2022小学美术老师教学工作计划(15篇)

2022小学美术老师教学工作划(15)学老学计1一、学生知能力学习习分析：__级学生已经初步认识形色与肌理等美术语言学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目任务：1通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点生逻辑思维能力的培养间想象能力的培养。四、个人教专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、完成任的措施：1认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2好课前的各项准备活动。3拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。学老学计2一、学情分小学__级学生对美术课的兴趣依然浓厚且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了课堂上能够大胆想像创造作品内容丰富但比起以前想象力有所下降画风呆板这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。二、教材分

1目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣借助艺术媒体大胆地学习表现与发展个人才艺有热爱家园和表现科学家生活的精神。2重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力(划、制作、表演、展示3难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。三、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程学习美术欣赏和评论方法丰富视觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法择适合于自己的工具料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和感情。

2运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。3欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。四、教学方1丰富多样，灵活有趣。2要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣使他们生动活波地学习大胆地进行创作和发展个性。3教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。五、教学措1注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会导学生展开想象力过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验思考鉴别等活动音高学生在美术创造中创造性的运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。3创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识加深对艺术的认识作用树立正确的人文价值观。4鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系养学生综合思维和综合探究能力。学老学计3一、学生现分析：__级大部分的学生喜欢美术，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发现美在生活中运用美的还需进一步引导因此在新的课改理念的指导下学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力学

生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。二、学情分：存在问题：1由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。2部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。三、本册教知识系统和构：本册教材共分4个单元，由造型.现；设计.用；欣赏评述；综合.索等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全体学生以素质教育为出发点注重培养学生的创新精神和实践能力强化学生学习美术的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元淡化不同课业类型之间的区别在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性

和情意性的教学要求顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求业设置符合学生年龄实际降了一定的难度。四、本册教总的教学目、重点、难1教学目的：通过美术课堂教学引导学生通过各种方式的学习过程将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。2教学重点：本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点学生综合能力的培养上占举足轻重的地位。3教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。五、本学期高教学质量措施与方法1遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘可利用现代教学媒体激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。

2在教学中充分发挥学生的主体地位引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。3充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。4改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。5注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。六、课时安排：第一周色彩的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变第五周色彩的对比第六周快乐的回忆第七周登山游戏第八周校徽设计票第九周精美的邮票伴第十周做年历第十一周星座的联想第十二周窗外的景色

第十三周我心中的未来第十四周假如我是汽车设计师第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫欣赏七、教学检与评价：根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。学老学计4一、指导思进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课我将根据以往的教学经验针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设

计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好扩大学生的知识面更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察忆维想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材自己独立的大胆的去完成学习任务。三、具体工作1继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学练找自身的不足要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2课堂教学活动。加强课堂教学新理念新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展“美术作为一种文化学习作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有

机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念关注学生在学习情境中的表现--趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度关注学生的学习方式与学习策略-动探究能否与他人合作交流能否汲取信息和运用信息形成个人观点关注学生解决问题的能力--作业效果和对自己观点的自圆其说及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价评价用语也要改变过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”--强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?--发创造思维，完善他人创造的语言。四、教材的特殊处理1新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容从而更利于学生的实际情况突出本校美术课的特色教学。4要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要意的问题1注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的不能因此影响教学秩序响他班级上课。2自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量本学期的科研小课题--术作为一种文化学习作为一种文化传承的教学研究。学老学计5一、指导思

根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导善科组建设不断提高我校在艺术方面的教育水平教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得有所获推动学校艺术工作的整体发展利用学校周边的地理环境的特点形成鲜明的美术教学特色。二、教学目1激发学生产生浓厚的美术兴趣。2引导学生如何独立学习，独立完成。3诱发学生的情感。4发展学生思维。5培养学生创新能力。三、教学方学生是个有主动性的人他们的活动受兴趣和需求支配一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作们不是教书也不是教学生而是教学

生学何去学课上也常用游戏的方式阻止学生进行联系，引起学生学习兴趣同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱创造平等和相互信任的师生关系和教学环境样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格四、高质量教学措施1认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。2认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材具的摆放整齐期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。学老学计6本版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念重引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验体验美术活动的乐趣形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的持久兴趣。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

各阶段目标都“造型现计应赏评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。一、学情分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养少学生美术学习兴趣浓厚画现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点丰富美术教学的形式注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系培养学生的形象思维能力发展学生的创造力。二、教学目的要求：1全册教材以造型部分为主,其实部分为辅求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解活动中感受美术的乐趣.2了解美术的基本知识,识美术工具,能使用工具进行简单的美术活动;3通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感三、教材分析：

1教材简析：二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册教材注重将观察能力象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中以促进创新精神和实践能力的培养注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深便于教师对教材的深入挖掘和拓展利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。2重点、难点分析：(1)通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。(2)引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。(3)提高学生自主欣赏的意识和能力。(4)鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。(5)运用各种材质纸张及其他材料进行简单的工艺制作。(6)由简单的平面折纸逐步转为立体造型。四、教学措施：

针对我校二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2培养学生良好的美术学习的习惯。3注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。4注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。五、教学尝试：小组合作学习中，注重学习习惯、意识的培养。学老学计7美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点学生逻辑思维能力的培养空间想象能力的培养一、教材分本册教材共安排了x课，其中有欣赏课x课，绘画课x课，工艺美术课x课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画由于实际情况和授课条件的关系完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情分析学生学习任务比以前更重一些时间不多但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣愿意学还有部分同学特别爱好这方面也有特长对这些优势和不足只要扬长避短，适时点拨点滴渗透学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难

根据学生情况和地域的情况决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值所以把这一课及其相关内容作为重点本学期教材安排的素描基础体的结构比例和基矗这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学室内和室外教学相结合知识讲解与实际操作技能相结合想像与写实相结合教师引导和学生自主学习相结合。学老学计8一、提高政素质，加强身品质修养“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响所以教师必须具有高尚的道德品质树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我会时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业在加强自身品质修养的同时我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。

二、提高业素质，加强化修养新的课程中各个学科相互渗透不分彼此有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广需要教师的综合素质的整体提高在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自己的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师我发现只有渊博的知识还不够还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我会继续努力积极向有经验的老师请教积极参加各种活动提高自己让自己的教育教学水平有更大的进步同时还要加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培养自己项专长。三、爱岗敬、以身作则从事美术教学的教师与学生接触的机会不是很多像班主任每天与学生接触但我想我的言行举止被学生瞧在眼中或多或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课让学生在我的课堂上学到更多的知识注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生助学生树立正确的世界观和人生观。高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工

作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。学老学计9根据《新课程标准》的教学要求，合理制定教学计划，认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下一、学生知能力及学习惯分析三、四年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。经过一学期多的训练，对于学校班级的各项纪律规定有了肯定的了解已把握了一些简朴的基本绘画知识和技能但在绘画动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。五、六年级学生伴着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展学生在对美术的要求也有所不同六年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前风行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也特别的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。二、教材分

本学期三年级运用了新课程标准下的九年义务教育人教版美术实验教材教材根据新课程标准的精神排了四个新的学习领域。“造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)“想象、应用”(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行想象与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养想象意识和实践能力的学习领域。“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)“综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。五、六年级美术教材共分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。三、教学目标

三、四年级教学目标:1尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣2尝试不同工具，用身边轻易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简朴搭配和装饰，体验想象制作活动的乐趣。3观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像创作、表演和展示。五、六年级教学目标:造型，表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。想象，应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等搭配原理，了解一些简朴的创意、想象方法和媒材的加工方法，进行想象和装饰，美化身边的环境。

欣赏，评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性能用一些简朴的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。学老学计10一．教材分本册教材(务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)造型设计应用欣赏评述综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系师在教学中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的`术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望二．教学总标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动试各种工具材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣;解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三．学生情分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高于美的事物很有兴趣有较强的感受美表现美的能力平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣并在此基础上给予学生适当的指导他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。四．教学措施注重培养学生塑造造型表现能力在教学中激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。重视激发培养学生的创新精神和实践能力学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。创设一定的文化情境学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合探究性学习加强美术与各科及生活实际的联系;美术的手段进行记录与制作过跨学科学习解

共同的主题和共通的原理养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论现以及收集资料等学习方法行自主学习与合作交流。通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力激发学生学习美术的兴趣。教师多借助计算机和网络美术教学导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。学老学计11一、学生情分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生但学生由于有了一定生活经验和知识积累领悟能力有所提高此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分：

"术鉴赏"普通高中阶段美术科目中的一个内容系列在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。三、教学目：1认知目标：1)形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2)握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。3)解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2理解目标：1)会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2)够说出一些具有代表性的美术作品。3)解和体会部分美术作品的特征和美术语言。四、具体实措施：1在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用平时认真钻研教学大纲吃透

教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。2充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来使用电脑课件进行授课让学生自己接触信息技术通过信息技术的手段和渠道去了解美术也可以经常的改变一些形式从而使信息技术和美术学科很好的整合让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。3课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容可以是优秀美术作品优秀的画家或者是画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容培养他们的积极性和主动性通过网络这个庞大的信息资源库很容易找到一些书本上没有的美术知识课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动可以语言描述也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识他们不单单局限于书本上一些内容单一枯燥的东西让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。学老学计12

新的学期又开始了，本学期我担任_级的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务制定出本学期工作计划如下：一、指导思1.一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念并运用新的理论来指导自己的日常教学工作认真备好每一节课，上好每一节课。2.真贯彻学校工作重点为学生提供良好的学习环境通过美术兴趣小组的活动使学生的美术特长得到更好的发展进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、学生现分析各班学生从绘画的素质上看千差万别有先天因素有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别这需要教师耐心引导调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动试各种工具料和制作过程习美术欣赏和评述的方法丰富视觉、

触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1.将学习内容与生活经验紧密联系起来调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时培养学生对祖国优秀文化的热爱对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.用多种办法使学生思维的流畅性灵活性和独特性得以发展最大限度地开发学生的创造潜能并重视实践能力的培养使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习引导学生在具体情境中探究与发现找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.师的评价要体现多维性和多级性应不同个性和能力的学生的美术学习状况。总之无论是低年级还中高年级课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间使教师真正的成为学生发展的助手参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。五、加强自建设作为一名教师还需不断的学习加强自己自身建设积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。学老学计13一、学生基情况分析本学年__级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、学期教目标

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。三、教学重、难点。教材重点：在循序渐进的传授基础知识本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。四、教学中该主意的问转变学习方式把学习过程变成人的主体性创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉觉和审美经验在美术活动过程中强调趣味性的美术学习教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。学老学计14一、情况分本册教材的编写以国家一系列有关教育改革的文件特别是教育部《基础教育课程改革纲(行)为指针，以教育部制定并颁全日制义务教育美术课程标准(验稿)主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用为原则选择符合__级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共15课，分6隐性单元，内容涵盖造.表现、设计.用、欣赏.评述、综合.索4学习领域，其中造型.现及设计.应用占有较大比重，欣赏.述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。二、教材编的指导思想

1.国家一系列有关教育改革的文件特别是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(行)为教材编写的主要指导思想。2.教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)为教材编写的主要依据。3.据教育《基础教育课程改革纲要行)中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。4.新的教材观指导教材的编写工作确教材既不是知识体系的浓缩与再现也不是学生被动接受的对象和内容而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁教材应力求向学生提供美术学习的方法展示丰富的`有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。三、教学中应注意的几个方面1.重审美能力的培养。2.视创新精神和实践能力的培养。3.设文化情境，涵养人文精神。

4.立学生的主体地位。5.励学生进行综合性和探究性学习。6.视学生的自评和互评。7.当运用多种教学手段。8.