魏村二中教研工作计划

魏村二中--第二学期教研工作计划一、指导思想以课程改革为中心，以名师工程建设为重点，以课堂教学为基础，围绕学校工作计划，认真执行教学常规，加强教学管理，强化教学工作全程管理，聚焦课改，切实提高教师教学教研综合素质和学校教学质量，开创学校教学工作新局面。二、工作目以实行“有效教学”为抓手，打造“高效课堂”为目，加强课改研究，优化课堂教学，深入提高课堂教学效益。努力抓好校本培训，完善校本教学研究制度，强化教研组和备课组建设。1、加强教研组、备课组建设。各教研组必须按学校总体规定和先进教研组原则制定好学期教学教研活动计划，从质和量两个方面保证各次活动认真实行和完毕。健全教研活动机制，加强团体建设。2、努力抓好教学各环节精细化管理。认真制定教学计划，督促全体教师备好课、上好课；加强作业布置、设计与批改工作，以个性加专长指导教学工作，从分层和减负角度科学设计作业与练习梯度，体现生态课堂特色；做好考试与分析，提高质量分析水平；做好学困生补差工作，整体提高各层面学生学业成绩。3、细化教学管理流程，制定切合教学管理实际各项规定，以便操作和检查，及时发现优秀，总结先进；同步也及时发现存在问题，做好会诊改善工作，采用措施改善教学行为。4、制定并贯彻校本培训目及规定，切实推进教师专业化发展。三、工作要点1、加强领导，提高认识，坚持校长挂帅，强调校长室教改工作第一负责人，校长及教导主任和教导处全体组员，要站在改革最前沿，深入到改革第一线，要率先垂范，以身作则，要参与到整个教改工作全程。2、加强教研组、备课组建设（一）、教研活动每周一次。针对公开课流于形式，质量不高，教研活动形式、内容单一状况，本学期公开课、教研活动贯彻行政蹲点，听、评课全程跟踪，重点由教导处人员分工负责。深入明确备课组长工作职责，制定并不停完善备课组活动制度，强化备课组集体备课、说课等反思性教学研究工作，必须坚持导学案制度，必须坚持课后反思制度。（二）、认真制定教学计划。备课组长主持召集全体任课教师共同制定学期学科教学计划，体现群体智慧；教研组长对教学计划要认真审核，提出规定和意见；教导处在督促上述工作后检查，保证教学进度统一。（三）、开展创立先进教研组、备课组活动，并举行优秀教研组、备课组展示和评比活动。采用捆绑考核形式，增强组内教师团结意识、合作意识。对某些先进教研组、备课组做法和经验进行推广和学习，深入营造友好、共进、凝心聚力、合舟共济良好气氛。推进学校课堂教学质量提高。2、加强教师队伍建设。（一）、认真抓好校本培训工作深入贯彻贯彻教师工作目和规定，在全校范围内营造良好气氛；要加大对教师教学教研工作状况检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。（二）、坚持“走出去”与“请进来”相结合学校将计划采用邀请专家、名教师来校讲座指导，发明机会加强校际间交流与合作，对教师学习与科研定目、定任务等措施，增强全体教师“科研兴教”、“科研兴校”意识，协助和督促教师提高教科研能力和教科研水平。（三）、抓好教师外出培训工作积组织教师全面贯彻党教育方针，认真学习先进教育思想和新课程原则，参与市培训中心举行脱产培训活动，做到派足派全。（四）、推进生态课堂构建工程，努力构建科学、有效课程教学模式。继续加强课堂教学研究，倡导立足课堂，面向全体，扎实基础，向45分钟要效益。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建高效课堂”有效模式。积极推行课堂教学学案制度，强化生态课堂实践与研究，努力提高课堂教学效益，杜绝满堂灌死抓硬揪现象，变化重抄写、死记硬背、低效反复操演等现象。校行政和教务处加强定期或不定期听课检查制度，防止上课随意性和盲目性，真正使课堂成为提高教育教学质量主阵地。3、加强教学常规管理（一）、明确听课学习制度，提高课堂教学实效。规定校级领导、教导主任每学期听课不少于50节，其他中层领导不少于30节，教研组长不少于40节，备课组长不少于30节，新分派教师不少于30节，其他教师不少于10节。并在教研组长、备课组长、教师互相间不停形成随堂听课活动。（二）、抓好教学常规检查。在各组室贯彻工作基础上，采用定期检查和不定期抽查相结合形式，配合学校行政领导，做好教案抽查、作业检查、听随堂课等工作，从中发现优秀，予以表扬推广，对存在问题督促限时改善，鼓励全体教师热爱岗位、敬业尽职。（三）、将教学、教育调研常常化。通过对班级、学科或备课组不定期调研，在原生态下发现问题，形成调研汇报，切实贯彻调研后备课组内反思性研讨，紧抓提优补差工作。贯彻提优补差工作，开展教学研讨活动。（四）、抓好初三毕业班工作：各备课组加强对课程原则、考试阐明、近两年中考试卷研究，科学制定复习计划，强化中考复习针对性。加强中考信息搜集和整顿，并深入加强与兄弟学校交流。四、开展学校特色教学科研活动（一）、运用学校网络教学平台，将逐渐完善以专家指导为主跨校教研活动，为校青年教师提供更多学习机会，加强“请进来、走出去”原则，鼓励教师积极参与市县教研活动、参与其他学校教研活动、与兄弟学校进行教研交流、加强校际间教研协作，为教师提供更多参照资料和信息等，以此提高我校教研水平。(二)、进行以提高学生学习爱好，调动学生学习积极性自主学习模式尝试，以增进教学质量提高为目课堂教学改革。在教学中要每一位教师要及时总结自己经验和体会，坚持每月写一篇教学随笔，积累论文素材。学期末，教导处将运用学校“教师专业化发展平台”，进行一次论文评比活动。（三）、邀请教育教学专家来校开展讲座、指导，为老师们提供一定学习材料。五、完善评价制度，保障教改工作顺利进行成立课堂教学改革考核小组。考核小组负责对全体教师课堂教学进行综合评价，对于课改总评落后教师，在学校各项评优争先活动中实行一票否决制。详细实行如下：1、建立分级评价体制：考核小组——年级组——备课组——任课教师2、改革并逐渐完善课堂教学评价原则：重点围绕学生参与，教学目贯彻，教学形式创新来制定新课堂教学评价原则。3、奖励优秀教师：对课堂教学模式改革做出突出奉献教师除在年终考核、职称评估、骨干教师评比中予以倾斜外，对于获得县级以上荣誉教师还要予以合适物质奖励。本学期教研活动安排：二月份：1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制定教研组教研计划。2、组织教师集体学习“有关深化初中课堂教学改革指导意见”3、开展学校第一轮交流课活动三月份：1、开展优质导学案教学设计评比活动2、针对交流课开展活动中出现为题，邀请总校领导参与，进行集体研讨交流学习3、启动名师选拔工程4、教学楷模评比5、初中化学评优课6、组织第一轮月考四月份：1、开展示范课活动2、召开小组长会议活动3、县教研室组织模拟考试4、省、市“十二五“课题申报五月份：1、总结前