五年级 金扁担

五年级金扁担

概要：指的是什么？c、找出上波音记号，并写一写。2、复听歌曲a、有感情的朗读歌词。b、随着范唱轻唱歌曲。c、着重演唱好第一乐句的上波音。3、齐唱歌曲歌曲情绪要求三、小结四、课后反思：本堂课主要设计目的是，在复习好已往所学知识的根底上，用优美的声音、愉悦的表情唱好本学期第一首歌曲。从学生的课堂表现来看，这节课的效果还是不错的，大局部孩子都能在脸上浮现出灿烂的笑容，而教师也可以从他们的笑容中收获成功。这节课给我的另一个感触是：教师，尤其是作为要给孩子们带来快乐的音乐教师，有时应该在课堂上运用些诙谐的语言，这样更有利于缩近与学生心灵之间的间隔，这样能让你的学生更喜欢你，更有利于教学。金扁担教学内容：1、歌曲?金扁担?、综合训练二2、口琴学习教学目的：1、用优美和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建立。合唱时做到声部统一、和谐。2、为歌曲编配简单的舞蹈动作。教学难点：两声部合唱局部的把握教学过程：一、发声训练：综合训练注意：发声要平衡、声部要和谐。注意力度的变化。二、学唱歌曲1、复习曲谱，请学生用LU来哼唱歌曲。2、让学生看苗族的美丽风光，听歌曲。复听录音，让学生说出歌曲特点。歌曲分为三段，旋律明快、活泼。朗读歌词，分小组讨论得出三段的意思。第一段：小司机开车在路上，好似在翩翩起舞。第二段：描写了苗家儿童对山乡、对祖国的无

五年级金扁担,

教学内容：学唱歌曲、综合训练一。

教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲，用热烈的情绪赞颂我国城乡建立。

2、认识上波音记号，并初步掌握其唱法。

教学难点：二声部合唱

教学手段：录音机、磁带、课件。

教学过程：

一、导入

1、复习唱歌的根本要领及要求。

2、发声练习：

注意：发声要平衡、要和谐。注意力度的变化。

二、学唱?金扁担?

歌曲介绍：?金扁担?是一首民歌风格浓郁的苗族儿童歌曲，由带再现的三段体构成。歌曲以明快、活泼、流畅的音调抒发了迅猛开展的“四化〞建立给苗家人民带来的幸福与喜悦。

1、初听歌曲，考虑以下问题。

a、歌曲可以分成几段？

b、“金扁担〞指的是什么？

c、找出上波音记号，并写一写。

2、复听歌曲

a、有感情的朗读歌词。

b、随着范唱轻唱歌曲。

c、着重演唱好第一乐句的上波音。

3、齐唱歌曲

歌曲情绪要求

三、小结

四、课后反思：

本堂课主要设计目的是，在复习好已往所学知识的根底上，用优美的声音、愉悦的表情唱好本学期第一首歌曲。从学生的课堂表现来看，这节课的效果还是不错的，大局部孩子都能在脸上浮现出灿烂的笑容，而教师也可以从他们的笑容中收获成功。这节课给我的另一个感触是：教师，尤其是作为要给孩子们带来快乐的音乐教师，有时应该在课堂上运用些诙谐的语言，这样更有利于缩近与学生心灵之间的间隔，这样能让你的学生更喜欢你，更有利于教学。

金扁担

教学内容：

1、歌曲?金扁担?、综合训练二

2、口琴学习

教学目的：1、用优美和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建立。合唱时做到声部统一、和谐。

2、为歌曲编配简单的舞蹈动作。

教学难点：两声部合唱局部的把握

教学过程：

一、发声训练：综合训练

注意：发声要平衡、声部要和谐。注意力度的变化。

二、学唱歌曲

1、复习曲谱，请学生用LU来哼唱歌曲。

2、让学生看苗族的美丽风光，听歌曲。

复听录音，让学生说出歌曲特点。

歌曲分为三段，旋律明快、活泼。

朗读歌词，分小组讨论得出三段的意思。

第一段：小司机开车在路上，好似在翩翩起舞。

第二段：描写了苗家儿童对山乡、对祖国的无限热爱。

第三段：仿佛美妙的风光出如今人们眼前。

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