四下地方全册教案

四年级地方下册课程说明书授课教师：陈明金一、教材基本结构。随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文、数学课，还要参加学习综合实践课程。地方课程是九年义务教育小学阶段新开设的一门课程。充分利用本地丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。二、主要特点。1、因材施教，以增强学生的自信心。2、充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性，重视实践活动。3、充分利用本地丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合。4、注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。5、与学校的班队活动、户外活动紧密结合。三、教材需要注意的问题。1、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学。2、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。3、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。4、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。总课时数：17课时四年级地方课教学计划任课教师：陈明金一、学生情况分析：本班共有学生共有55人，由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。二、教材分析：根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、教学内容：一、环境教育；二、了解家乡的风土人情;三、安全知识。三、教学目标：1、通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。2、对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶。3、在学科中渗透相关的法律法规。法》等。四、教学重难点：通过学习了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。培养学生从小学法、守法的意识。五、教学策略及措施：1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力。2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。3、要加强自身的业务培训，多读书看报，不断提高本学科的知识应对能力。4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。六、教学进度安排：第一周人类的好朋友——植物寻找伤心的纸第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周课记录第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周时间节次（累总）第1课总第1课时2月28日第一周星期四教学内容：人类的好朋友——植物教学目标1.使学生了解一些常见的植物的作用。2.使学生知道植物是我们人类的好朋友，初步树立保护植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性，让生了解《中华人民共和国森林法》。教学重难点：1、使学生了解保护环境的重要性。2、初步树立保护动植物的思想观念。教学准备：1.幻灯片──我们常见的一些动植物。2.幻灯片──地球生存环境日益恶化。教学过程:一、教学引入1.放映关于植物幻灯片。2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4.讲述：我国植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--植物）二、学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。三、巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生植物采取了哪些措施？处5（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？四、布置作业出一份"保护环境报"。第2课总第2课时3月7日第二周星期四教学内容：寻找伤心的纸教学目标：1、了解在我们生活中有许多的伤心的纸，这些纸给我们生活中带来了方便，但也造成了环境的污染。2、找一找生活中的纸，他们都要在那里，学习把不会了的纸进行变废为宝。培养学生的环保意识，树立从小就节约用纸的好习惯。教学重点：学会节约用纸，会进行把废纸变为有用的艺术品教学过程：一、引入同学们，我们与纸天天打交道，纸给我们生活、学习带来了方便。对我们学习有很大的帮助，那么，对于用过的纸你是怎么对待他的呢？生：今天，我们就一起去看一看二、寻找伤心的纸看一看说一说，在我们实际生活中，你在哪里看到了伤心的纸，请你读出他们的心声。生小组进行讨论汇报师针对性进行点评如：在操场上、花园里、抽屉里、卧室中等三、学习小刚好榜样让生自己看一看说一说，你学到了什么？生汇报师点评：对，我们要学习小刚的聪明，学习将我们不用了的纸进行加工，做成我们生活中有用的东西，也可以进行回收再利用，不能随手各有乱扔。四、学习了解纸的艺术品小组交流下去查找资料第3课总第3课时3月14日第三周星期四教学内容：探访纸的身世教学目标:了解纸从古到今的发展变化，知道我国古代的造纸艺术，了解现代的造纸方法，让生认识到纸与我们生活的息息相关，培养学生的环境意识，养成从小节约用纸的好习惯。教学重点：了解现代造纸方法，培养学生的环境保护意识教学过程：一、引入上一节课，我们学习认识了纸，了解了生活中伤心的纸，今天，我们将一起去了解关于纸的身世。板书：探访纸的身世二、学习认识1、通过上节课老师的安排，你来说一说你对的了解学生进行汇报针对进行板书2、学习了解师进行介绍：关于我们现在用来记事的纸，以前的祖先是用什么进行记事的呢？学习看7页的内容师进行介绍3、了解古代造纸术生自己看一看，说一说自己的想法汇报4、了解现代造纸术师进行介绍：师：造纸要用什么？这些树从哪里来？这样会造成什么后果？小组进行讨论汇报师点评说一说你的想法，你觉得应该怎么做？生说一说有针对地进行点评三、扩展同学们，那么我们该怎么办？如何来做节约用纸呢？小组内进行策划‘我是节纸宣传员’四、课外调查树减少会引发哪些环境问题？第4课总第4课时3月21日第四周星期四教学内容：多彩大乌江教学目标：1、让学生了解大乌江的人口、占地面积、耕地面积和建镇的时间。2、激发学生热爱大乌江及家乡的情怀。教学重点：了解大乌江的建镇历史。教学过程：一、激趣导入。同学们，你来说一说你的家乡在哪里？师：今天我们一起来了解二、师介绍大乌江慨况。大乌江镇不是历来就有的，新建于1999年1月1日，全镇占地面积252平方公里，共9个村，255个村民组，耕地面积38542亩，人口3.5万人，其中农业人口3.4万人。三、旅游境地。1、大乌江被评为省级风景名胜区。A、生态旅游。比如：老林河B、红色旅游四、让学生说一说对大乌江的了解。再说一对大乌江的了解五、教育学生热爱大乌江。我们的家乡如此美丽，同学们要热爱我们的家乡。六、课堂小结。通过今天的学习，你对大乌江有多少了解呢？第5课总第5课时3月28日第五周星期四教学内容：了解家乡的飞龙湖教学目标：1、让生了解飞龙湖的由来。2、学习认识了解飞龙湖的景观，以及相关的传说，激发学生热爱家乡的情怀。教学重点：了解飞龙湖，培养学生热爱家乡的情怀。教学过程：一、引入由师进行播放。说一说你有什么感受？生汇报二、新课1、那么，你对飞龙湖有什么了解呢？生说一说。2、师板书：飞龙湖3、飞龙湖的由来：4、飞龙湖的自然景观。一是湖两边的植被保存完好，是一个天然的氧吧。二、仙女出恭的奇观三、少数民族风情5、同学们，你学习了飞龙湖的风景后，你想去看一看吗？生：师：对，我们应该热爱我们的家乡，应该宣传我们的家乡。6、说一说我们应该如何进行宣传我们的家乡？生进行小组内说一说四、总结你这节课的什么收获？第6课总第6课时4月4日第六周星期四教学内容：纸的生活实录教学目标：1、了解在我们生活中人们是如何用纸的，发现了解自己之前对待纸是怎样处理的。用纸，从小树立爱护环境的意识。教学重点：培养学生从小树立爱护环境的意识。教学过程：一、复习回忆同学们，在前面我们已经对纸有了一定的认识，知道了纸的来源，其实纸与我们生活是息息相关的，分不开的，今天我们一起来了解我们小学生与纸的事。板书：纸的生活实录二、学习认识1、让生看一看18-19页是的内容：你发现了什么？生看一看汇报师作点评：2、想一想，结合书上的与自己结合，想一想，你是如何对待纸的，如何用纸的？与他比一比交流汇报3、计算一天我们学校要浪费多少张纸？师告诉生数据：568人，算一算。生小组合作学习汇报：4、通过计算，你想到了解什么？你觉得作为一名小学生，该如何用实际行动来保护我们的森林？生说一说三、小组合作来想办法我们如何行动节约用纸？第7课总第7课时4月11日第七周星期四教学内容：教学内容：珍爱生命，安全第一-------防火自护、自救安全教育教学目标：1、通过学习防火安全知识、让学生充分了2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。解火灾中各种逃生自救的办法。教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。教学过程：一、谈话导入：同学们，当我们家中发生火灾后，你怎么办？生：今天我们一起来了解如何应对火灾二、学习了解认识用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1、室外火灾关门求生的方法：（1、测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。（2、室内火灾、从窗户逃生。（3、高层建筑火灾逃生。（4、公共场所火灾逃生。（5、安全出口火灾逃生。2、教师介绍火灾报警须知：（1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。（2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）（3、要派人来主要路口迎接消防车。三、小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。四、总结：只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。第8课总第8课时4月18日第八周星期四教学内容：遇到意外不慌张----学会自护教学目标：1、学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。2、通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。3、提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。教学重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》片段。教师提出问题：我们应向小羊们学习哪些好的做法？学生回答：教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。板书课题：学会自护二、体验认识1、在一天明媚的清晨，同学们陆续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕......。看影像2、学生讨论：（1.在这个片段中你都看到了什么？（2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？（3.如果你在案发现场，你会怎么做？指名学生回答：3、教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。4、认知、解决出示问题，学生带着问题看图片。（1.看到同伴落水怎么办？（2.遇到火灾怎么办？（3.遇到下雷雨怎么办？（4.遇到电器漏电怎么办？小组交流：小组汇报：汇报交流后，由学生评出最佳合作小组教师分析：了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。三、课堂小结：易受到伤害，在此老师愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对，学会保护自己。第9课总第9课时4月25日第九周星期四教学内容：纸的兄弟姐妹教学目标：1、学习了解认识我们生活中哪些地方用到了纸，纸在我们生活中的用处。2、教学重点：树立节约用纸的好习惯教学过程：一、复习引入在前面，我们认识了纸，知道了来源，今天我们一起了解纸与我们的生活。板书：纸的兄弟姐妹二、学习了解1、收集：填一填书中，说一说。生活中哪些地方用的纸多？生活中有哪些纸？生说一说师点评2、猜一猜学习书中的活动进行猜一猜，加深对纸的认识。3、认识几种常用字的纸餐巾纸、贺卡、钱、书纸等4、学习采访与记录：师：采访前要做好采访的准备，你准备问些什么问题？二是采访过程中要有礼貌。5、了解生活中浪费用纸的地主。过度包装：讲解什么是过渡包装发挥想像：你觉得该怎样才能减少过渡包装呢？汇报：师对好的进行鼓励6、倡议书学习了解说一说你的想法三、我们如何来节约用纸呢？想一想，你觉得我们该怎样做一个新时期的少年，如何去节约用纸？生说一说总结：第10课总第10课时5月2日第十周星期四教学内容：学会保护自己教学目标：1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧教学准备：教师准备：介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料教学设计：一．情境导入1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？二．模拟体验1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。人群，理解和掌握正确应对危险的方法。三．讨论提高1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护四．拓展延伸1.出示图片，让学生观察并判断有无危险，方法是否得当2.讨论正确的处理方法。3、通过这节课的学习，你有什么收获？生谈自己的体会。4、师小结第11课总第11课时5月9日第11周星期四教学内容：大乌江峡谷风光教学目标：1、让学生了解大乌江的地理特征。2、激发学生热爱大乌江及家乡的情怀。教学重点：了解大乌江的地理特征。教学过程：一、激情导入。师：同学们，你们生活在大乌江，那你们队大乌江了解多少呢？板书：大乌江峡谷风光二，新课。1、师进行介绍乌江的慨况。大乌江风景名胜区是省级风景名胜区,位于贵州省余庆县境内。北起他山摩崖，南至花山112平方公里。204和305省道穿越境内，公路直达风景区，距县城45公里，距名城遵义143公里，距贵阳市230公里，距长江涪陵港455公里。是集红色文化、喀斯特风光及现代大型水电站为一体的风景名胜区。2、大乌江风景特点。让生说一说你知道的乌江风景师进行介绍：沿河谷两岸奇峰嵯峨，怪石嶙峋，形象逼真，妙趣横生。岩溶洞穴中，水洞旱洞都有，其中以朝阳洞最为突出，洞内石钟乳、石笋、石鼓、石幔等景致丰富多彩，引人入胜。华之一，有大小10余个险滩。墓、红军强度乌江回龙场战斗遗址，已被列为省级文物保护单位。大乌江风景名胜区由：花山乡景区、金城峡景区、回龙场景区、牛尾滩景区和他山摩崖石刻景点、万丈坑红军景点组成。（其景点有状元桥、朝阳洞、猕猴群、万里民族村以及花山中学古树林、鱼翅滩、榉木林、马尾瀑、天生桥、许家岩、老虎滩、珍珠泉、金城峡、仙人石、白云岩、情侣岛、葛口谷、构皮滩、藤竹山、骆驼峰、回龙渡、回龙桥、水油滩、沙水湾、江心石、龙吟石、二郎峰、仙童峰、姊妹瀑等，该景区以红军长征强渡乌江回龙场战斗遗址、将军滩、刹油滩、老林谷、牛尾滩、赤岩壁、盔缨石、珠帘瀑等。但由于构皮滩电站和思林电站的建成蓄水，部分景点将被淹没，取而代之是“高峡出平湖，奇峰显峥嵘”的壮丽景象。）位于大乌江风景名胜区境内的“西电东送”的标志性工程——构皮滩水电站，电站大坝顶弧长511m，库岸线780Km，最大坝高232.5m（属喀斯特岩溶地貌中亚洲第一，世界第三高坝）,为全国各类大坝第三高坝,电站建成后，将在黔中腹地形成一个近百平方公里（96.04Km2）的高峡平湖,库区内岛屿林立(共有37个岛屿，其中余庆境内34个)。是乌江上最大的水利枢纽工程，装机容量250千瓦，兼有航运、防洪、旅游等功能。构皮滩电站蓄水后形成的广阔水域跟大乌江峡谷的结合，创造山水精华，将形成“湖连谷、湖中峡、峡湖相间”的奇特山水景观。3、说说你最喜欢的景点。三、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？第12课总第12课时5月16日第12周星期四教学内容：安全用电、防溺水教学目标：1、学习了解生活中我们经常用到的电，知道有日常生活中的一些用电常识。纪律的好习惯。教学重点：了解生活中的一些用电常识和防溺水知识教学准备：课件教学过程：一、直接引入1、同学们，你们知道的这样一首顺口溜：有了电，多方便，电的用处说不完。你来说一说电给我们的方便生说一说师适当讲一讲关于我们过去的经历。二、学习了解1、电的危害：师介绍2、让生说一说师根据学生的汇报让生说一说你是觉得该怎么解决呢？师作适当的讲评，并介绍应该做的方法。3、讨论：打雷、下雨时我们要家中该怎么做呢？生说一说点评4、认识几种常见的电力警示标志出示课件：学习《第二十九条第三十条第三十一条第三十九条5、师小结：对，虽然电对我们有很多的方便，但是也有一定的危险，所以我们在使用时一定要注意，小心使用。那么，同学们，还有一样与我们生活天天相关的水，他又能给我们带来什么危害呢？6、生说一说，你认为水对我们有什么危害？看一看，了解我们可以在什么地方可以游泳？7、学习了解游泳安全标志8、学习游泳安全歌。三、总结你这一节课有什么收获？板书：安全用电、防溺水第13课总第13课时6月6日第15周星期四教学内容：环境教育-废纸再利用教学目标：1、了解纸的用途，了解纸的生产过程，懂得纸张的重要性。2、通过查阅资料，获得对纸张的认识，能够制定节约用纸的计划，能够进行废纸的再利用。3、通过学习，懂得纸张在生活中的重要性，产生节约用纸与废物利用的意识，并能付诸实际行动。教学重点：了解纸的用途，了解纸的生产过程，懂得纸张的重要性。教学难点：制定节约用纸的计划，能够进行废纸的再度利用。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要讨论的话题是纸张，这普通而又不平凡的东西，在我们的生活中随处可见，在我们学校的垃圾箱里也随处可见。同学们，你们知道纸张有哪些用途？二、说说纸张的用途。小组内讨论，看谁说的多。教师提示，除了我们学习上需要用纸，还有哪些方面也需要用纸呢。全班分类交流纸张的用途，教师小结。三、了解纸张的生产过程。观看录像，教师讲解，了