智慧背囊启迪智慧的小故事

“批注法”阅读教学概念的界定。“注”即注解，“批”即评论，批注在《现代汉语词典》中解释为加批语和注解。“阅读教学”指的是教师在课堂或课外指导学生阅读文本的过程。批注是一种学习方法，不是一种教学方法，但“批注法阅读教学”是教师指导学生利用批注法来阅读文本的过程，是教师指导学生学习的过程。【到底是“教学方法”，还是“学习方法”，实难区分，也不必区分。自古以来，读者（包括教师、学生）对文章的解读，只要说出来，写出来，其实都属于“批注”，所谓我注六经是也。如我们很熟悉的“朗读法”教学，同理。谷园】批注的层次。批注是一种综合的能力，是学生个人阅读能力、写作水平的集中体现，但是要培养学生的批注能力，有必要将这一能力简单进行分层。批注的第一层次是注解，也就是学生将不认识的字注上音，将不懂的词注上意思的一个过程，这个过程算是初级阶段，普通高中学生都能很好完成；批注的第二层次是理解句子的涵义，也就是对句子从内容、手法、情感等方面进行理解，这个层次对应考试要求是“正确理解文中句子的涵义”；批注的第三层次是联想延伸，就是读到这句话，产生同类句子的联想，或者从这句话的意境中想到同类的意境，相反内容的事物同样在联想之列，这个层次要求稍微高了一些，属于鉴赏的初步内容；批注的第四层次是对文段的鉴赏，鉴赏可以从内容、情感、手法、语言等几个角度入手，可以借鉴诗歌鉴赏的基本思路，即形象、语言、表达技巧、思想内容、情感态度；批注的第五层次是谈谈自己的感悟，这需要结合自己的生活经历或社会现象，谈自己的感想，这属于开放性的阅读，个性化的阅读；第六层次是做出评价，这是对文本的综合判断，可以是对作者观点的评价，也可以是对作者观点的质疑。【如此深入细致的分析，很有道理，也很有意义。但是在具体操作时，却不必拘泥，因为几个层次，难以割裂；况学无止境，须永远追求。脂砚斋批注《红楼梦》，其实是几种方法同时进行的。谷园】批注法阅读教学中老师的作用。批注法是一种学习方法，教师首先可以给学生讲解这种学习方法，并且自己做出示范；其次教师应该为学生开始批注创设一定的情境，学生的阅历基础有限，没有教师创设的情境，有时难以走入文本；第三，教师是整个批注法阅读教学执行的引导者、促进者，逐步确定批注的方向，逐层加深，最后才能发挥学生自己的自主批注积极性；教师还是整个批注法阅读教学的首席评价者，学生批注的能力要提高，就必须发动学生的评价，老师是整个评价的首席。【一千个读者，便有一千个哈姆雷特。千万不要过于集中，千万不要以教师的看法为唯一正确答案。应该引导学生各抒己见，畅所欲言。要相信群众。谷园】批注法阅读教学的模式初步探究。第一课时教师主要的责任是创设批注的情境，让学生能真正走入文本，然后给出批注示例，让学生按照某一个方向进行批注；第二课时教师收集学生的批注，在课堂上相互交流，常谈心得，教师也可以对学生集中批注的地方展示自己的批注。在批注交流的过程中，教师要发动学生互评，教师自己也可以给出一些评价，课堂后部分，教师就文本给出一些思考性问题，要求学生针对自己的理解予以解答，算是对批注的一个检查，最后教师稍作小结，留下余味，作为课文的结束。【有道理。但须注意，教无定法。如果将学生的批注收集起来，则好；然后，安排一节课，全班同学给这些“批注”再作“批注”，则更妙。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。望宋登水老师不懈努力，深入探索，觅得真谛，收获硕果。谷园】天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。望宋登水老师不懈努力，深入探索，觅得真谛，收获硕果。谷园】【班会素材】【班会素材】1一个高职生的升职神话杨丽高职毕业那年，就业形势很严峻。寄出几十封求职信后，一家公司给了她回音。闯过初试和面试后，杨丽进入了最后一轮考查：在人力资源部实习３天。部长交给杨丽一个任务：把公司去年的一些文件整理归类，在电脑里建档保存。杨丽忙了一天，下班前突然接到坏消息：总公司紧急通知暂停招聘新员工。“这不是耍我们吗？”参加实习的应聘者们很不满，杨丽仍然在成堆的文件里忙碌。部长客气地对她说：“真不好意思，白让你忙活了一整天……下班了，快回家吧，明天就不用来了。”杨丽说：“没关系，活儿没干完我心里不踏实，明天上午就整理好了。”两个月后，在一个小店打零工的杨丽接到一个电话，是那位部长打来的。他对这个“傻”求职者印象深刻，公司重新开始招聘时，他第一个电话就打给了杨丽。学历不高、毫无工作经验的杨丽被安排在前台做接待员。上班第一天，杨丽就换掉了那本破破烂烂的登记簿，取而代之的是１６开的大本子，封面上是她自己打印的公司简介。那脏兮兮的部门电话表被她扯掉了，她背了几个晚上，把电话号码熟记于心。一次，几个新加坡客户到公司来谈合作，杨丽安排他们在大厅等候。客户们谈到对这个新合作伙伴的业绩不太了解。杨丽听了礼貌地说：“如果可以的话，占用各位一点儿时间，我可以简单介绍一下本公司的情况。”在众人惊讶的目光里，杨丽把公司近几年的销售业绩、市场份额等情况介绍得有条有理，等销售经理过来的时候，客户们赞不绝口：“你们公司真是了不得啊，普通员工对公司业绩都能脱口而出，我们对这样的企业很有信心……”一年后，“优秀员工”的称号和奖金落在了这个前台接待员的头上。青年文摘年底，每个员工都要写述职报告，总结经验，提出建议。当杨丽开始写述职报告时，老员工们都说：“别傻了，从网上下载一份，改改就得了，上千份报告堆起来比老总的个子还高，他怎么可能一份份看呢？”一周后，杨丽拿出了一本像杂志一样图文并茂的年终总结。彩色封面上是公司的宗旨，扉页上是目录和提要，正文分别是“我的工作”、“我的看法”和“我的建议”，每部分都有详细数据和图表，还用漫画展示了公司存在的不良现象。３天后，老总把杨丽叫到办公室说：“你的年终总结我看了４遍，你看问题很准，思路清晰有创意，但我更欣赏你对工作的责任感。你也许需要一个更合适的岗位，好好干吧！”进入公司的第三年，杨丽成了部门经理，同事们都为她创造的升职神话而惊叹。（变色龙摘自2009年9月22日《青年参考》）【智慧心语】做自己执着的事，不在于结果，而在于自己对待该事情的态度本身。做别人不以为意的事，在不经意中机遇就会垂青你。2双手插在口袋里的人杰弗里对牧师说：“上帝真的是太不公平了，总是让有能力的人得不到机会，而没能力的人却成功了！”“约翰你知道吧？他曾经是我的同学。那时，他的成绩糟糕透了，还经常抄我的作业。现在他居然当上了作家，这么一个没能力的人，却成功了！”牧师说：“可是，我听说约翰很能吃苦，常常写作到深夜……”还没等牧师将话说完，杰弗里又接着说：“还有个叫凯文的人，他也是我的同学。就他那个身休，连多走几步路都会【智慧心语】亲人，朋友，异性，手足……在人类的社会中随着计算机的普及，人与人获取相关的信息更快速，但是人与人之间的距离是否也越来越接近呢？所以永远也不要放弃你所爱的人！23抓住人生的第二落点我的一个大学同学曾是一位优秀的学生，踏入社会后屡屡受挫，怀才不遇。一次他无意中见街头卖米线流行，便毅然顶住别人的嘲笑，加入到卖米线行当中来。三年后，他的米线加盟店已在这座城市遍地开花，事业上获得了巨大成功。当初他为挤进白领行列苦苦挣扎，一败涂地；而不经意间却又在另一个天地大有作为，焕发了人生第二春。足球场中有抢“第二落点”之说。在一般情况下，“第一落点”由于对方球员防守甚严，进攻者总是无功而返；而“第二落点”由于少人跟防，可轻易射入球门。足球场如此，人生亦然。在追逐主要目标过程中，会有派生出来的次要目标与机遇，大家都在蜂拥而上抢“第一落点”时，你如果能调转方向去抢“第二落点”，亦不失为明智之举。100多年前，美国加州因发现金矿而吸引了大批淘金者加盟，犹太人莱维•施特劳斯也是这批淘金者之一，却每天以失望告终。一天，莱维和一位疲惫不堪的矿工坐在一起休息，这位矿工抱怨说：“唉，我们一整天拼命地挖啊挖的，裤子破了也顾不上补。这鬼地方裤子破得特别快。”莱维眼前一亮，帆布不正是耐磨的布料吗？不久，第一条牛仔裤的前身———工装裤就这样诞生了，并从加州迅速推向全国乃至全世界，莱维也由当初的贫困淘金者一跃而变成“牛仔裤大王”。【智慧心语】人生漫漫，起起落落，总不会尽如人意。所谓人算不如天算，总会无来由挫折横生，荆棘密布，搅你心智，乱你思绪，让你徒叹奈何，遭受天妒之苦。唯于此，在“第一落点”难以既成情况之下，静下心来，做出调整，去努力追求“第二落点”也未尝不是取胜之道。一个人的潜力是无穷的，一旦定下心来，本身爆发的潜能自己也会吃惊，而死钻牛角尖只会将自己推进死胡同。重新调整自己的人生目标，尽管是痛苦的，但走出了第一步，再走第二步就顺畅多了，你会发现成功原来如此简单。24经营好自己一生中的三天人生到底有多少天？不同的人有不同的答案，但我看人的一生无一例外地只有三天：昨天、今天、明天。经营好这三天，就经营好了一生。昨天的日子很长，说不清有多少天，但不管有多少天，也不管是受到挫折，还是取得辉煌，都办能代表过去，不能代表将来。比如昨天贫困潦倒的人将来可能会变成富翁；昨天锦衣华食的人将来可能沦为乞人；昨天打工的人将来可能会变成老板。这就是三十年河东三十年河西。世上没有永远的胜利，也没有永远的失败，胜利和失败在合适的条件下是能够转化的。因此，我们不必为昨天的挫折而萎靡不振，也不必为昨天的辉煌而狂妄自大。只有把过去的挫折和辉煌都作为今天的垫脚石，才能攀登美好的明天。今天的日子很短。而且正在自己的脚下以秒计算地缩短。今天是昨天和明天的接力处，接力棒交得好，便会走向辉煌的明天；接力出问题，便会前功尽弃。因此，面对今天，我们不要总是怀念过去，过去的就让它过去了，只有从零开始，脚踏实地，全身心地经营好今天，才会结出丰硕的果实。今天的事一定要今天完成，绝不能推到明天。如果总是面对今天望明日，明日何其多，明日的明日便是人生的尽头了，结果不但今天没有经营好，明天也悄悄地窗户就给人造成一种无序的感觉；其结果是：在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。这就是凯琳著名的“破窗理论”。换句话说，当我们置身于一个异常优雅整洁、地面非常干净的环境中的时候，环境的优美就会给我们一种不自觉的提示：这里不能随地吐啖，不能随手乱丢纸屑皮壳；但是，如果有人丢了废纸，且没有人来及时清扫掉的话，对于其他人可就能会产生一种暗示：原来这里是可以丢废纸的，丢的愈多对后来者来说就愈有一种纵容感。接下来的事情就可想而知了，可以说很快这里就会成为一个大拉圾箱。凯琳是研究犯罪心理的，虽然她说的是外在的恶劣环境也是导致一个犯错或犯罪的诱因，但是，我觉得这个原理也适用于人内在的心灵。其实，人的心灵就如这样的一座整洁美丽的大楼，如果当初有了一扇窗子的玻璃破了得不到及时的维修，那么，久而久之，这座大楼就有可能变得千疮百孔……由“破窗理论”，我想到了另一个心理学家威尔逊所讲到的“护花原理”。原来在威尔逊生活的那个城市里有一座公共花园，每当春天繁花盛开的时候，当然都会有大批的游客来此驻足欣赏。然而，让人可恼的是，游客中总是会有一些不自觉的摘花者，甚至许多含苞欲放的花朵还没来得及绽放她的美丽，就被折了下来。这些花朵有些被游客带走了，有些就被抛在了花园里，好不让人心疼。尽管公园的管理者在公园里写了许多的牌子，如：“摘花可耻”、“禁止折花”、“摘了花朵，丢了修养”等等，然而，人们似乎对这样的牌子视若无睹，照折不误。后来，公园的管理者就找到了心理学家威尔逊，向他诉说了苦衷。威尔逊说：“你何不转换一个角度来提醒人们呢？”于是，他亲手为公园写了一些警示语，如：“花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射”，“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵”，“你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美”，“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”，“上帝是花之美的缔造者，你是花之美的保护者”等。于是，公园的管理者就用这些诗一样优美动人的警示语换下了以前的牌子；从此，这个公园里的情况发生了聚变，折花的人也骤然减少。后来威尔逊这样解释说：“花园的美丽，需要人们用心灵的美丽来护持，你欣赏了他人品格的美丽与高贵，他自然就会以付之以等价的行为来回报你的欣赏。”他的话，就被人们称这为“护花原理”。【智慧心语】“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人，但是，这两者的共同点就是：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。学校教育在社会发展中担负着重要使命，作为教师，让每一名学生发展、每一名学生成材，“破窗理论”和“护花原理”也许会给予我们更多的启示。41谁拉你走向平庸有这样一个试验：一个长跑运动员参加一个５人小组的比赛，赛前教练对他说，据我了解，其他４个人实力并不如你。结果，这个运动员轻松地跑了个第一名。后来，教练又让他参加了另外一个１０人小组的比赛，教练把其他人平时的成绩拿给他看，他发现别人的成绩并不如自己，他又轻松跑了个第一名。再后来，这个运动员又参加了２０人小组的比赛，教练说，你只要战胜其中的一个人，你就会胜利。结果，比赛中，他紧跟着教练说的那个运动员，并在最后冲刺时，又取得了第一名。后来他换一个地方。赛前，关于其他运动员的情况，教练并没和他沟通过。在５人小组的比赛中，他勉强拿了一个第一名；后来在１０人小组的比赛中，他滑到了第２名；２０人小组的比赛中，他仅仅拿了一个第５名。而实际的情况是，这次各个组的其他参赛运动员与第一次的水平完全相同。这不由得使我想起自己上学的故事来了。在小学的时候，自己是班里的佼佼者，觉得第一非自己莫属。升到了初中之后，人多了，觉得自己能考前１０名就不错，于是一旦考到了前１０名，便沾沾自喜。高中之后，定的目标更低，即便考试稍有出入，也会安慰自己道：高手这么多，已经不错了。就这样，我们一步步从优秀走向了平庸。是的，生活中，不会永远有人告诉我们，竞争对手的实力和能力。于是面对着周围越来越多的人，我们开始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主动地把自己“安排”到一个较低的位置上。这也许是前进的路上许多人要走的一条路。一个企业家曾经说过，一个优秀的人才，他的自信力恒久不衰。是啊，一个人如果对自己缺乏自信力，不论有多大的才能，也不会淋漓尽致地施展出来。即便自己曾经是一块金子，缺乏自信心，也会让自己黯然褪色为一块铁，甚至甘心堕落为一粒沙子，长久地淹没在沙土里，不被外人发现。【智慧心语】我们原本是优秀的。只不过，是我们缺乏自信力的内心，一步一步把我们从优秀的高地上拉下来，一直拉到了平庸的位置上。平庸，是人生的一场灾难，也是人生的悲剧。只是，更多的时候，是我们自己，为自己导演了这场灾难和悲剧。42别让逆境淹没理想心理学家克拉特曾经做过这样一例实验——他把一只小白鼠放到一个装满水的水池中心。这个水池尽管很大，但依然在小白鼠游泳能力可及的范围之内。小白鼠落入水后，它并没有马上游动，而是转着圈子发出“吱吱”的叫声。小白鼠是在测定方位，它的鼠须就是一个精确的方位探测器。它的叫声传到水池边沿，声波又反射回去，被鼠须探测到，小白鼠借此判定了水池的大小、自己所处的位置以及离水池边沿的距离，它尖叫着转了几圈以后，不慌不忙地朝着一个选