2020高中语文 期未考试复习精练题9 新人教版必修3

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．复精训题1一、随堂巩固1．下面加点字的读音正确的一()A．蓼蓝(lǎo)跬步(ɡuǐ)B．靛青(diàn)驽马(C．槁暴bào)磨砺(D．须臾yú)蛇鳝(shàn)

参省(xɡ)金石可(lòu)跂望zhī)锲而不舍qì)蟹螯(áo)木直中绳(zhòn骐骥(jì)生非异(xìnɡ)解析：A项liǎo，跬ku；B项跂qì锲qiè；C暴pù。答案：D2．对下面句子中“一”的解释误的一项()A．用心一也专一)B古今一也相)C．一身是胆(表示数)

D．六王毕，四海一(统一解析：C项的“一”为形容，意思是“全”。答案：C3．下列各句中，与其他三句句不同的一句(．蚓无爪牙之利，筋骨之强．青，取之于蓝，而青于蓝．求人可使报秦者．人马烧溺死者甚众解析：B项语后置句。、C三项都是定语后置句。答案：B4．下列加点文言虚词的用法相的一组()，水为之，而寒A．于之国③苛政猛于虎也尝终日B．而而行无过矣③顺风而呼，声非加疾也，闻彰大观也C．则砺利③王如知此，则无望民之多于邻国也．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．土成山，风雨兴D．焉明得，圣心备焉③斯天下之民至焉解析：D项：都是兼词“于”，在这里，在那里A项：①③比，②对B项而：①连词，表修饰；②连词，表并列；③连词，表转折①表判断；②连词，就；③假设复句的结果，那么，就。答案：D5．下列加点的“而”字所表示关系与其他三项不同的一项()．假舟楫者，非能水也，绝江河．登高而招，臂非加长也，而见远．青，取之于蓝，而青于蓝．积善成德，而神明自得，圣心备焉解析：D项而”表假设关系其他三项中的“而”字表转折关系。答案：D6．下列加点词的意义、用法不于现代汉语的一项)．不积小流，无以成江海．蚓无爪牙之利，筋之．木直中绳，以轮．学不可以已解析：“为”古代为两个单音词的组合，“把……做成”。答案：C二、阅读探究阅读下面的两则文言文，完成7～11。(一)交游之间尤当审择虽是学亦可无亲疏之辨皆当请于先生听所教，大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其谄谀轻，傲慢亵，人为恶者，损友

也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。但恐志，能克己从善，则益者不期疏而日远损不期近而日亲此须痛加检而单之不荏苒

渐习自小人之域，如此则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。(节选自朱熹《训子从学帖》)【注】①谀：巴结奉承；轻薄：轻佻浮薄。②亵狎：(xiè举放荡，行为不严肃③友对自己有害的朋志趋向和情趣检点检查约束⑥荏苒(rěnrǎn)(时光不不觉间渐渐过去(二)顷来闻汝与诸友讲肄书传，滋昼夜，衎衎不怠，善矣！人之进道，惟问其志，取必以渐，勤则得多。山至，石为之穿；蝎虫至弱，木为之弊。夫溜非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之体，岂非积渐之致乎？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳。”(《孔臧诫子书)【注】①滋：孜孜不倦而得其真味。②衎衎kàn)快乐刚直。③山溜：山间的细流。7．对下列句子中加点的词语的释，不正确的一项)A．交游之间，尤当审择审仔细，谨慎．亦自见五七分．与诸友讲肄书传．岂非积渐之致乎解析：书：经书古籍。答案：C

合：应该书传：指书文传记致：得到，取得．．．．．8．比较下列各句中“而”字的义和用法，判断正确的一组()①则益者不期疏而日②者期近而日③须痛加检点而矫之④而行之乃足佳．①和②不同，③和④不同．①和②相同，③和④相同．①和③相同，②和④不同．①和④不同，②和③相同解析：①②是表示转折的连词，③和④是表示并列的。连词。答案：B9．下列句子编为四组，由直接明教育晚辈的观点组成的一组()尤当审择A.诸友讲肄书传，滋昼夜，衎衎不怠，善矣疏而日远，损者期近而日亲B.石之穿可多，履而行之足佳C.凿蝎非木之钻，傲慢亵狎，导为恶者，损友也D.惟其志，取必渐，勤则得多解析：B、D三的第②句是间接说理。答案：A10．对两段文言文写法的分析，误的一项(．第一段直接提出观点，强调交游要审择，要听先生的所教；再作分析论证，结论是应严于律己。．第一段论述中使用了对比手法，突出说明了何为益友和损友，对论述在如何交游时审择起了很好作用。．第二段先肯定孜孜不倦的学习态度，从而提出观点：人之进道，惟问其志，取必以渐勤得多之用“山溜穿”“蝎虫弊木”作比喻论证后以古训作结强调参加实践之重要。．第二段说理时采用于比喻的修辞手法，把学习应重视实践的道理讲得通俗而形象。解析：第段，用比喻手法说明的是学习要持之以恒的道理。答案：D11．把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。(1)大凡敦厚忠信，能攻吾过者益友也。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)山溜至柔，石为之穿；蝎虫弱，木为之弊。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)一来说，待人忠厚老实，能直言自己缺点和过失的，是好朋友。(2)山间的细流看来最柔弱无力但它能穿透石头。小虫子的力气非常弱小，但它能蛀坏木头。【参考译文】(一交朋友要慎而有选择虽同学也能没有亲疏的区别这都要向老师请教，听他教诲。一般来说，待人忠厚老实，能直言自己缺点和过失的，是好朋友；那些阿谀奉承、出言轻薄，傲慢放荡，教人做坏事的，是坏朋友。假如按照这个标准来找朋友，自己也只可看清五至七分，再向老师请教，进一步审查，那就百无一失了。但是我担心你志向情趣卑下平凡，不能克制自己，不乐于接受别人的正确意见，这样，益友虽不想疏远也自然而然地疏远了损友虽不想亲近却日益亲近了就是需要严加检查约束纠正克服自己的弱点，不要逐步染上这些坏习惯入小人的圈子里如交友，即使有贤良的师长，也不能改变自己的处境。(二)近来听说你和学友们讲习经书究籍分昼夜孜以求是得称道的。一个人是否进步，要看他的志向如何，学问必须逐渐获得，勤奋的人自然得到许多。山间的细流看来最柔弱无力，但它能穿透石头虫的力气非常弱小但能蛀坏木头。水滴不是凿石头的铁凿虫不是洞树木的钻子而它们能够用自己脆弱的形体征服坚固刚硬的东西，这难道不是因为逐渐积累的功夫所致吗？古训说仅从学习中得来的知识还不值得称赞，只有身体力行亲自实践才值得赞许三、语言运用12．中国文化传统中有许多脍炙口、流传至今的古训不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用例，“学不可已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老古训提示我们要树立终身学习的观念。请向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。(1)我最喜欢的一句古训：________________________________________________________________________。(2)这句古训的意思是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)推荐理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)这句古训警示人们________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：本比较简单。根据题目中的提示，首先要找一句古(如：题干中“学不可以已”，训实质上就是古代格言、俗语，是中国传统文化的精髓；然后指出这则古训的含意(如：题干中“学习不能够下来，要活到老学到老”)，实质上就是用现代汉语翻译，指出它的字面意义，再联系个人及现实阐明喜欢的原因，最后指出它的教育意(如：题干中“要树立终身学习的观念”。答案：(1)己不欲，勿施于人自己不愿要的，不要施加给别人这句古训利于克服自私自利的狭隘思想，真正实现人与人之间的和谐共处要换位思考，尊重他人13．阅读下面的材料，完成后面题目。16日数名西安市高陵县的家长和学生向本报反映，为了惩罚学生“拉帮结派”，4月15日晚××学校的校让20名十二三岁的学生站成一排轮流抽其他学生耳光，谁抽得不响亮就再被加罚个光，此后，这名校长还用黑橡胶管子抽学生的腿部。“一管子抽下去，有很多同学当时就站不起来了。”被扇得鼻青脸肿的小辛哭着告诉记者。(4月日《秦都市报》)(1)请给这则消息拟一个观点鲜的标题(不超过15字)________________________________________________________________________(2)请选择一个角度评价这件教事件(不超过100字)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)罚生互殴折射教育之悲(2)示例一：学生自控能力、辨是非能力差，且天性活泼好动，在学校犯这样或那样的错误是常有的事对，最重的就是学校如何因势利导谆诱地进行教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，而非棍棒下的“法西斯教育”。这种逼迫学生互殴式的教育，怎么能培养出品行优秀的人才？示例二：爱因斯坦曾这样说过对于学校来说最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些办法来进行工作我国著名教育家陶行知先生也谆谆告诫说在师的手里操着幼年人的命运便操着民和人类的命运”学校教育是学生成长的摇篮要是阳光的温暖，是雨露的滋润，而非冷漠下的训斥。学生互殴式教育该休矣！14．根据文意，仿照画波浪线的子，用举例的方法扩展语句(不少于35个字翻开古典名作你可以一一品味们深切的思想感而有所思有所悟孔子、荀子，你懂得了什么是人先师的睿智思；________________，______________________________________；________________，________________________________________…读着着就已经和他们融为一体，潜移默化中提高了自己的思想修养、道德情操和审美情趣。解析：分