生态系统物质循环(公开课用)

华中科技大学附中曹金凤第一页，共15页。第一页，共15页。第二页，共15页。第二页，共15页。四生态系统的物质循环第三页，共15页。第三页，共15页。

在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。3:概念中所说的生态系统指的是哪个生态系统？2:物质在什么和什么之间循环？4:循环的范围有多大?（一）物质循环的概念1:概念中的物质是什么?把握概念:组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素生物圈全球性生物地球化学循环第四页，共15页。第四页，共15页。（二）生态系统（生物圈）中的碳循环生态系统的成分：无机环境、生产者、消费者、分解者生物群落光合作用呼吸作用呼吸作用摄食（CO2和碳酸盐）（含碳有机物）微生物的分解作用（有微生物存在）CO2第五页，共15页。第五页，共15页。

碳进入生物群落：碳出入生物群落的途径

碳出生物群落

1、分析材料：绿色植物的光合作用动植物的呼吸作用微生物的分解作用燃烧碳在生物体之间传递途径：食物链第六页，共15页。第六页，共15页。122、总结材料：请同学们对碳在无机环境、生产者、消费者、分解者之间的循环过程进行小结（用画概念图的形式表示，箭头上面标明以什么形式或通过哪些生命活动等）第七页，共15页。第七页，共15页。3、应用材料：(1)从图中看来，什么条件下，生物圈中的碳循环可保持基本平衡（大气中CO2含量基本稳定）？思考：(2)哪些活动会打破这种平衡？平衡被打破后会导致什么后果？温室效应大气中CO2含量增加破坏碳循环的平衡第八页，共15页。第八页，共15页。温室效应

二氧化碳是影响地球能量平衡的一个重要方面。能量主要以光的形式到达地球，其中大部分被吸收，并通过各种方式转化为热量，热量最后以红外(热)辐射形式从地球再辐射出去。在大气层中，二氧化碳对光辐射没有阻碍，但是能吸收红外线并阻挡红外线通过，就像温室的玻璃顶罩一样，能量进来容易出去难。大气中的二氧化碳越多，对地球上热量逸散到外层空间的阻碍作用就越大，从而使地球温度升高得越快，这种现象就叫做温室效应。第九页，共15页。第九页，共15页。（1）温室效应有哪些危害？会导致气温升高，加快冰川的融化，导致海平面上升，进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。（2）应如何减缓温室效应?①减少化石燃料的燃烧②大力植树造林③开发新能源思考4、解决实际问题：第十页，共15页。第十页，共15页。生产者（植物）呼吸三级消费者（肉食动物）分解者呼吸初级消费者（植食动物）呼吸次级消费者（肉食动物）呼吸呼吸（三）物质循环和能量流动的关系（联系和区别）能量流动图解物质循环图解第十一页，共15页。第十一页，共15页。

能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割，形成一个统一的整体能量流动物质循环形式特点范围联系主要以有机物形式主要以无机物形式单向流动、逐级递减具有全球性、反复循环利用（三）能量流动和物质循环的关系生态系统的各营养级生物圈①能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。②物质是能量沿食物链(网)流动的载体。③能量是物质在生态系统中往复循环的动力。第十二页，共15页。第十二页，共15页。除了碳循环你还能说出其他元素的循环吗?例如氮循环硫循环第十三页，共15页。第十三页，共15页。识图作答：课堂练习：第十四页，共15页。第十四页，共15页。（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。①____②____③____④____⑤____（2）碳在无机环境与生物群落之间以___形式进