关于高中数学教学工作计划九篇

Word第第页关于高中数学教学工作计划九篇高中数学教学工作打算篇1

一、同学基本状况

高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，两个班学习数学的气氛较浓，但由于同学对学过的学问内容不准时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，数学成果充分反映尖子生不多，成果特差的同学也有，有一批思维相当敏捷的同学，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，从而带动全班同学的学习热忱，提高同学的数学成果。

二、教学要求

(一)学问要求

1.理解正余弦定理，会解简洁的三角形问题。

2.把握数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用。

3.把握简洁的线性规划问题。

4.把握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。

5.理解复数及其有关的概念。把握复数的代数、几何、三角表示及其转换。

(二)力量要求

1、培育同学的观看力和数学记忆力。

2、培育同学数学化的力量。

3、培育同学的思维力量。

4、培育同学的想象力量。

三、教材简要分析

1、利用正余弦定理，会解简洁的三角形问题是重点。必需打下扎实的基础。

2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点

3、把握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。

4.复数的几何意义有益于培育同学的数形结合的力量。

4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。

四、重点与难点

1、正余弦定理，会解简洁的三角形问题是重点

2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点

3、圆锥曲线的标准方程及其几何性质和运用是重点也是难点。

4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。

5、轨迹问题是教学的重点与难点.

五、教学措施

1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学基本方法、基本技能。

2、以五大数学思想为主线，有目的、有打算、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。

3、加强教育教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以五段发觉式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、主动参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相讨论，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。

六、课时支配

1、正余弦定理6课时

2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用12课时

3、一元二次不等式及简洁的线性规划6课时

3、不等式5课时

4、圆锥曲线的性质与方程40课时

高中数学教学工作打算篇2

1、理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的打算：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体打算和支配，并且对各单元的进度状况进行具体打算。

3、备好每堂课

仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增添同学信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

高中数学教学工作打算篇3

一、教学目标

培育同学德、智、体等方面全面进展，使同学把握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和基本技能，强化同学的沟通意识、合作意识、探究意识、重点培育同学创新精神和实践力量，并注意培育同学良好的学习习惯。

二、详细措施

1、同组数学老师加强同头讨论，集中集体才智，统一进度、统一考试、统一支配。

2、每长周星期三下午召开同组数学老师会，总结上一周教学得与失，布置下一长周教学任务。

3、每一章节小考一次，重点班、一般班分别命题，分层次检测，每章责任人见附表。

4、每个组员加强自身业务学问学习，每学期至少听课15节。

5、全组老师尽量采纳多媒体教学，加大大课堂容量，加强课堂趣味性。

三、进度支配

说明：各班教学进度可依据本班实际状况适当调整!

高中数学教学工作打算篇4

本学期连续担当27班和28班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作打算。

一、指导思想：

要立足我校同学实际，在思想上增添同学学习数学的主动性，在学问上侧重双基训练，加强对同学创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等力量的培育，全面提高同学的数学素养。全面把握教材学问，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是重要工作，提高同学的解题力量是重要目标。

二、同学基本状况分析

27班和28班同学的数学学习状况一般，同学自觉性不高，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。让同学尽量回来课本，多让同学做题。还有几个月就要水平考试，经过分析还是要注意同学的基础，不要让同学在基础题上失分。教学中要从我校高二理两班同学的熟悉水平和实际力量动身，准时订正不合理学习方法，注意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。

三、教材分析

选修2-2共分三章，第一章导数及其应用，其次章推理与证明，第三章空间向量与立体几何。共36个课时。

第一章，通过对大量实例的分析，经受由平均改变率到瞬时改变率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时改变率就是导数，体会导数的思想内涵。能利用基本初等函数的导数公式和导数运算法则求简洁函数的导数。理解复合函数的定义，把握复合函数的求导公式。了解函数的单调性与导数的关系。能利用导数讨论函数的单调性会求不超过三次的多项式函数的单调区间体会定积分中以曲代直、以不变代变及无限靠近的思想，初步了解定积分的概念和简洁性质。把握定积分的几何意义。

其次章：了解合情推理的含义、结构和基本类型。能利用归纳和类比等进行简洁的推理，体会并熟悉合情推理在数学发觉中的作用。结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，把握演绎推理的一般模式，并能运用它们进行一些简洁的推理。通过详细实例了解合情推理的演绎推理之间的联系和差异。了解直接证明的两种基本方法：综合法和分析法，并了解它们的思索过程与特点。了解间接证明的一种基本方法反证法，并了解它的思索过程与特点。了解数学归纳法的原理。能利用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。

第三章：了解引进复数的必要性。了解数系扩充的方法。理解复数的基本概念。把握复数的代数形式及其相关概念。把握复数的分类。把握复数的几何意义，了解复数集与平面直角坐标系中的点集、复数集与平面对量的对应关系;理解复平面的概念。把握复数代数形式的加减运算法则，并能娴熟地进行计算。了解两个复数相等的概念，并能利用它处理相关的问题。了解复数加减运算的几何意义，并能进行基本的计算。把握复数代数形式的乘除运算法则，并能娴熟地进行计算。了解共轭复数的概念。

2-3第一章计数原理是数学的重要讨论对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法，也称为基本计数原理，它们为解决许多实际问题供应了思想和工具。在本章中，同学将学习计数基本原理、排列、组合、二项式定理及其应用，了解计数与现实生活的联系，会解决简洁的计数问题。

其次章随机变量及其分布通过详细实例，关心同学理解取有限值得了离散型随机变量及其分布列、均值、方差的概念，理解超几何分布和二项分布的模型并能解决简洁的实际问题，使同学熟悉分布列对于刻画随机变量现象的重要性，熟悉正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义，了解条件概率和两个大事互相独立的概念。

第三章在《数学3(必修)》概率统计内容的基础上，通过典型案例进一步介绍回来分析的基本思想、方法以及初步应用;通过典型案例介绍独立性检验的基本思想、方法以及初步应用，使同学熟悉统计方法在决策中的作用。

4--4第一章坐标系是解析几何的基础。在坐标系中，可以用有序实数组确定点的位置，进而用方程刻画几何图形。为便于用代数的方法刻画几何图形或描述自然现象，需要建立不同的坐标系。极坐标系、柱坐标系、球坐标系等是与直角坐标系不同的坐标系，对于有些几何图形，选用这些坐标系可以使建立的方程更加简洁。

其次章参数方程是以参变量为中介来表示曲线上点的坐标的方程，是曲线在同一坐标系下的又一种表示形式。某些曲线用参数方程表示比用一般方程表示更便利。学习参数方程有助于同学进一步体会解决问题中数学方法的敏捷多变。

四.教学措施：

(1)留意讨论同学，做好高二第一学期与其次学期的连接工作。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进。

(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问根据新课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。

(3)培育同学解答考题的力量,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行力量方面的分析,引导同学了解数学需要哪些力量要求。

(4)让同学通过单元考试，检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出缺乏,做好充分的预备,抓好尖子生与后进生的辅导工作。

(5)留意运用现代化教学手段帮助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发同学学习爱好。

五.其他活动：

(1)教研：主动参与学校教研组的活动，参与集体备课，听评课活动，坚持导学案教学，抓好高效课堂。

(2)批改：坚持每天批改，仔细做好记录，仔细做好考试的批改与分析，让批改成为有效的教学手段。规范同学的作业本，规范作业书写。

(3)培优补差：优等生：姜安鑫。学困生;王欣。课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。对优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。课堂教学时尽量把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。师讲课时间掌握在分钟，生做练习时多关注差生，针对他们的实际状况提出不同的要求，实行不同的教育措施，争取让问题在课内得到解决，避开课后补课。对在课堂上没有解决的问题，老师关心补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难同学进行补课。作业要做到区分对待，要让后进生“吃小灶。从数量上照看，不求数量多，只求精确度，作业可减半。还应主动开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，关心他们一起进步。

(4)自培打算：理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业学问水平和实践教育教学力量的进一步提高和创新。

教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践力量的老师。

科研力量方面：进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师主动参加教科研，熟悉教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。

四、教学进度：(见附表)

高中数学教学工作打算篇5

一、指导思想：

本学期，我们高数组全体成员将仔细贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教育处工作打算的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果到达学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学打算照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改良、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、详细措施：

1、把握教材关：

仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学打算。打算要表达每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消失的问题要准时进行记录，准时进行反思，仔细反思个人的教育教学心得。工作打算

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学打算，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。

3、老师角色的改变：

全组成员要主动实践生本教育，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同学自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

高中数学教学工作打算篇6

一、首先要熟悉高中数学与学校数学特点的改变

1、数学语言在抽象程度上突变

2、思维方法向理性层次跃迁

3、学问内容的整体数量剧增

4、学问的独立性大

二、转变观念。

学校阶段，特殊是学校三班级，通过大量的练习，可使同学的成果有明显的提高，这是由于学校数学学问相对比较浅显，更易于把握，通过反复练习，提高了娴熟程度，即可提高成果，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在学校问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如|a|=2时，那么a等于什么，既使是重点学校的同学也会有一些同学毫不思

索地回答：a=2。就是以说明白这个问题。又如，前几年北京四中高一班级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们平常的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明白转变观念的重要性。

三、做好复习和总结工作。

1、做好准时的复习。课完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完好些。然后打开笔记与书本，对比一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改良听课方法及提高听课效果提出必要的改良措施。

2、做好单元复习。

学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同准时复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节。

3、做好单元小结。

单元小结内容应包括以下部分。

(1)本单元(章)的学问网络;

(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

4：关于做练习题量的问题有不少同学把提高数学成果的盼望寄予在大量做题上。

我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查同学学的学问，方法是否把握得很好。假如同学把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了同学的缺欠，因此，要在精确地把握住基本学问和方法的基础上做肯定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行肯定的“反思”，思索一下此题所用的基础学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，同学就会得到更多的阅历和教训，更重要的是养成擅长思索的好习惯，这将大大有利于同学今后的学习。

五、老师有意识培育同学的各方面力量

数学力量包括：规律推理力量、抽象思维力量、计算力量、空间想象力量和分析解决问题力量共五大力量。这些力量是在不同的数学学习环境中得到培育的。在平常学习中要留意开发不同的学习场所，开展一切有益的学习实践活动，如数学其次课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平常留意让同学观看，比方，空间想象力量是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它力量的培育都必需学习、理解、训练、应用中得到进展。特殊是，老师为了培育同学这些力量，会细心设计“智力课”和“智力问题”比方对习题的解答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为同学数学力量的培育开设的好课型，在这些课型中，同学务必要用全身心投入、全方位智力参加，最终到达同学各方面力量的全面进展。

六、抓好基础。

古人云：良好的开端是胜利的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。由于高中新课改，课本以及内容的编排挨次与都原教材发生了改变，删去和增加了一些内容，但大部分内容是不变的，只是整体难度略有下降，高一要学四个模块的内容，分别是必修1，2，3，4，上学期学必修1，4，内容包括集合，函数，三角函数，向量，三角恒等变换。下学期必修2，3内容包括立体几何初步，解析几何初步，数列，解三角形，不等式。其他城区有的是按编排挨次学的。高中生三年的成长与进展，不管是数学学问的获得，独特的陶冶，还是思维水平、数学力量的提高，都遵循这样一个规律:“三年进展看高一，高一关键在一(上)”,“万事开头难”，打好高一的基础至关重要。高一上学期特殊是“一(上)”的前半学期，是实现从学校学习到高中学习的"转轨期"，高中数学课即将开头与学校学问有联系，但比学校数学学问系统。高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学学问中，其中有数学中重要的数学思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。

高中数学教学工作打算篇7

为了做好这学期的数学教学工作，我打算做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论独特是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的打算：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体打算和支配，并且对各单元的进度状况进行具体打算。

3、备好每堂课

仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课带给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践潜力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯以前说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的.重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增添同学信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的专心性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之透过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

高中数学教学工作打算篇8

新学期已开头,为使新学期的工作有条不紊的进行,使教学工作更加科学合理,使同学对学问的接收更加得心应手,特订新学期个人教学打算如下

一,指导思想

加强现代教育理论的学习,提高自身的素养,转变教育观念,以教育科研为先导,以培育同学的创新精神和实践力量为重点,深化课堂教学改革,大力推动素养教育.

二,教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点:

1.为同学的数学学习构筑起点

教科书供应了大量数学活动的线索,作为全部同学从事数学学习的动身点.目的是使同学能够在所供应的学习情景中,通过探究与沟通等活动,获得必要的进展.

2,向同学供应现实,好玩,富有挑战性的学习素材

教科书从同学实际动身,用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题,并供应了众多好玩而富有数学含义的问题,以绽开数学探究.

3,为同学供应探究,沟通的时间与空间

教科书根据同学已有的学问背景和活动阅历,供应了大量的操作,思索与沟通的机会,关心同学通过思索与沟通,梳理所学的学问,建立符合个体认知特点的学问结构.

4,呈现数学学问的形成与应用过程

教科书采纳"问题情境—建立模型—解释,应用与拓展"的模式绽开,有利于同学更好地理解数学,应用数学,增添学好数学的信念.

5,满意不同同学的进展需求

教科书中"读一读"给同学以更多了解数学,讨论数学的机会.教科书中的习题分为两类:一类面对全体同学;另一类面对有更多数学需求的同学.

三,教材的重点和难点

本册教材从内容上看,教学重点是三角形和四边形的性质定理

和判定定理的应用以及一元二次方程的应用.教学难点是对反

比例函数的理解及应用;用试验或模拟试验的方法估量一些复

杂的随机时间发生的概率.

四,教学措施:

1,依据同学实际,制造性地使用教材,主动开发和利用各种教学资源,为同学供应丰富多彩的学习素材.

2,加强直观教学,充分利用教具,学具等多媒体教学,以丰富同学感知熟悉对象的途径,促使他们更加愿意接近数学,更好地理解数学.

3,关注同学的个体差异,有效的实施有差异的教学,使每个同学都能得到充分的进展.

4,加强同学学习习惯的培育,主要培育同学的书写,仔细分析问题的习惯.同时留意学习看法的培育.

五,时间支配

3月10日——3月31日证明(二)

4月1日——4月20日一元二次方程

4月21日——5月15日证明(三)

5月16日——5月31日反比例函数

6月1日——6月10日频率与概率

6月11日——7月11日复习考试

高中数学教学工作打算篇9

转瞬20xx其次个新学期即将到来，为了在这个学期的工作打算更好地实施，现将本学期的教学工作打算如下：

一、指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。

二、同学基本状况分析

1、基本状况：高二(16)班和高二(13)班。这两个班的同学对数学学习各不相同。其中，高二(16)班为理科自主招生班，同学为班级前100名同学组成，基础好，数学学习爱好较为深厚。我觉得这个班的数学成果以及整体水平状况还不错。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学，个别同学甚至常常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不铺张同学的时间。

高二(13)班是精英班，数学学习主动性较高，整体还不错，但有个别同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性;有些同学对自己学习数学的信念缺乏，学