小学一年级上册地方课程教案全册

一年级第一学期地方课教学进度方案

周次

教学内容

课时

1

迎接新学期

上课前,我该做什么

2

2

告知你,我最特殊的地方

不随地吐痰

2

3

安全使用家电

触电的预防与急救

2

4

火灾可预防

火灾发生时

2

5

五星红旗,我爱你

我是我家小主人

2

6

说说我自己

学会机灵地爱护自己

2

7

践行社会主义核心价值观从点滴小事做起

2

8

让我和你在一起

集体活动有秩序

2

9

运动场上讲安全

意外损害的处理

2

10

上学路上保安全

安全标志要记牢

2

11

卫生安全我做主

我们的救助电话

2

12

纸盒造型

废旧电池回收

2

13

践行社会主义核心价值观

2

——心系祖国,争做爱国少年

14

探寻国家自然爱护区

请让我来帮忙你

2

15

远离健康杀手

少吃零食不偏食

2

16

雷雨到来的时候

地震来了怎么办

2

1

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一、指导思想

童年是人一生中最美好的时间,“长大”是孩子们共同的心愿；在成长的过程中,孩子们将会经受许很多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜的味道,需要赐予特殊的滋养与呵护；《成长训练》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的；通过《成长训练》,既关注了同学的心理需求,又激发了同学的学习爱好和热忱,在培育同学的实际才能和安全训练中,锤炼了同学的批判性思维和创新思维；

二、同学情形分析

一年级共有同学 23人,他们仿照力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段；因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的训练至关重要；

三、教材分析

行为规范,帮忙同学养成良好的生活和行为习惯；心理健康,帮忙同学提高心理素养,拥有积极乐观的生活态度；安全自救,帮忙同学爱护自己,应对各种突如其来的不测与灾难；珍爱生命,帮忙同学把握保持自身健康的技能,明白生命的宝贵,从而珍爱生命；使同学在通过感受和体验,实现心理和行为的转变和改善；

四、教学目标

1、帮忙同学养成良好的生活和行为习惯；

2、帮忙同学提高心理素养,拥有积极乐观的生活态度；

3、帮忙同学学会爱护自己；应对各种突如其来的不测与灾难；4、帮忙同学明白生命的由来,从而珍爱生命；

2

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五、教学措施

1、在教学中,应是依据一年级同学的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学习；

2、重视同学的学习与生活和社会实践联系,在探究事物的进展、变化过程中感知四周是的特点,让探究成为地方课程学习的主要方式；

3、主要进行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运用观看、信息搜寻、争论、调查、社区活动等形式,充实教学过程；

4、让同学与社区、家庭建立联系,采纳“问问别人”的方式,培育同学社会实践才能；

课题1 迎接新学期

教学目的：

1. 通过本课教学,和同学们共同回忆假期生活,总结自己的收成； 2.帮忙同学了做好新学期的方案,让他们有一个好的起点；

3.再次学习《学校生守就》训练他们自觉遵守纪律；

教学重点：培育良好习惯；；

教学难点：自觉遵守纪律；

教学过程：

（一）导入

假期终止了,我们又迎来了新的一学期,同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收成吗？（生沟通,说自己在假期里的趣事,收成）

（二）七彩虹：看图明规章（新学期到了,我们要有个好的开头,请同学们看看,这些要求你做到了吗？）

3

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1 、按时到校不迟到；

2 、铃声响起进教室；

3 、认真听讲不吵闹；

4 、回答疑题先举手；

5 、放学之前做值日；

6 、按时回家报平安；

（三）辩一辩、说一说；

1 、看了上面的画面、规章,你能做到哪些？

2 、上课了,你是怎么听课的？听课时仍要留意什么？

3 、放学了,我们做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南针

1 、朗读《学校生守就》

2 、说说哪些你做到了,哪些你仍要努力？

（四）成长脚步；

在过去的一学期里你有哪些不足,在新的一学期了你有什么准备？

（五）总结

新学期开头了,期望同学们能有新的准备,新的目标,新的收成！

课题2上课前,我该做什么

教学目标：

⒈通过学习,使同学懂得什么是创新,怎样创新；

⒉通过实践活动,培育同学的想象力和勇于创新的精神；

教学重点:培育同学创新思维

4

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教学预备:多媒体课件 七巧板录音带

教学过程：

一、导入

曾经有位哲人说过：“想象力比学问更重要；”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速进展的社会更需要我们的创新精神；今日这堂课,请小伴侣和老师一起,共享创新的欢乐！

二、听故事,谈启示：

听听阿基米德的故事,你肯定会有所启示；有请我们的小小故事家；

（一生讲故事,并放动画）故事内容简介：同学们,你们知道阿基米德吗？

他呀,是古希腊宏大的科学家；他从小就宠爱听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力；他宠爱听别人对某个问题的争辩,并且敢大胆说出自己的想法；每天,都有很多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？⋯⋯”有时他的小脑袋瓜里仍会迸发一些神奇的新想法；有一天,他观察农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田；他想：假如有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊！于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,最终创造了螺旋抽水机；使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不得的奇迹！后来,阿基米德仍创立了闻名的关于浮力的学说

“阿基米德定律”；他也被后人誉为“力学之父” ；

听了故事,你有什么启示,和同组的小伴侣说一说；

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点；

师小结：同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观看,多摸索,仍要有渊博的学问,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为宏大的人；

教学反思：

课题3 告知你,我最特殊的地方

教学目标：1.训练同学初步懂得什么叫洁净,人和环境为什么要洁净；

2. 培育同学爱洁净的良好习惯；

教学重点：在平常生活中如何做才算洁净,培育同学爱洁净的良好习惯；

教学过程：

一、导入新课：

现在同学们已经是一年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告知大家,你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干,学会办理自己的事情了；那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的洁净清洁吗？

二、学习新课：

1.询问同学每天都几点起床,是否按时起床？对；我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来治理和打扫自己的卫生；通过询问明白同学在家的卫生情形；

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2.再看看同学在学校是否真正做到了爱洁净；

①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢？

②你是否常常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢？

通过以上,明白同学的洁净情形；

3.保持洁净与我们的身心健康

①在洁净洁净的环境里我们会感到很高兴；

②洁净洁净的环境有利于我们的身心健康；

4.我们要学会保持洁净环境

使同学们知道,良好的环境,不单需要我们常常的打扫,同时更需要我们精心的爱护,只有这样我们才能有一个良好舒服的学习和生活环境,我们才能够在高兴欢乐的环境下,健康成长；

三、巩固新知：

1.组织同学自己在学了这节课后,准备今后对自己在洁净方面要怎样做,谈谈自己的准备和感想,讲给同学们听；

2.两人一组,相互谈谈你的准备；

3.老师总结同学的发言,给同学一个合理的支配自己洁净的良好序列；

四、课后小结

课题4不随地吐痰

教学目标：

1.使同学懂得不能随地吐痰及其缘由；

2.同学能够明白在不怜悯形下,要吐痰时应当怎么做,养成不随地吐痰的好习惯；

教学重点：吐痰的危害及在平常生活中,因该如何留意自己的行为,养成不随地吐痰的好习惯；

教学过程：

一、导入新课：

同学们,当我们在漂亮的花店或者在豪华漂亮的展览厅里,突然发觉在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师,父母们也常常告知我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？

下面我们就来学习“不随地吐痰” 1.为什么不能随地吐痰？

；二、学习新课：

①由于痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰；

②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为；

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里

D.吐到地上,用脚踏掉E.吐到废纸里,扔进垃圾筒

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答案是（de）

缘由：痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利；

吐到墙角里,更加供应了其滋生的环境；

吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方；

三、巩固新知：

1.组织同学到讲台上把不乱吃零食的缘由具体地、声音嘹亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的最好！锤炼同学发言的才能；

2.争论感冒有痰要怎么办？

/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？

3.组织同学表演,吐痰给人们带来的不便；

四、课后小结缘由；

课题5 安全使用家电

教学目标：

1、通过沟通、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识；

2、把握一些常用家电的正确操作方法；

3、养成正确使用家电的良好生活习惯；

教学预备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书；

活动过程：

一、认一认书上出现的各种家用电器,说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组沟通：

1、家用电器使用应留意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全留意事项写在书本“我仍知道”栏里,再说给大家听听；

3、老师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要留意关闭电源；

三、辨析：

1、认真看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项；

3、评一评,自己安全使用家电吗？平常哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延长：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对比有关条目,检查自己平常操作是否正确,有哪些行为需要改进；

课题6 触电的预防与急救

教学目标：

1、知道电压与安全电压的基础学问,明白造成触电事故的一些缘由和防止触电

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的方法；

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施；

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原就；

教学预备：

课前要求同学调查本地区触电事故情形；

教学过程：

一、老师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时, 又该怎么办？

二、同学读课文第2、3、4自然段,说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？

三、说一说：哪些行为、哪些地方简洁发生触电事故？请你告知大家一个触电事故的案例；

四、看课文插图,说说怎样预防触电？

五、演一演,有人触电时该怎么做的情形；师生评议；

六、读一读儿歌,说说触电急救的基本步骤；

七、课外延长：

回家与父母一起做个小调查,调查家里用电的做法；预防触电,养成安全用电的自觉行为；

课题7践行社会主义核心价值观从点滴小事做起

一、教学目标 ：

（1）情感、态度与价值观： 培育同学形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同,使同学懂得

践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起,和传播者；

自觉做社会主义核心价值观的践行者

（2）才能目标： 提高同学运用所学学问解决实际问题的才能；

（3）学问目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度； 明白中华民族的传统美德；

分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；能够自觉遵守社会规章和程序等等；

二、教学重点和难点：

知道我国各族人民的共同抱负；培育正义感,

1、明确社会主义核心价值观从国家,社会,公民个人三个层面上的内涵；2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起

三、课时支配：一课时

四、教学方法：

自学合作、启示式教学法、情境感悟法等

五、教学设计

1、新闻播报,导入新课（视频）

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材料一：2022年12月23日,中共中心办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的看法》；指出,要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民训练全过程,从小抓起、从学校抓起,努力培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人； （以新闻播报的形式导入复习主题,直观、形象、生动；）

2、师引导同学阅读材料并集体回答出社会主义核心价值观的内涵,顺势板书；

1、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐

2、社会层面的价值取向：自由、公平、公正、法治

3、公民个人层面的价值准就：爱国、敬业、诚信、友善

老师对应讲解各自的含义要求

（1）、富强—经济富强 ：以经济建设为中心,坚持基本经济制度,安排制度,坚持改革开放民主---- 政治民主

：坚持人民代表大会制度,民族区域自治,坚持共产党的领导 精神文明 ：进展中国先进文化,建设社会主义精神文明,弘扬以爱国主义为核心的文明----

中华民族精神

和谐-----

社会和谐：和谐社会的六大特点

民主法治、公正正义、诚信友爱、布满活力、安

定有序、人与自然和谐相处的．

（2）、材料二：（十八届四中全会内容）

一个富强民主文明和谐的中国,第一是法治的中国治的社会;国家治理体系和治理才能的现代化,第一是

;一个自由公平公正的社会,第一是法制度建设和治理方式的法治化；

自由：人的意志自由、存在和进展的自由,是人类社会的美好憧憬,也是马克思主义追求的社会价值目标；

公平：公民在法律面前的一律公平,其价值取向是不断实现实质公平；它要求敬重和保证人权, 人人依法享有公平参与、公平进展的权益；

公正：社会公正和正义,它以人的解放、人的自由公平权益的获得为前提,是国家、社会应然 的根本价值理念；

法治：治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求；它通过法制建设来维 护和保证公民的根本利益,是实现自由公平、公正正义的制度保证；

（3）、材料三：感动中国

2013年度人物评比颁奖典礼于

2022年2月19日晚在中心电视台综

合频道播出,罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为 2022感动中国十大人物；

爱国是为人之本

敬业是兴业之要

诚信是处世之基

友善是立身之道

3、提倡社会主义核心价值观的意义

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社会主义核心价值体系是兴国之魂,

打算着中国特色社会主义进展方向；

是形成全民族奋勉

向上的精神力气和团结和谐的精神纽带；

是社会主义先进文化的精髓,坚持把社会主义核心价

值体系融入国民训练和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面；

六、课堂小结

同学小结后,师补充归纳；

七、板书设计

富强、民主、文明、和谐（国家）

社会主义核心价值观 自由、公平、公正、法治（社会）

爱国、敬业、诚信、友善（个人）

课题8 火灾发生时教学目标：

1、知道发生火灾时的一些基本应变措施；

2、会火灾中自救与逃命的一些基本技能；

3、察学校与家庭的火灾逃命线路,提高消防意识；

教学预备：

1、同学课前搜集有关消防学问的资料或搜寻消防网站；

2、查本地区发生火灾的案例； 活动过程：

一、提问导入新课：

同学们,当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样懂得 “天有不测风云,人有旦夕祸福；”这句话的？告知大家你所明白到的火灾案例；

二、争论问题：

1、习课本中的短文,说说小江是怎样逃命的？

2、从这个案例中明白了哪些逃命方法？（留意逃命出口,记住逃命路线,运用正确的火灾逃命方法；）

三、认一认消防标志：

1、请同学认真观看文中的各个消防提示标志,说说各个图表示什么意思？2、说说这些标志分别会在哪些公共场所显现？

四、学习、文中火灾逃命自救的火灾逃命的方法；

4种方法,谈谈你的懂得；再说说自己所知道的

五、设置情形,开展火灾逃命自救演习；

六、画一画学校或家里的火灾逃命线路图,选择优秀的呈现在黑板上； 七、教

师总结谈话,提出期望；

八、课外延长题： 考察家里和学校的消防设施,提出你的合理建议；

课题9 五星红旗,我爱你

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教学目的：

1、通过教学使学校一年级同学熟识国旗、国徽、祖国版图；

2、学会唱国歌；明确在升国旗,奏国歌时的要求；

教学用具：

国旗一面,国徽一个,国歌磁带、录音机,祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张；

教学难点：明确升降国旗时的要求；

教学过程：

（一）导入新课

师：同学们,今日老师让你们听一首歌,听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（老师放《国歌》录音）；

生：这首歌叫《国歌）；

生：这首歌在升旗时我听到过；

生：每天中心电视台“新闻联播”时,都能听到；

师：很好,这是我国的国歌,歌名叫《义勇军进行曲）,是由田汉作词、聂耳作曲的；（老师先简洁地介绍一下歌词的意思,然后唱一遍给同学听）；（展示国歌词曲）

（二）教授新课,指导活动

1．熟识国旗活动；（板书：国旗）

师：小伴侣们,咱们是哪国人

生：中国人；

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师：祖国的名字叫什么

生：中国；

生：中华人民共和国；

师：中国是简称,她的名字全称是中华人民共和国；

师：祖国的版图外形像什么（老师呈现中国地图）生：祖国的版图像一只大公鸡；

师：对,我们祖国就像一只仰头挺胸的大雄鸡矗立在世界的东方；上一个星期,老师要求你们收集的国旗图片,大家都带来了吗

生：带来了；

师：好,现在分小组活动,观看你们收集的国旗,看一看我们的国旗是什么样的；各组观看争论 3分钟,然后由各小组发言人发言；（国旗是红色的；国旗是长方形的；上有五个五角星,这五个五角星都是黄色的,一个大五角星,四个小五角星；）

师：各组同学观看得都很认真,谁能说说国旗为什么用红色呢（红色明艳,好看；听辅导员老师讲过,我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师仍说过,红领巾是红旗的一角,说我们是革命事业的接班人呢；）

师：说得很好；五角星为什么一个大四个小呢,请举手发言；（缄默） 师：一颗大星象征中国共产党,四颗小星代表四个阶层,象征全国人民团结在中国共产党的四周；

同学们,祖国的首都在哪里

生：（齐）北京（老师呈现天安门画图）

2．熟识国徽活动；（板书：国徽）

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老师支配班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈, 同学把预备的国徽图片认真观看后,老师提问；

（三）指导练习

1 ．指导同学画国旗活动；

师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽学问,现在我们一起来画国旗；各小组先评比,推选一名画得好的同学到讲台上来；

师：这六名同学都画好上来了,请大家评一评,谁画得最好；

2．唱国歌活动；

3．指导同学升国旗；

师：国旗是国家的象征,我们要敬重国旗,升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼；好,现在我们开头演习升国旗；

升旗活动开头：一名旗手,两名护旗手,在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台,全班同学立正；（播放《国歌》录音）

生：（升旗手做手势,表示象征性的升旗；）

师：（指挥同学齐唱《国歌》；）

生：（班长走上讲台拿出预备好的讲稿在国旗下讲话；）

（四）小结

师：今日,我们熟识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；举办了升旗仪式；通过今日的活动,小伴侣们要更加宠爱我们的国旗．宠爱我们宏大的祖国

课题10我是我家小主人

教学目的：

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1.通过本课教学,帮忙同学养成良好的生活习惯；2.训练同学自己的事情自己做,合理支配时间；教学重点：培育良好习惯；

教学难点：合理支配时间；

教学过程：

（一）导入

新年一过,同学们又长了一岁,个子长高了,人也懂事了,有很多小伴侣仍能帮爸爸妈妈做家务呢,成为家里的小主人了；今日我们就来学习“我是我家小

主人”；齐读课题；

（二）七彩虹

1、看图听故事《佳佳长大了》；

2、看图听故事《爱玩的小虎》；

（三）辩一辩、说一说；

1、佳佳为什么要自己洗袜子？我们应当向她学习什么？

2、小虎的时间支配得合理吗？

3、在家里有哪些事情我们可以自己做？

（四）指南针

1、读儿歌《健康欢乐助我长》

2、说说怎么做时间的主人？

（五）成长脚步；

2、看看下面哪些事情你可以独立做？能做到几个就给自己画几朵小红花；每天坚持得到6朵,你就是一个自理才能很强的学校生；

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（1）饭前便后洗手；

（2）每天早晚刷牙；

（3）早晨起床认真洗脸；

（4）在家里能够做一些家务事；

（5）能够积极锤炼身体；

（6）按时完成作业；

（7）自己的物品自己整理；

（8）吃饭不挑食；

（9）早睡早起；

（10）每天看电视不超过 1小时；

（六）、总结

同学们,让我们每天坚持做到

教学目的：

6点,做一个自己的事情自己做的好同学； 课题11说说我自己

通过本课教学,帮忙同学提高心理素养,树立信心,敢于呈现自己；教学重点：宠爱自己,宠爱他人；

教学难点：宠爱自己；

教学过程：（一）导入今日老师想把我的家人介绍给你们,出示照片；介绍家庭成员；哪位小伴侣

也情愿给我们介绍自己的家人呢？今日我们就来学习题；

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“说说我自己”；齐读课

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（二）七彩虹

1、指名介绍自己；

2、练一练；

是

我叫

,我今年

了,是

和

年诞生的；我的属相

,我家住在

；

、

和

我的爱好是

；我最宠爱的人有

；我最宠爱的东西有

；

我的优点是

；

我特别宠爱我自己,也请老师和同学宠爱我；

3、评一评；看看谁说的好；

（三）指南针（读一读）

1、世界上没有一模一样的人；只有你宠爱你自己,别人才会宠爱你；

2、只要你把头抬起来,就没有人会小看你！假如你自己都不宠爱自己,别人更不会宠爱你了；

（五）成长脚步；

同学们听了你的自我介绍,明白了你,成了你的好伴侣,你心里兴奋吗？请把你兴奋的心情说出来吧；

（六）、总结

同学们,让我们树立信心,每天宠爱自己多一点,生活就会更美好；

课题12学会机灵地爱护自己教学目标：

1、知道社会上仍存在少数坏人,懂得要提高当心,爱护自己；2、学会讲究斗争策略,机灵地爱护自己；

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教学预备：

1、师生课前收集一些动物自我爱护的资料或图片；

2、师生收集少年儿童机灵爱护自己的事例；

3、预备课堂模拟表演的小道具；

教学过程：

一、激趣导入；

1、在自然界,很多动物面对比自己强大的敌人的侵害,都有爱护自己的本事和方法,你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用假装困惑敌人等；）

2、那我们小伴侣呢？——虽然我们的社会比较安定,但仍有一些坏分子打我们的坏想法；我们在身体力气上不是他们的对手,我们该怎样来爱护自己呢？（揭题）

3、同学四人小组争论,指名汇报；

二、事例探讨；

1、指名同学读《机灵英勇的谢尚逸》,其余同学边听边看边摸索：小尚逸是如何爱护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？

2、同桌探讨,指名沟通；

（临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机灵地爱护自己）

3、说说你曾经听到过的类似的机灵故事,并谈谈从这些小故事中获得的启示；

4、假如小伴侣不是英勇机灵地爱护自己,同桌争论,再指名沟通；）

三、模拟演练；

而是一味抵抗,结果可能会怎样？（先

1、四人小组同学共同争论课文中的两种情形,设计行动方案,做好表演预备；2、请多对同学上来表演,表演后说说这样做的意图；

3、集体评比出正确的行动方案,老师点评；

4、仍可能遇到哪些危急情形？该如何解决？

四、拓展阅读,小结指导；

1、老师用小黑板出示《自我爱护八要领》 ；

2、同学齐读《自我爱护八要领》,并谈谈自己的懂得和收成；3、老师补充讲解并总结机灵爱护自己的方法；

课题13践行社会主义核心价值观

——心系祖国,争做爱国少年

一、活动课型

实践课

二、活动设计理念

社会主义核心价值观内涵丰富；的关键；

对儿童进行核心价值观训练,选好切入点是训练胜利与否

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爱国是一个公民应有的道德,也是中华民族的优良传统；爱国肯定程度上是保证人的生存自由权益的需要；少年儿童的“爱国”品德应当表现为明白祖国,清晰祖国的版图；明白国防,懂得国防的意义；爱家庭,爱集体,爱家乡；

结合我校开展的国防训练校本争论,利用国防科普馆等资源,以及价值观中的“爱国”这一关键词为重点,我设计了《践行社会主义核心价值观——心系国防,争做爱国少年》这一主题队会；队会分为三部分进行,重在引导队员从“爱国”的角度,将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行；

三、活动目标：

1.通过此次班会使同学明白把握部分浅易的国防常识、国防科技等学问懂得“兵强国安”的道理；

2.通过学习榜样的先进事迹,做到心有榜样；

3.通过此次班会,使同学从中接受爱国主义训练,学会从小宠爱祖国；四、活动地点

室内

（二）活动过程

1.活动导入

齐唱通过《牢记核心价值观》歌曲 .

主持人：复习24字的社会主义核心价值观；

1.个人篇

（1）争论：学校生该如何爱国？

（生自由发表）

主持人:国家兴亡,匹夫有责；要爱国我们的首要任务是：现在努力用功读书,充实自己,以后为国尽力；

其次是：遵守校规,不做对国家有害的事情,以后到了社会,也将是一个守法的好国民；

主持人：期望同学们在不久的将来都能成为我们祖国的自豪, 做一名对国家、对社会有贡献的人；

（2）宣读宣言

全班同学齐呼口号：抱负远大、宠爱祖国；追求真理、勇于创新；德才兼备、全面进展；视野开阔、胸怀宽大；知行统一、脚踏实地；心系祖国,争做爱国少年；

（3）唱歌爱国之情

主持人：让我们用一首歌来抒发我们对祖国的宠爱之情吧！《我的中国心》；

（三）活动终止部分

1、辅导员老师讲话

18

第18页,共46页

随着国防技术的日益增强,我们的祖国越来越威猛强大,而且真正的爱国不是一堂主题班

会所能完全表达的,真正爱国更应当表达在平常的一点一滴中,

没有对父母、对老师、对同学、

对班级、对学校的爱,是不能谈及对祖国的爱；同学们,请你们记住,无论到何处,我们都不能遗忘自己是中国人；无论到何时,我们都不能遗忘自己是炎黄子孙； 中国,这个宏大的民族,

将永久在我们心中,我们永久宠爱她；行动起来,共同描画祖国美好的明天吧！

2、呼号

3、退旗、奏乐、敬礼

4、中队长小结,宣布队活动终止

（四）、活动反思

在这节班队课中,同学真正成为了课堂上的主人；同学是活动的主人,是活动的组织者,老师是活动的引导者和合作者；同学在轻松愉悦的气氛中,积极参与,真正成了活动的主人；

1.大胆放手,让同学主持活动,让全体同学放开手脚参与活动的全过程,培育了同学的自主才能和表演才能；使同学在表演中感受欢乐,增强了自信心；

2.

活动过程的设计符合同学的心理特点,

采纳多种生动活泼、好玩的形式调动同学参与的

主动性,让同学参与到活动中,从活动中反思,猎取学问；

3.对活动中显现的问题准时进行调控,针对怎样在生活中查找乐趣这个问题进行沟通分析,加深同学对讲文明的懂得；总之,尽管这次班队活动仍有很多的遗憾,但我们可以看到学

生在这次活动中的确受到了训练,

这种训练史同学的自我训练,不是老师空洞的说教,同学更

简洁懂得和接受,并且使他们都能时刻规范自己的言行,好好地学习,提高自己的素养,使中华名族复兴梦得以实现

课题14我爱校内教学目的：

1、通过本课教学,培育同学宠爱自己的学校；

2、画一画自己的学校；

教学重点：培育同学宠爱自己的学校；

教学难点：画一画自己的学校；

教学过程：

（一）导入

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第19页,共46页

我们已经在这个校内里生活了快三年了,你们宠爱我们的学校吗？

（二）七彩虹

1、参观学校；（教室、办公室、图书室、微机室、广播室、试验室、体育室、音乐室等）

2、说一说；

我仍知道 ；

3、评一评；看看谁说的好；

（三）指南针

你们已经是学校生了,在我们的校内里要留意些什么呢？（留意安全,留意保持校内的洁净）

（五）成长脚步；

1、说一说；

我们学校的校名是

,它所在的地点是

,我在

年级

班；

；

我的语文老师是

我的数学老师是

；

我的体育老师是

；

我的艺术老师是

；

⋯⋯⋯⋯

2、画一画；

动手画一画我们的学校；

（六）、总结

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第20页,共46页

同学们,期望你们能用实际行动来表达你对校内的宠爱,而且能在这个校内里快乐地生活；

课题15 让我和你在一起教学目的：

通过本课教学,训练同学友好相处,积极乐观的对待每件事；

教学重点：与同学友好相处；

教学难点：与同学友好相处；

教学过程：

（一）导入

在新的环境中,同学们又熟识了很多新伴侣我们要学会与新伴侣一起沟通和玩耍；今日我们就来学习 “让我和你在一起”；齐读课题；

（二）七彩虹

1、看图回答疑题；

（1）青青一个人在干什么？

（2）青青怎么了？她为什么不兴奋？是谁惹她愤怒了？

（3）青青想和小伴侣一起玩,大家帮青青想一想,她应当怎么说？

（4）青青的毽子被其他小伴侣踢了,她为什么仍在笑啊？

2、议一议；

小伴侣都知道,蚂蚁总是成群结队地出来查找食物,为什么呢？它们不怕同伴抢食物吗？

3、说一说；

你情愿把你的玩具拿出来和小伴侣一起玩吗？

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第21页,共46页

（三）指南针

我们每一个小伴侣都生活在班集体中,人人都要学会与别人沟通和玩耍；其实班级中的每个小伴侣都期望有很多伴侣,只要你敢于把自己的想法告知别人,同时也能接受别人的合理要求,你肯定能交到很多伴侣的；

（四）成长脚步；

1、想一想；

这里有一棵友情树,树上的每一个苹果都是与你玩耍的伴侣；请你在友情树上画出苹果,并在苹果上写出他们的名字,让他们结在你的这棵友情树上吧；2、画一画；

课题16 集体活动有秩序教学目的：

1、学会在参与集体活动时有秩序；

2、通过本课教学,帮忙同学爱护自己,应对各种突如其来的不测与灾难；教学重点：学会在参与集体活动时有秩序；

教学难点：学会在参与集体活动时有秩序；

教学过程：

（一）导入

小伴侣们,在学校里生活,我们会参与很多集体活动,在参与集体活动时,我们应当怎么做呢？；今日就来让我们看看一些小伴侣的做法；板书课题“集体活动有秩序”,齐读；

（二）七彩虹

1、看图辩理；

22

第22页,共46页

（1）集体活动需要提凳子时,怎样拿凳子才是安全的？你可以给大家演示一下吗？

（2）假如下楼时鞋带开了或东西掉了应当怎么做？请你帮乐乐出出想法；

（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小伴侣嬉笑打闹吗？

（4）图4中的那个小伴侣在大家开会时一个人跑出校门买零食吃, 这样做对吗？为什么？

（5）集会中擅自离开会场有上面危急？

（6）集会终止了,我们应当怎么做？

（三）指南针

1、集会前,听从老师指挥,轻声慢步靠右行,不打闹；

2、集会中,不串班,不离场；有事请示老师；

3、集会后,听从老师支配,不拥挤,推搡,随便离开、乱跑；

（四）成长脚步；

演练集会的过程；

（五）、总结

同学们,在集会时学会爱护自己,就是对自己的负责任；

课题17 运动场上讲安全教学目的：

1、学会在运动场上爱护自己和他人；

2、通过本课教学,帮忙同学爱护自己,应对各种突如其来的不测与灾难；教学重点：学会在运动场上爱护自己和他人；

教学难点：学会在运动场上爱护自己和他人；

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教学用具：图片、小皮球

教学过程：

（一）导入

小伴侣们,你们宠爱运动吗？在体育课、课外活动时,我们应当怎么做呢？；下面就让我们来看看一些小伴侣的做法；板书课题,齐读；

（二）七彩虹

1、看图辩理；

（1）图中小强为什么一会儿被撞到,一会儿又被球拍打到,他这样做安全吗？（2）谁来说一说我们在参与课外活动时应当怎么做才时安全的？

（3）你在校内、校外活动时仍发觉了哪些担心全的行为？

（三）指南针

读一读：运动场上的安全规章；书第 69——70页；

（四）成长脚步；

1、在学校里,你都宠爱哪些运动项目？你最善于的项目是什么？

2、比一比,看谁说的项目朵,并能说出怎样做才安全？

（五）、总结

同学们,参与运动有利于我们的成长和健康,但肯定要留意自己和他人的安全；信任你们肯定能做好！

课题18意外损害的处理

教学目的：

1、学会处理意外损害；

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2、帮忙同学把握保持自身健康的技能,明白生命的宝贵,从而珍爱生命；教学重点：学会处理意外损害；

教学难点：学会处理意外损害；

教学用具：图片、纱布

教学过程：

（一）导入

小伴侣们,我们一每天地长大了,背上小书包,我们上学了；超出了爸爸妈妈的爱护范畴,体会不丰富的我们,有时会遇到一些危急的情形；今日就让我们来学习处理意外损害；板书课题,齐读；

（二）七彩虹

1、看图想方法；

（1）被开水烫伤了；

（2）摔倒跌伤了；

（3）被玻璃划伤了；

（4）被小刀割伤了；⋯⋯⋯⋯

2、遇到过这种情形吗？你当时是怎么做的？

3、沟通；

（三）指南针

1、烫伤的处理方法；稍微的用冷水浸淋,重的去医院；

2、伤口和切口的处理方法；不严峻时,用生理盐水清洗伤口,涂上抗菌药膏,包扎伤口；严峻的要止血就医,打破伤风疫苗；

3、扎伤的处理方法；在 12小时内打破伤风疫苗；

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第25页,共46页

（四）成长脚步；

1、假如你喝水时不慎被开水烫伤,爸爸妈妈又不在家,你应当怎么做？2、你仍遇到过哪些意外损害？请你演示一下正确的做法；

（五）总结

同学们,生命对于我们只有一次,我们要懂得爱护自己的身体,学会识别危急,学会珍爱生命,对自己负责,更要对家人负责；

课题19上学路上保安全

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动,初步形成自我爱护意识和安全意识,珍爱生命；

2、才能目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、拜访过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和体会；能够针对上学路上的问题进行深化分析,培育民现问题和解决问题的才能；

3、学问目标

明白上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,明白交通安全常识,把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能；

教学预备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）；

教学过程：

（一）说一说

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第26页,共46页

1、唱《上学歌》；今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧；

2、这首歌你宠爱吗？对,它写的都是我们小伴侣上学的事；那么,你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括,得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小伴侣上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,仍有的是坐公交车或爸

爸妈妈自己开车送的；

（二）画一画

1、小伴侣,你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧；

5、师：我们都很熟识从家到学校的路线,能把这些画下来吗？（你们可以照图画,也可以按自己宠爱的方式来画,假如太难画,或者不会画,就用文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰；

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫；）

（三）评一评

1、在四人小组中沟通画的路线图；

2、组内沟通,推选画得最好的同学上台汇报呈现；

（评析：引导同学熟识从家到学校的路线和标志,人人动手画,评判时不是

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第27页,共46页

评判同学画画的水平和技巧,而应重在发觉同学是否有创新意识；）

（四）议一议

1、过渡：一（1）班的小伴侣就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了；那么你在上学路上见过下面这些情形吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、假如你就在边上,你会怎么做呢？你是怎么想的 .（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起同学的回忆,对比课件,剖析自己；）5、老师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的心情；（2）吃零食摊上的食物,会影响健康；

（3）玩摸奖嬉戏,买小玩具,铺张钱又影响学习；

板书：上学路上不玩耍；（齐读）

课题20安全标志要记牢

教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应当留意哪些方面,确立独立、防卫的安全爱护意识；

2、初步熟识最基本的交通标志和交通设施,常识；

（二）行为目标：

明白与自己生活有关的交通安全

培育独立、防卫的安全爱护意识；遵守交通规章；行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在公路上追跑打闹,在铁路道口留意来往车辆,不抢行；

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（三）才能目标：培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践才能；

教学重难点

1、确立独立、防卫的安全爱护意识；

2、能熟识有关的交通标志、交通设施；

教学预备

同学：课前布置同学到大街上认一认交通标志和设施；

老师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图如干； 2、交通标志图；3、交通标志和设施的小图片如干,分类装入小塑料盒内；

教学过程

（一）、故事导入新课；

1、听故事录音；（故事梗概：中山一个小伴侣被一个自称是妈妈伴侣的阿姨带走被卖到四川受尽磨练的故事）；

2、请同学就故事内容说说自己的看法；

3、看课件,听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯,险些造成交通事故；）

4、请同学们就故事内容说说自己的看法；

3、老师小结：假如有生疏人来学校接自己,一般情形下不熟识的人,我们不要任凭跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会实行措施做好自我爱护；

在日常生活中假如不留意交通安全,

很简洁造成交通事故,轻者受伤,重者死亡；

给自己带来损害,给家人带来痛楚,给社会带来麻烦；今日,我们一起学习 《上

学路上》；

4、板书课题,齐读课题；

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（二）课堂小调查,研讨上学路上应留意哪些方面；

1、小调查：上学途中,多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学；

2、小演习：老师播放铃声,让同学依据入学来的体会,做出相应的行动；然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好；

3、四人小组争论：（1）放学时,应当留意什么？（ 2）回家路上,应怎样注意安全；

（三）、合作学习,熟识交通标志设施；

1、熟识交通设施：（出示课件）

繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特殊多,为了保证行人的安全,交通的畅通,公路上修建了很多交通设施；同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并

说说它的作用吗？

（1）同桌相互说说；

（2）指名上讲台说给大家听；

2、熟识交通标志：

为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,仍有很多交通标志；老师带

来各种交通标志,你们想熟识它们,和它们做伴侣吗？

（1）每组举荐一名代表上台抽一张交通标志；

（2）小组内沟通争论,抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情形；（要求其他同学认真听,认真想,假如认为发言的同学说对了,就鼓掌勉励,假如认为他说错了,就举手订正；）

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3、让同学沟通收集到的其他交通标志；

（四）模拟活动,巩固新知；

1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2、全班分成如干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机；老师和同学轮番当警察；

课题21卫生安全我做主

训练与训练目标

1、知道学校生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

2、初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着洁净,每天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯；

训练与训练要点

1、爱清洁讲卫生光荣；

2、衣着洁净,每天洗脸,早晚刷牙；

3、不随地吐痰；

4、正确使用手帕,口袋里不放脏东西；

训练与训练预备

1、显微镜下的细菌录象或挂图；

2、一个脏孩子图片；

3、一个病孩子图片；

4、一块大手帕；

训练与训练过程

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第31页,共46页

1、对比导入活动；老师请一位身体健壮、衣着洁净、讲卫生 的本班同学走

上讲台,出示“一个脏孩子图片”；小伴侣你们宠爱和谁交伴侣？为什么？

2、创设情形明理；

（1）这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有很多小虫； 这些虫很小很

小,是我们用眼睛看不见的,假如用显微镜一看,就很清晰了；这些小虫就是对

我们人体有害的细菌；

（2）看挂图明理；

A这些细菌宠爱在脏东西身上生存,假如我们不每天洗脸,细菌就会侵入我

们的眼睛、鼻子、耳朵；假如不每天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿；假如我们

饭前便后不洗手,假如我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里

钻到肚子里；这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,

我们就会肚子疼,发高烧；

B出示病孩子图片；小伴侣这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能开心地学习、开心地活动？请同学讲讲生病时的体会；

老师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子；

（3）争论明理；我们除了不让细菌侵入身体,仍应当不让细菌传给别人；A有时我们要吐痰,该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

B出示儿歌：小小一口痰,细菌千千万；吐痰要入盂,养成好习惯；（要求同学不随地吐痰）

3、学儿歌导行；

（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？

学习儿歌：小伴侣要记牢,衣着要洁净；

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每天要洗脸,早晚要刷牙；

饭前便后要洗手,不含手指头；

不要随地乱吐痰,手帕每天带身边；

人人爱清洁,个个讲卫生；

养成好习惯,大家都宠爱；

（2）对比儿歌,让同学讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正；

（3）检查带手帕情形；提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A老师出示大手帕,边示范边讲解；

最外:面擦汗；打开第一层,擦嘴、擦手；打开其次层,擦眼睛；擦完后要叠好；假如大喷嚏时,打开手帕,捂住鼻子,不对着别人；

B集体练习,明白每一层,每一面的用处；

4小结：通过今日的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,期望小伴侣把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯；

训练与训练巩固与延长

1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查；

2、与家长取得联系,协作学校共同进行卫生训练,培育同学良好的卫生习惯；

课题22 我们的救助电话

活动目标:

1、遇到危急或急事时会打急用电话,形成初步的自我爱护意识；

2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码

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第33页,共46页

活动重点：

把握这些急用电话用途,并会在危急时拨打；

活动预备：

急用电话宣扬画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张活动过程：

（一）看一看,说一说,介绍急用电话；

1、请观看三幅画

老师：这三张照片是刚从现场拍照过来的,你们看看,这里发生了什么事？老师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2、依据画面内容出示急用电话号码牌；

火警电话：119

发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立刻赶来救火,救人；

医疗急救电话：120

当病人病情严峻,特别危急时,拨打

120,急救中心的医务人员就会准时赶

到,准时处理病情并立刻将病人送进医院；

匪警电话110

在遇到危急和困难时,拨打

110,警察叔叔就会赶来帮忙我们；

（二）想一想,试一试,增强自我爱护意识；

老师设置情境,依据实际情形判定拨打什么电话；

爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话？假如这时没有电话或来不及应当怎么办？

在放学的路上,发觉一位阿姨突然发病,拨打什么电话？

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第34页,共46页

放学回家,发觉房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话？

（三）嬉戏：我说你打

1、熟识并熟识求助电话,老师分别说出火警,匪警,急救电话,同学快速出示相应的电话号码牌子；

2、老师口述设置情形,请同学快速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话；

（四）安全训练

老师出事119、120、110号码牌子,请同学依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的,但平常不能随便拨打,只有在特别紧急的情形下,才可以拨打急用电话；

课题23纸盒造型

教学目标：

1、通过对纸盒的明白,培育同学“联想状物”、“借形造像”的才能； 2、学会借助生活中的各种纸盒,制造出一件作品；

教学重难点：制作的作品要充分发挥同学的想象力；

教学预备：

1.老师预备：纸盒示范作品,纸盒的资料及相关的电教课件及设2.同学预备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸；

教学过程：

一、提问导入；

1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧, 用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

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第35页,共46页

2.家里常常买的一些食品或生活用品,处理这些包装盒的？

他们大都有包装盒,爸爸妈妈是怎么

3. 假如任凭丢弃,会有什么害处？（污染环境,资源流失,铺张纸质材料等等）

4. 除了制成再生纸,你认为废旧包装盒仍能有神用途？

导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西,我们仍可以利用它的外形、颜色等原有条件和特点,进行造型设计,通过在制造而成为一件艺术品、有用品或玩具模型等；这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品；

二、设计制作：

1.呈现、观看纸盒造型示范作品；

说明：这些作品是依据自己的需要,哀号,利用废旧纸盒原有的外形,大小,

颜色等特点,进行构思,设计而成的；假如

18页中的人物,动物,器物,建筑,

家具,交通工具等纸玩具,请大家在观看这些作品时,认真摸索原有纸盒与作品

之间的关系,发觉其中的奇妙之处；

2. 设计,确定制作一件作品；

分析各自带来的各式各样的纸盒,利用它们的外形、颜色等方面的条件,联

想设计,确定制作一件自己宠爱的作品；

3.动手制作,老师巡察指导；

摸索争论：

（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？

（2）除了用旧纸盒,制作中仍要用到那些材料？

（3）作品基本完成后,我们怎样把它装饰得更美观？

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第36页,共46页

课题24废旧电池回收

教学目标：

1、知道生活中常用的电池属于哪一类,能够指出电池各部分的名字,明白废旧电池的危害；

2、通过实践活动,确立回收废旧电池的意识,培育回收废旧电池的习惯；

教学预备：

1、师生课前收集各种电池实物和图片；

2、预备好制作废旧电池回收箱的材料和工具；

教学过程：

一、沟通呈现,引入学习：

1、呈现师生课前收集的各种电池实物和图片；

2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？

二、电池的分类：

1、让同学观看课文中插图,说说：电池可分为哪几种类型？

〔干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）2、说说干电池的内部结构和各部分的名称；

二、明白废旧电池的危害：

1、你知道电池的哪些部分简洁引起污染？自己可不行以随便去解剖电池？2、学习课文在的短文,争论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？

这样做会有什么后果？（污染环境,危害人类自身健康）三、明白回收废旧电池的方法与意义：

1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池 /

/2、为什么要进行废旧电池的回收

四、制作废旧电池回收箱

1、同学结合课文中插图读懂制作方法；

2、沟通制作方法,老师补充说明；

3、同学动手制作,老师准时评判同学作品；

五、课外实践活动：

1、校外开展收集废旧电池的活动；

2、要求同学把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并留意准时将盛满的废旧电池送到回收站里去；

课题25爱护珍稀濒危植物教学目标：

1、知道哪些是属于珍稀濒危植物；

2、要知道爱护濒危植物的重要性；

教学重点难点:要知道爱护濒危植物的重要性课前预备:明白哪些是濒危植物

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第37页,共46页

教学过程：

一、检查沟通

1、课外明白到哪些是濒危植物？

2、搜集到浙江省其他珍稀濒危的植物资料；

3、同学沟通

4、师板书同学的沟通所得：

二、阅读教材

1、天目铁木

2、百山祖冷杉

3、羊角槭

三、课堂总结:提出设想,该如何爱护珍稀濒危植物,我们该怎么做；

课题26珍爱野生动物教学目标：

1、知道哪些是属于宝贵的野生动物；

2、我们如何爱护这些野生动物；

教学重点难点:知道爱护野生动物的重要性；

课前预备:明白哪些是珍爱动物

教学过程：

一、谈话激趣

同学们都很宠爱动物,特殊是珍爱的野生动物；

二、列举野生动物

1、扬子鳄

2、梅花鹿

3、黄腹角雉

4、白颈长尾雉

三、活动

1、拜访长辈,明白家乡原先能够常常见到,而现在却很难见到或根本无法见到的野生动物,分析其缘由；

2、动物是大自然不行分割的一部分,是人类亲热的伴侣；爱护动物就是爱护人类自己；

四、活动倡议:分组写一份爱护野生动物的倡议书；

课题27探寻国家自然爱护区

教学目标：

1、知道甘肃省的国家级自然爱护区名称,能够从地图上识别国家级自然爱护区的分布；

2、简洁明白甘肃国家级自然爱护区的特色；

3、促使同学养成爱护自然环境资源的习惯；

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教学重点：知道甘肃省的国家级自然爱护区名称,能够从地图上识别甘肃国家级自然爱护区的分布；

教学难点： 明白甘肃国家级自然爱护区的特色,促使同学养成爱护自然环境资源的惯；

教学预备：

1、课前老师预备一张教学用的浙江行政区域地图；

2、课前师生收集有关自然爱护区的资料、图片；

教学过程：

一、老师提问引入新课；

你知道什么是自然爱护区？

二、同学带着问题自学全文,明确自然爱护区的概念；

三、明白什么是国家级自然爱护区；

1、争论沟通问题；

自然爱护区内爱护的是什么？它具有什么特点？爱护的条件是什么？

2、老师简介自然爱护区分为的三个级别：家级自然爱护区；（3）世界级自然爱护区；

（1）省级自然爱护区；（2）国

四、熟识甘肃的国家级自然爱护区的地理位置；

1、说说甘肃有哪些国家级自然爱护区？

2、说一说它们与自己的家乡在地理位置上的关系；

五、明白甘肃国家级自然爱护区各自的特色；

1、让同学认真观看课文中有关甘肃国家级自然爱护区的插图,想想：这些国家级自然爱护区各自有哪些特色特色？

2、同桌互说,再指名沟通：选择一幅自己最宠爱的插图进行介绍； （同学可结合课前收集的有关自然爱护区的资料、图片进行介绍和上讲台呈现； ）

3、老师适当补充介绍；

六、争论：进入自然爱护区我们应当留意什么？

课题28请让我来帮忙你

（主题：克服依靠心理）

教学目标：克服依靠心理,学会宽容别人；发觉同学的缺点能当面指出；初步培

养自己的问题自己解决的才能；

教学重点：初步培育自己的问题自己解决的才能；

教学难点：排除依靠心理,学会宽容别人；

教学过程：

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一、谈话导入,揭示课题；

1、师：小伴侣,我们在学校里一起生活、学习；你觉得高兴吗？假如,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、假如,在学校里有人欺侮你了,你又会怎么办？

3、你在哪些情形下,会去报告老师？（老师随便板书）二、看小品,明理；

1、小品1：下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事；看完请同学说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话；

看完请同学说冬冬这样做对吗？为什么？

3、老师小结

刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,仍影响了老师办公；所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4、行为指导

假如你是他们,你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮忙你

三、行为指导；

刚才我们同学说了好多事都要报告老师；那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决？

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1、看板书指导；并贴上小红星；

2、指名表演；

（1）丁丁和同学吵架了,小明观察了,进行劝阻；

（2）老师在办公,冬冬观察了一件不文明的事,本想告知老师,但摸索了

一下就走过去劝阻；

（3）丁丁不当心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他；

四、夸奖与嘉奖

1、夸夸我们班能主动帮忙同学的同学；

2、夸夸能宽容别人的同学；

3、夸夸能自己的事自己想方法解决的同学；

五、总结、唱歌

今日这堂课,使你学到了什么本事？是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不

依靠老师；自己的事自己想方法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世

界也会变得更漂亮；全班齐唱《请让我来帮忙你》

课题29远离健康杀手教学目标：

1、明白那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯；

2、培育综合概括才能和观看才能,培育同学行为习惯；

3、知道家庭中有哪些健康“杀手” ；

4、知道物质的危害；

教学重点：明白那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯教学难点：培育综合概括才能和观看才能,培育同学行为习惯；

教学过程：

一、真实再现

明白不良的行为习惯,会对我们的健康产生很大的损害啊！

二、行动在线

1具体情境让同学说一说,争论一下,,不良行为给健康带来怎样的危害？2同学沟通：家庭中存在哪些危害健康的“杀手” ；

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3同学合作总结在家里,我们怎样才能削减健康“杀手”的危害；

4

熟识放射性物质标志并知道它们对人体的危害；

；

三、组织争论归纳

1、分组沟通（分两个组,一组归纳好的行为习惯,一组归纳不好的行为习惯）

小组长做好分工；

2、组织汇报；分组汇报自己的收成！提示：一个小组作汇报,其余小组留意倾听,作补充的预备；

四小结:通过本节课你学到了那些？你最想说什么呢？

1、我们要养成良好的行为习惯？

2、远离我们身边的健康“杀手” ！

课题30少吃零食不偏食

教学目的：

让同学懂得少吃零食不偏食的好处,从小养成良好的饮食卫生习惯；

教学重点：让同学知道吃零食对身体健康的危害,合理的吃零食；

教学难点：培育同学良好的饮食卫生习惯；

教学过程：

一、引入新课,激发同学的学习爱好；

你宠爱吃零食吗,都宠爱吃哪些零食呢的身体好不好？

二、老师讲解我们每天吃三餐的意义；三、吃零食的害处；

.为什么宠爱？你觉得吃零食对我们

1 、让同学分组争论：贪吃零食有什么坏处？怎样合理地吃零食？请几个同

学讲一讲；

2 、请几位平常贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验,问：

同学们,谁做的最好,我们该向谁学习？

3 、在同学争论的基础上,老师做出总结：

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（1）合理地吃零食：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一

日三餐的前提下适当吃一些干果类止“病从口入”

；吃零食不要影响正餐,要留意讲卫生,防

（2）贪吃零食对健康的危害：影响胃肠的消化功能,破坏了胃对食物的条件反

射,影响身体发育和健康；假如零食中吃的甜食过多,会引起发胖,仍会腐蚀牙

齿,易得龋齿

（3）贪吃零食简洁养成不卫生的习惯,简洁得寄生虫病和肠道传染病（ 4）贪

吃零食会养成一些不良习惯：不分时间、地点地吃零食,既不文明也不雅观；仍

会养成爱花零钱的毛病,不利于儿童身心健康进展

4 、熟读课文,完成课后练习；

5 、成效考查：学习本课后,明白同学吃零食的情形与饮食安全；

四、老师指出偏食的害处；

五、指导同学从小养成良好的饮食卫生习惯；

六、课堂教学总结；

七、完成摸索题：为什么说吃零食会影响健康？

课题31雷雨到来的时候教学目标：

1明白雷电是怎样形成的！

2遇到雷电如何爱护自己！

3有人不当心被雷击中我们该怎样办！

教学过程：

1、真实再现

让同学明白雷电的威力实在是太大,他的危害性也是相当的大！

2、同学自己阅读课文知道雷电是一种自然现象它的形成也是一种自然现象；3、收集产生雷电的学问；

4、阅读课本知道在野外遇到打雷下雨时,我们应当留意哪些问题才能保证自己的生命安全；在野外也可以凭借较高大的树木防雷, 但千万记住要离开树干、

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树叶至少两米的距离；依此类推,孤立的烟囱下、高大的金属物体旁、电线杆下都不宜逗留；此外,站在屋檐下也是担心全的,最好立刻进入建筑物内；衣服淋湿后,不要靠近潮湿的墙壁；雷雨中如手中持有金属雨伞、高尔夫球棍、斧头等物,肯定要扔掉或让这些物体低于人体；仍有一些所谓的绝缘体,像锄头等物,在雷雨天气中其实并不绝缘；

5、在家中,应当做哪些防雷电措施；雷雨时,室内开灯应防止站立在灯头线下；不宜使用淋浴器；由于水管与防雷接地相连,雷电流可通过水流传导而致人伤亡；家用电器爱护有条件的情形下,应在电源入户处安装电源避雷器,并在

有线电视天线、电话机、传真机、电脑

MODEN调制解调器入口处、卫星电视电缆

接口处安装避雷器；但是安装时要有好的接地线,同时做好接地网；每天收听气象预报,得知当天有雷暴时应在上班前将家用电器的电源插头、信号插头拔掉,并且出门时不要遗忘关门窗,以防止滚球雷的侵入；

现在上网和使用手机的很多,雷雨天气,尽量不要上网、不要接听和拨打手机及小灵通,一般电话也要少用；

三 合作沟通

同学小组沟通假如有人不当心被雷电击倒了,我们又应当怎么做；同学交流后老师做总结；

四 小结

这节课学到了什么？

课题32 地震来了怎么办教学目标：

1.让同学明白简洁的地震学问；

2.把握简洁的逃避地震的方法；

3.增强自我爱护意识；

重点难点：把握简洁的逃避地震的方法；增强自我爱护意识；

教学用具：多媒体课件、图片

教学过程：

一、导入：

1

同学阅读真实再现两个真实的事情领悟地震实在是太可怕了！

请同们说

一说自己看到的、听到的

2地震是怎么回事呢？

地震前有啥征兆？地下水变混淆

动物有反常反应；

动物反常的情形,人们也有几句顺口溜总结得好：震前动物有预兆,群测群防很重要；

牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬；

鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫；

冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑；

兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳；

蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢；

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家家户户都观看,发觉反常快报告；

二、地震的预防

日常生活中,我们应做好哪些防震预备？

〔一〕制定家庭防震方案

须依据政府或有关部门的防震要求,预备食品和饮料；检查并准时排除家里不利防震的隐患,加固住房；

1.检查和加固住房:看一看自家住房是怎样的,有没有不利抗震的地方？摸清周围环境的情形；

2.住房的建造质量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固, 不宜加固的危房要撤离；

3.房的结构是否有利抗震？女儿墙、高门脸等笨重的装饰物应拆掉；

〔 二〕做好家庭防震预备

清理杂物,让门口、楼道畅通；

阳台护墙要清理,花盆杂物拿下来；

把坚固的家具下腾空,以备震时藏身；

进行一个家庭防震演练；

加固睡床预备好必要的防震物品；

三、小组争论：地震来了,你怎么办？

1、在家里发生地震时,怎么办 .

2、在户外发生地震时,怎么办？

3、万一你被压住了,你怎么办？

4、请个别学胜说一说自己的做法和想法；

四、发生地震时同学们应当怎么办？

1、训练同学在发生地震时,不慌张,准时隐藏；

2、地震虽然很厉害,但是不能慌张,在地震发生时,地面开头摇动后,有很短的时间可以用来逃避,假如在这短时间内躲到安全的地方, 就不会被砸伤；

3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面；摇动时立刻关火,失火时立刻灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开,确保出口；户外的场合,要爱护好头部,躲开危急之处；在发生地震、火灾时,不能使用电梯；为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行,要让出道路的中间部分；避难时要徒步,不要携带物品；

4、地震发生后,应积极参与救助工作,可将耳朵靠墙,听听是否有幸存者声音；使伤者先暴露头部,保持呼吸畅通,如有窒息,立刻进行人工呼吸；一旦被埋压,要设法躲开身体上方不牢固的倒塌物,并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,加固环境；地震是一瞬时发生的,任何人应先储存自己,再绽开救助；先救易,后救难；先救近,后救远；

五小结:学到了生么？

1地震前的征兆

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2地震自救学问

3真爱生命

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.基于32位嵌入式单片机系统的图像采集与处理技术的争论11.基于单片机的作物养分诊断专家系统的争论12.基于单片机的沟通伺服电机运动掌握系统争论与开发13.基于单片机的泵管内壁硬度测试仪的研制14.基于单片机的自动找平掌握系统争论15.基于C8051F04016.基于单片机的液压动力系统状态监测仪开发17.模糊Smith智能掌握方法的争论及其18.一种基于单片机的轴快流19.基于双单片机冲床数控系统的争论20.基于CYGNAL单片机的在线间歇式浊度仪的研制21.基于单片机的喷油泵试验台掌握器的研制22.基于单片机的软起动器的争论和设计23.基于单片机掌握的高速快走丝电火花线切割24.基于单片机的机电产品掌握系统开发25.基于PIC单片机的智能手机充电器26.基于单片机的实时内核设计及其应用争论27.基于单片机的远程抄表系统的设计与争论28.基于单片机的烟气二氧化硫浓度检测仪的研制29.基于微型光谱仪的30.单片机系统软件构件开发的技术争论31.基于单片机的液体点滴速度自动检测仪的研