，对待人物的评价，学会运用历史事迹和史实进行分析，一分为二客观公正分析历史人物和大事力量。

五、教学进度：

1、本学期大约二十周，每班大约有四十个课时左右，其中新课讲授占二十一个课时，单元复习占七个课时，其它占十二个课时。

2、教研工作参考学校教学工作支配。

初三历史教学打算篇3

一、系统复习，夯实基础

依据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习打算，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的支配，整个复习分为三个阶段：

第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月10日—4月25日左右，即根据教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使同学把握教材中最基本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。

其次阶段是专题复习，时间是在4月30日—5月30日，将六本书的.学问有机融合，依据中考的详细要求，结合时政热点分类、分专题进行复习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进行综合、形成力量。

第三阶段是查漏补缺。模拟测试，时间大约在6月1日—6月10日进行中考模拟训练，依据训练的状况，找出同学的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步稳固学问、提高应试力量。

历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史学问是互相联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为同学奠定坚实的基础。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容许多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八班级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九班级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个学校阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平常的训练要强化，对同学常犯的错误进行有针对性的训练，提高同学学习历史学问的力量。

三、注意应试力量的提高

基础学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。

〔1〕审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

〔2〕对基础学问肯定要识记娴熟，通过做题训练理解分析力量、表述表达力量等。

〔3〕留意合理地支配复习时间。

初三历史教学打算篇4

本学期我担当了初三三个班的历史教学。一学期来，同学的学习爱好和成果都有提高。但总体回顾，仍有很多缺乏之处。最主要的一点是没有很好地引导同学自主学习。老师每天只是疲于应付教案、卫生等各级各类检查，只是按部就班地解决了每堂课的任务，未能很好地引导同学将学习任务连续到课后。这一点很值得反思。

初三的教学任务繁重，此时应指导同学课后自主学习。这样老师会倍感轻松，同时同学的学习爱好也会增浓，学习效果也会提高。过去我之所以在这方面做得不够好，主要缘由是没有做好以下几方面的工作。

1、虽然有时给同学支配了一些任务但由于没有准时去落实。这样带来了很多不良影响，首先同学不会准时去完成学习任务，而且也会养成一种拖拉的习惯。这一系列的恶性循环的确值得反思并订正。因此，我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行，要在快中求好，快中求稳，快中求进展。由于快节奏是当今社会生活的重要特征。

2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史，教学内容较多，上学期在完本钱学期教学内容外还要完成下学期课本内容，在教学过程中可能过快，教学方法不够好，课堂效率有时不高。因此，在今后的教学过程中肯定要不断探求良好的教学方法。

相当一部分同学不太喜爱历史，这其中有些同学由于历史曾经学得差，对学习历史失去了信念。最多也就是盼望听听历史故事，再加上历史学问点较多，难记。历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味，根本不想记，也不愿去理解分析;课后就更不用说去自主学习。其实只要老师恰当地引导，合理地支配，同学会自觉学习。平常同学缺乏学习的自觉性，老师也不能一味地埋怨同学，一是历史学科内容多且冗杂，学问点零碎，不像学数学、物理那样能规律性很强。二是真正说来历史学习的确存在肯定的难度，不仅要识记而且要理解，如材料、问答题同学能背出答案但往往答不出。因此这就需要老师作引导和指导。不能任凭给同学布置一下或放任自流，而是有>打算性、有目标性给同学布置学习任务并指导合理的>学习方法，然后定期做检查。长期进行这样工作，信任同学的自主学习习惯定会养成，学习爱好定会深厚。

初三历史教学工作打算范文

自主学习是新课程提倡的一种重要的学习方式，是同学学习力量的重要标志。但同学的自主学习习惯与力量也是需要老师作引导和指导的。因此，教学中我会在这方面多做努力和探究。

初三历史教学打算篇5

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共19课，每课教学1课时。

二、所教班级现状分析：

本人今年任教的班级是初三的5、6、7班。5、6班纪律较好，基本都能仔细听课，并能按时完成相关的作业及练习;小部分同学学习被动，需要老师时常催促。特殊是(7)班大批男生,由于学习看法不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达学校要求的合格率目标较难,整体看来不愿读书者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重,因此在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,课堂准时稳固,准时消化,力求每一节课都能有实际成效。

三、要求与措施：

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,进展同学智力,培育同学力量。

2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习看法,主动参加课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步。

3、深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对同学的指导和练习。如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析力量,学习较困难者,重点让其把握考纲所要到达基础学问和基本力量,做到毕业考能顺当通过。

4、以创新精神和实践力量的培育为核心,主动探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂