专题18实验设计和分析

18实验设计和分 2.(浙江卷.3)不同处理对某植物分化的影响如表所示，下列叙述正确的是 B．叶产生了促进雌株形成的细胞素 A.蔗糖和细胞素都有延缓的作B.蔗糖可为花的呼吸作用提供的底C.同时添加蔗糖和细胞素更利于插花保D.5A．0、2、3、4、5、 B．0、4、5、6、7、C．、、、、 D．、、、、5.(浙江卷.31)（12）M与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，（）（1）①（2）（（3）测定总酶浓度时，应对细胞做 处理。（1）（指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠直射一定量药物，灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生多次重复训练后，大鼠在光信号和给间建立联系，当给药时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度 促进编码酶Ａ的ｍＲＮＡ降解，将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，DRNA用【填写生MDRNARNA（）【多选，只填序号】ａ种类相同ｂ种类不同ｃ数目相同ｄ数目不同ｅ序列完全相同ｆ 顷顷ABI40—+++20—++22++++04++—+V02+—+ 小麦抗条锈病性状由T/t控制，抗白粉病性状由R/r控制，两对等位位于非同源上，以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单植自交，收获籽粒并分别播种于不同处理的F3中的无病植株比例，结果如下表。据表推测，甲的型是 ，双菌后丙的子代中无病植株的 1++++++++2+3（1++++++++4+++2IAA14CO8h14CIAA22实验二中，14CO14C＿＿＿，该物质被还原成糖类需要光反应提供＿＿＿＿＿＿。a、b14C2＿＿＿＿＿＿11.(I.29)9A、B、C、B组：先光照后，光照和交替处理，每次光照和时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为94%。D（对照组）：135s；100%。单位光照时间内，C（填“高于”、“等于”或“低于”）D成有机物的量，依据是；CD，这些反应发生的部位是叶绿体的。A、B、C的增加，使光下产生的能够及时利用与及时再生，从CO2的同化量。A0B0952C000012.(课标II卷.29)（12分）某的反义可抑制该的表达。为研究番茄中的X和Y对果实成影响，某研究小组以番茄的非转植株（A组，即对照组）、反义X的转植株（B组）A0B0952C0000若在B组果实中没有检测到X表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y表达的蛋白质。推测，A组果实中与乙烯含量有关的有 ，B组果实中与乙烯含量有关的 三组果实中，成熟最早的是组，其原因是 。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下时间较长的应是组。 专题18实验设计和分析答案【答案】【答案】【答案】【答案】（1）M【答案】（1）兴奋神经递质后膜（2）按压给药杆的次数按压给药杆的次数明显少（3）溶剂Ma、c、fM、不能和编码酶AmRNARNA【答案】(1)AⅠ、Ⅱ小麦都未白粉 此可从丙组入手显隐性已知的情况下就可以根据子代的表型及比例推断亲本的型了注意求丙子代自分为两个分离定律的问题再综合来解答。【答案】（1）0.5mL蒸馏水控制pH红粒小麦低缩短（2）β－淀粉酶失活深于pH1.5pH4.5～6.5温度、pHpH 专①体 ①神 大 动 ATP和 增等 高浓度和低浓度范围内都有生长素的多少之分；而生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一 C组只用了D组一半的光照时间其光合作用产物的相对含量却是D组的94% ，【名师点睛】本题以实验实验设计为依托点还是考查考生对光合作用原理、过程等知识识记的考查。，【答案】（1）X、Y(2分 X、Y和反义X（3分B（2含量低的，果实成熟晚，利用，即B组【名师点睛】实验分析中要抓住单一变量来分析，例如A组和B组单一变量是是否有反义X，A组和C组是否有反义Y，通过结果的比较说明X、Y在乙烯含量上的作用。另外还要注意题中所熟早，乙烯含量低