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文档简介

“三段六节”教学法时备课学科：

历史

主备人：

时间：

课

秦国兴

课

新课教目

了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义；培养学生通过认识秦朝的文物古迹来分析秦朝在中国历史中的作用，同时总结秦朝在统治国家中有那些经验教训。教重教难教学教用板设教反

秦的统一和秦朝统一的措施；陈胜吴广起义；秦朝统一的措施中对中国历史发展的有利因素和不利因素的区别。秦朝统一的措施中对中国历史发展的有利因素和不利因素的区别。自主合作探究多媒体第１３课秦帝国的兴亡一王六合”――――秦的统(前２２１“纸上谈兵”二、秦末农民战争――――秦的灭前２０6)“揭竿而起釜舟”三、楚汉之争――――西汉建(前２０２)“项庄舞剑，意在沛公面歌”教师参与指导，学生搜集秦帝国的资料，创设教学情境、设置表演的内容步骤，激励学生积极大胆地发挥自身才能与创造力。在教师参与指导下，学生能亲口描述历史，亲身体验历史，真正成为学习的主体，且能从师生准备的材料中敏锐地捕捉信息，进行分析探讨、交流合作，充分投入到知识探索之中。总第（）课时

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教活

学活自主学习

自主学习1.回忆战国时有哪几个大的诸侯？2.哪一个国家能顺应历史潮流负起统一大业？为什么？3.秦国为什么短时间内兼并了六？4.秦统一对中国历史发展有何作？5.秦末农民起义的根本原因是什？6.中国历史上第一次大规模农民义的名称、时间、地点、经过、结果等。7.楚汉战争是怎么回事？材料一秋战国时期地经济联系加强，

自己完成同步学习的自主学习同位互查自学课本完成以下内容北方的

马匹、南方的象牙、东方的鱼盐都分析材料秦统一背景展示交流

运到中原来卖„„由于战争促使民族融合华族雪球一样越滚大„材料二秦孝公即位后的变法是国实现了富国强兵经济最发达，军队战力最强大。此后的年里共消灭六国万军队，兼并了大量土地。材料三：公元前260年，秦在长大破东方六国中实力最强的赵国军队，坑杀赵军士卒40万人战形图秦疆图

演秦六的程学疆四，单制总第（）课时

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假你生在国期百你意活在国是朝1、役、兵役负担沉重。据史记载，修骊山陵的有70万人北击匈奴、长城的有30万人。2、秦朝的赋税很重。农民要将收获物的三分之二上交给国家。3秦朝的刑法很残酷。据统计全国的刑徒有一百万以上，占全国人口的二十分之一，劳动人民稍有反抗就遭到残酷的镇压全变了一个大监狱。4、秦二世比始皇有过而无不及。简述陈胜吴广起义的知识点拓延：亮你观

讨秦一意分秦农起的因秦暴）找本成讨秦皇功检测练连线检

我国历史上首次出现大一统局面是在公元前年。秦朝灭亡的主要因是——。在大泽乡发动起义，建立张楚政权的领袖是----。连连看（1）上谈兵（2）指为马（3）

鸿宴巨之长之木为兵揭竿为旗4）破釜沉舟，背一战）D

垓之测

项庄舞剑，意沛公（）四面歌

陈吴起反馈

课小：元前230——公元前年F秦国兼并六国建中国历史上一个统一的多民族的中央集权的国家—秦朝束了春秋战国以来诸侯国长期割据混战的局面元前209年

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