青岛版科学六年级上册《细菌》教案设计

青岛版科学六年级上册《细菌》案设计第二课细菌单位：郭楼镇王坝口小学

教师：张振华教学内容：细菌教学目标:1.学生了解细菌的形态结构和生命活动的特点2.使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系3.养学生自我探究的能力教学重点:细菌形态结构的特点和生命活动的特点细菌在自然界中的作用和与人类的关系.教学难点:细菌在促进自然界物质循环中的作用教具准备:显微镜,三种类型的细菌的永久涂片多媒体课件.教学方法:观察,讲述与谈话相结合课时安排:一课时.教学过程:出示醋和小孩得痢疾的图片)师:哪位同学闻一闻这是什么调味料再看看图片上的小孩怎么会得痢疾生:是醋;孩的痢疾是由细菌引起的.师:一提起细菌,许多同学会立刻想到细菌可使人患病使食物腐败变质到这些,许多人都会皱起眉头里感到害怕甚至于很讨厌细菌.实果真全都如此吗/

青岛版科学六年级上册《细菌》案设计的确,细菌无处不在,那么为什么我们不识庐山"真面目呢怎样才能观察到细菌呢下面请同学们用显微镜观察细菌玻片标本桌之间可以互相交流各自的观察结果.由演示实验入手,挥高倍显微镜的作用,视并注意指导高倍镜的使用方法.对显微镜使用方法不熟练的同学进行个别指导.师:通过显微镜的观察你发现了细菌有几种形态生:细菌的形态有圆球状的,杆棒)状的,螺旋曲)状的.师:从形态上看,细菌可以分为三种球菌,杆菌螺旋菌.师:是单细胞的还是多细胞的生:是单细胞.师:请同学们回忆一下以前我们学过的植物细胞在结构是什么样的生:细胞壁,胞膜,胞质细胞核.师:你所观察到的细菌有细胞核吗生:没有.生:有细胞核但不完整.使用多媒体展示植物细胞和细菌细胞的结构图察比较得出细菌的结构,细菌有细胞壁,细胞膜胞质,有一个不成形的细胞核些有鞭毛,有的有荚膜,有些细菌在一定的条件下,胞里面形成一个椭圆形的休眠体,芽孢芽孢有保护作用.)拿出一小碗馊米饭让前排的学生闻)师:谁知道米饭为什么会变味估计夏季在室温下米饭多长时间会变味生:因为米饭中有细菌,细菌繁殖速度快天的时间米饭会变味./

青岛版科学六年级上册《细菌》案设计师:同学们再想一想,那么细菌为何会生活在米饭中生:因为米饭有营养.生:因为米饭里有糖.生:因为细菌也是生物,也要吃食物也要消化.师:米饭变馊是细菌作用繁殖的结果.大家想想植物细胞的数目是怎样增多的生:细胞分裂.师:细菌的细胞也可以进行细胞分裂,也就是一个细菌分裂成两个细菌通过多媒体展示细菌的横向分裂过程如果环境条件适宜菌20多分钟就可以分裂一次.按照这样的速度来推算个细菌一昼夜可以繁殖72代共繁殖出40多万亿亿个细菌折合重量达吨)生:现实生活中细菌能繁殖这样多吗师:不可能.菌的生殖对环境条件的依赖性很强.温度湿度,养物质等条件时刻都在发生变化,界条件不可能持续地满足细菌生殖对环境的要求.生:流行性感冒传播速度快是不是因为细菌大量繁殖的结果师:真是一石激起千层浪",你问得真好,说明你的思路很开阔能把我们所学的知识与生活中的现象联系起来,活中有许多的问题都能用生物学知识解释,所以我们学习生物学知识要与实际生活相结合.但我要流行性感冒有的是由细菌引起的,有的是由病毒引起的生:病毒不是细菌,冬天细菌繁殖也这么快吗生:不快.师;同样是细菌,冬天和夏天繁殖速度为何不同呢/

青岛版科学六年级上册《细菌》案设计生:因为,菌的繁殖需要一定的温度.生:在夏天为什么腌肉,罐头能长时间地保存生:腌肉中盐分比较多,不利于细菌的生长和繁殖所以腌肉可长时间的保存罐头经过高温消毒灭菌的,且是密封的,没有氧气细菌无法繁殖师:我们家庭中使用的冰箱就是通过降低温度抑制细菌的繁殖,从而延长食的保存时间.师:大家回忆一下绿色植物的营养方式是什么生:自养.师:(展示水绵图)大家想想细菌和水绵的营养方式是否一样生:不一样,绵能进行光合作用,细菌不能自己制造有机物,靠摄取现成的营养来生活.师:同样是摄取营养,痢疾杆菌生活在人体肠道引起痢疾枯草杆菌却使枯草腐烂,如果将两者的生活环境改变一下么它们是否还能生存生:能,为细菌无处不在,处不有.生:能,为细菌适应环境能力强.师:不能,为痢疾杆菌只能寄生在生物体内,而枯草杆菌只能寄生在死了的生物体内.师:枯草杆菌生活在动植物遗体中并获得营养我们称之为腐生.现在,同学们总结一下细菌包括哪两种异养方式生:寄生,生./

青岛版科学六年级上册《细菌》案设计师:细菌用手摸不着,用眼看不见我们无法了解它的形态结构和生理特点,是同学们真的很聪明,想到身边的有关细菌的例子,能理解细菌的生活习性大家说的都很有道理.师:每年地球上都有大量的动植物死亡,每时每刻都产生出大量的尸体枯枝落叶和粪便垃圾.可是地球并没有像我们想像那样"垃圾"堆积如山想一想,些东西最终都到哪里去了呢生:地球上一些细菌和真菌都能分解动植物的遗体遗物.师:一提到细菌就感到害怕和厌烦.这种观点全面吗生:不全面.师:现在我们应该如何看待细菌和人类的关系呢生:细菌对我们是有好处的,比如有些细菌能帮我们清垃圾酸菌能制酸牛奶,醋酸杆菌能制醋生:枯草杆菌能分解枯草.生:我认为细菌多数还是有害的,如大肠杆菌能使人得肠道病疾杆菌使人得痢疾,肺炎菌使人得肺炎核菌使人得结核病.…………师:既然大家各持已见,到底细菌对人类和自然界有什么意义呢不如我们把讨论留到课后,同学们可以查阅资料"我看细菌"细菌的功与过","小议细菌"等为题写一篇小文章,字数不限家看如何生:太好了.教学反思:/

青岛版科学六年级上册《细菌》案设计本课力争跳出认知技能的框框不把结论的得出概念的形成作为唯一的目标,以提出问题