小学综合实践活动三年级下册教案全册

--悬艾草：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。出示艾草，让学生观看。你知道我们用艾草做什么食物吗？佩香囊：端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。赛龙舟：竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。活动二:走近屈原——品味端午赛龙舟的场面是多么激动人心，多么热闹，你知道赛龙舟的起源吗？（为了纪念屈原）师讲屈原的故事屈原为什么那么受后人尊敬？节分端午自谁言？万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。谁能用自己的话来说说这首诗的意思？该怎么读？（自由读——指名读——齐读）师:端午节的主要活动是吃粽子和赛龙舟,美味的粽子是怎样制作出来的呢?请同学们试着学包粽子第二课时三、研究与讨论1．你说,我说你的家乡如何过端午节?你参加过哪些庆祝活动?2．归纳整理对于端午节,有许多不尽相同的传说,也有不同的风俗习惯,你知道哪些关于端午节的传说?在不同的地方有哪些不同的习俗?四、收获与总结1．通过今天的学习,你对端午节有哪些新的认识?今年的端午节怎样过更有意义、更精彩?2．小结:这节课我们感受了端午浓浓的节日气氛。端午节最大的意义与永恒的价值当然是和屈原的伟大爱国主义精神分不开的。爱国主义在任何时候、任何地方，都是凝聚国家和民族团结的精神支柱！作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬„„五、拓展与创新1．设计一个过端午节的活动方案,过一个新颖又有意义的端午节2．调查一下中秋节和春节有哪些美丽的传说,当地有哪些具有地方特色的习俗活动总结:活动主题六有趣的昆虫贾庄第二实验小学朱振红学习目标1．培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力。2、了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。3．通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。4、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。活动准备在活动前,让学生先想想到哪里去寻找,可有多种方法,可以到大自然中去,也可以到网络去搜索,然后以小组为单位,合作制定一个详细的分工计划,同时告诉学生不要伤害它们。课时安排2课时教学过程第一课时一、问题与思考1。经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。你能叫出这些昆虫的名字吗?你还认识大自然的哪些昆虫?2．师:其实昆虫是大自然中一种极为有趣和神秘的生命,它们的外形各异,但同一个科目的昆虫又有它共同的特点。如果让你去研究昆虫,你最想知道它们什么方面的特点?二、实践与活动活动一:选择你喜欢的几种昆虫,深入了解它,自主完成下表我的“昆虫”朋友昆虫名称资料来源生活习性外形特点我的疑问 活动二:对自己的资料进行整理,把有关昆虫习性、外形的资料分别放在相关的资料箱,选择自己喜欢的一个问题,把自己收集到与该问题有关资料提供给别人,各组推选出组长组织学习,并填写小组进一步的研究计划。昆虫知识研究计划表研究主题研究主题组长组员具体安排汇报方式负责人态度与效果第二课时三、研究与讨论1．你说,我说:你知道哪些昆虫对人类有益吗?它们能为人类做些什么事情?2．你还知道哪些昆虫对人类有害吗?它们会对人们的生活造成什么危害?应如何减少这些伤害?四、收获与总结这一节实践课和以往的主题活动一样，我们经历了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。通过参加本次主题活动,你认识了哪些昆虫?你有哪些收获?五、拓展与创新通过本次活动,相信你有许多的收获与体会,你能用一段话把你在整个活动中所想、所做写下来吗?试试吧!活动总结:活动主题七通讯贾庄第二实验小学周济波学习目标1.通过综合实践活动学习，知道通信工具的发展历史、种类、功能，知道一些传递信息的方式。培养查找、搜集、整理信息的能力，及综合运用各学科知识的能力。能在团体合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协作能力。通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。活动准备1、知识技能准备。、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。商讨活动的计划。引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。学生搜集有关通讯、资料。课前了解各种通讯工具的使用方法。课时安排2课时教学过程第一课时一、问题与思考师生交流，谈话导入教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视„„。教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。卫星通信、电视电话等。我们现代社会生活是离不开通信的。这节课我们来一起研究“生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点”、“通信的发展”、“通信与法律保障”等问题。确立子课题，自由组合成立小组。起课题总名称，板书课题名称。推荐竞选课题组总组长。确立研究子课题。提出问题，拓展思维你想知道关于通讯的哪些知识？学生分组讨论。梳理问题，分组调查。根据同学们的意见，我们可以分成三个研究小组：生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点通信的发展历史在通信的过程中，我们要注意些什么？（通信与法律保障）未来的通讯是什么样子的？3．你对哪个问题感兴趣，就加入哪个研究小组。二、实践与活动：1．推选组长，制定研究计划2．填写计划表：研究课题研究课题子课题组长组员研究时间方式人员教师指导计划书的填写各小组先讨论，然后填写计划各小组分别汇报计划制定情况，师生共同讨论并完善计划。三、教师总结，提出希望经过讨论，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老师希望同学们互相合作，在小组长的带领下寻找解决问题的方法，有的去调查，有的查书、有的上网，方法多种多样，能圆满完成自己的任务。四、课外延伸，落实计划学生按学习小组分头行动，根据制定的计划，搜集资料，教师及时了解学习进展情况，指导学生把计划落到实处。第二课时四、研究与讨论：承接上次活动，引入本次活动主题同学们，通过几天的研究，进展如何？你有什么新的收获？这节课请同学们把自己的研究成果展示给大家。各研究小组成果展示。1、第一小组推选代表介绍本小组研究收获：生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点。第二小组介绍本小组研究收获：通信的发展历史。第三小组介绍本小组研究收获。在通信的过程中，我们要注意些什么？第四小组介绍本小组研究收获：未来的通讯是什么样子的？认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。四、收获与总结：1．通过本次活动，同学们在这段时间内收获了这么多的知识和成果，希望同学们下一次活动表现得更出色。2、对自己要本次活动中的表现进行评价。五、拓展与延伸：1．根据大家的建议，进一步完善补充材料，指导学生最适合的方式展示。2．随着科学技术的发展，也许明天就会有更新的通讯工具出现，试一试，你也可以设计一种未来的通讯工具，把它写一写，画一画吧！活动总结活动主题八生活有卡真方便贾庄第二实验小学周济波学习目标通过搜集资料，使学生了解“卡”的相关知识，了解卡与生活的密切关系，体会卡给生带来的方便。培养学生搜集资料、整理资料、提出问题以及语言表达能力。培养学生参与社会生活的能力和解决实际问题的能力。活动准备让学生课前收集各种生活中常用的卡，通过查阅、询问、上网等方式搜集的资料。课时安排2课时教学过程第一课时一、问题与思考联系生活，谈话导入。1．师：随着科技的飞速发展，形形色色的卡走进了千家万户，充实了各行各业。卡丰富了我们的生活，也给我们的生活带来了许多方便。你想了解这些卡吗？知道它们的用途吗？下面让老师带着你走进卡的世界。2．认识“卡”：出示一些卡：大福源会员卡、百货积分卡、购物卡、电话卡、银行卡、乘车卡等。学生说说，这些卡有什么用途？有什么方便之处？确立子课题，自由组合成立研究小组。起课题总名称，板书课题名称。推荐竞选课题组总组长。确立研究子课题。1、提出问题，拓展思维大家想了解有关“卡”的什么相关知识？在班级中进行交流，大家组织整理。学生在小组中提出，做好记录。2、梳理问题，分组调查。根据同学们的意见，我们可以分成三个研究小组：生活中有哪些卡？它们有什么用途和使用方法？卡的种类有哪些？认识IC卡，它是用什么制成的？好处和特点是什么？认识磁卡，它是由什么制成的？它的好处和特点是什么？使用卡时有哪些注意事项？3．你对哪个问题感兴趣，就加入哪个研究小组。二、实践与活动：1．推选组长，制定研究计划2．填写计划表：表格一研究课题研究课题子课题组长组员研究时间方式人员教师指导计划书的填写各小组先讨论，然后填写计划各小组分别汇报计划制定情况，师生共同讨论并完善计划。3．教师师指导学生设计在本次实践活动中应用的表格。表格二卡的名称卡的名称类别用途金穗卡银行卡存储、支取、资金转帐等表格三卡的名称卡的名称特点使用方法电话充值卡随时随地给手机充值拔打充值号码，自动充值4、教师总结，提出希望经过讨论，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老师希望同学们互相合作，在小组长的带领下寻找解决问题的方法，有的去调查，有的查书、有的上网，方法多种多样，能圆满完成自己的任务。第二课时三、研究与讨论：承接上次活动，引入本次活动主题同学们，通过几天的研究，进展如何？你有什么新的收获？这节课请同学们把自己的研究成果展示给大家。各研究小组成果展示。1、第一小组推选代表介绍本小组研究收获：生活中有哪些卡？有什么用途和使用方法？2．第2～5小组分别推选代表介绍本小组研究收获：卡的种类有哪些？认识IC卡，它是用什么制成的？好处和特点是什么？认识磁卡，它是由什么制成的？它的好处和特点是什么？使用卡时有哪些注意事项？3．对自己要本次活动中的表现进行评价。四、收获与总结1．学生分组说一说自己在本次活动中的收获。如：了解“卡”的相关知识，了解卡与生活的密切关系，体会卡给生带来的方便等。2．师谈收获：同学们能从日常生活中遇到问题时进行观察和思考，是主动探究的现。而