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文档简介

大数的认识整理与复习（一）教学内容教科书P30相关内容，整理与复习一单元的知识并进行提升。（二）教学目标1.进一步掌握有关大读写方法、比较大小、改写与求近似数等知识，理清知识结构，构建知识体系。2.在整理和复习的过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生的数感。3.在整理和复习中，探索学习方法，培养学生良好的复习习惯，并根据当前实际，进行爱国教育。（三）教学重点整理和复习有关大数的知识，特别是求近似数。（四）教学难点经历整理和复习的过程，探索学习方法。（五）教学准备课件、学习单。（六）教学过程谈话导入：《论语》里面的这句话大家应该不陌生，来，一起读一读，谁知道它的意思？【指名回答】今天我们一起来整理与复习——大数的认识，收获新知识！【板书：整理与复习，大数的认识】这一单元我们都学习了哪些知识？【板书：读数、写数、比较、改写】新授——整理与复习1、复习读数和数的比较2022年是不平凡的一年，新冠疫情打破了平静而美好的一切，我这里收集了几个国家目前的累计感染情况，这些数你们会读吗？【指名回答】读得非常准确，其他同学也能读得这么好吗？谁能说说读数的方法？【指名回答介绍方法，板书方法的关键字】有没有同学能选一个数从它的位数、最高位、组成方面介绍一下？【指名回答】谁能把这些数比比大小？你是怎么比的？【指名回答并介绍方法，板书方法的关键字】复习写数、改写有没有同学知道现在哪个国家累计感染人数最多？老师这里有一则新闻，哪位小主播来播一下，还请一位记录员把这里面的数据写下来，其他同学写在任务一的表格里，小主播注意播到数的时候停顿一下，给大家时间写。感谢我们的小主播，你的声音真清脆响亮，我们来看看这位同学的答案，都对了吗？我来统计下，写对的同学举手，你来分享一些你写数的秘诀？【指名回答并介绍方法，板书方法的关键字】请你们把学习单夹到书里面，老师来考考你们，刚才的这四组数据你记住了哪些？为什么你记住了这些数？【指名回答并说原因】下面我们来把这几组数据改写一下！【核对答案，指名说改写的方法】3、爱国教育中国的总人数有14亿多，感染人数不足10万，美国总人数只有3亿多，但是感染人数却有700多万，对比一下，你们想说点什么吗？【指名回答】这离不开我们那些最美逆行者的付出，离不开中国中产党的支持，更离不开14亿多中国人民的团结和努力呀，哪有那么多岁月静好，只因有人负重前行啊！三、拓展提升1、拓展一言归正传，我们回到课堂，老师有个疑问，你们能帮我找到答案吗？中国的总人数约14亿，那么，至少有多少人？最多是多少人？【交流，指名回答并说原因】2、拓展二我们把视野放得更大一些，看看全世界是什么情况。全世界的累计感染人数是一个很大的数据，具体是多少给你们三个锦囊自己猜一猜？【先独立思考，再同桌交流，然后汇报说原因，师总结】3、拓展三师：下面我们来看看全世界的总人数，它满足这三个条件。【先独立思考，再同桌交流，指名说答案，交流

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