中秋咏月诗词三首《十五夜望月》《水调歌头·明月几时有》《我的思念是圆的》教案4

中秋咏月诗词三首?十五夜望月??水调歌头·明月几时有??我的思念是圆的?教案4

概要：人们都要赶回家团聚。中秋节的风俗有赏月、吃月饼、吃芋艿、点灯笼等。2、月亮是地球的卫星，它围绕着地球旋转。一月的三十天中，月亮从月初的新月逐日饱满，直至十五最圆，此后又逐日削减，到月底又成一个弯月，如此反复，周而复始。传说中月亮中有一个广寒宫，宫中住着嫦娥，一只得意的玉免与她作伴；还有一个被罚砍桂花树的吴刚。3.学习?十五夜望月?：1、指名读，齐读。2、结合文下注释，运用工具书，理解诗意。掌握“栖〞的音形义。3、展开想像，感受诗情。4、小组内交流读诗的感受，互相启发。5、小组派代表将本组学习的成果在班内交流。形式灵敏，可以用问题的形式互相考察；也可展开辩论或竞赛。四、交流互动1、本诗写月的地方有几处？2、诗人借“白地〞“乌鸦〞“冷露〞表达了怎样的思想感情？{寂寞}3、写思念亲人的句子是哪句？其中用的最妙的是哪个字？谈出你的看法。4、该诗的风格如何？感情如何？五、小结：诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。六、反响练习1．“冷露〞一词中的“冷〞怎么理解？2．“秋思〞一词详细含义指什么？七、布置作业背诵?十五夜望月

中秋咏月诗词三首?十五夜望月??水调歌头·明月几时有??我的思念是圆的?教案4,

中秋咏月诗词三首

课题名称

备课时间

课时

主备人

中秋咏月诗词三首

10-28

3课时

孟宪芳

集体共案

个人设计

教学目的：

知识与才能：联络作品的文化背景，理解民俗文化的丰富内涵。

过程与方法：让学生理解诗词所表达的思想感情。

情感态度价值观：情景交融，想象丰富。

教学重点：1.诗词所表达的思想感情。

2、富有表现力的语言。

教学内容和步骤：

第一课时

一、导入新课

“诵明月之词，歌窈窕之章〞这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过三首咏月诗词来学会如何赏析这些名句佳作。

二、诵读诗歌

三、整体感知

1、中秋节是农历的八月十五日。这一夜的月亮是一年中最圆最亮的。这一天所有外出的人们都要赶回家团聚。中秋节的风俗有赏月、吃月饼、吃芋艿、点灯笼等。

2、月亮是地球的卫星，它围绕着地球旋转。一月的三十天中，月亮从月初的新月逐日饱满，直至十五最圆，此后又逐日削减，到月底又成一个弯月，如此反复，周而复始。传说中月亮中有一个广寒宫，宫中住着嫦娥，一只得意的玉免与她作伴；还有一个被罚砍桂花树的吴刚。

3.学习?十五夜望月?：

1、指名读，齐读。

2、结合文下注释，运用工具书，理解诗意。掌握“栖〞的音形义。

3、展开想像，感受诗情。

4、小组内交流读诗的感受，互相启发。

5、小组派代表将本组学习的成果在班内交流。形式灵敏，可以用问题的形式互相考察；也可展开辩论或竞赛。

四、交流互动

1、本诗写月的地方有几处？

2、诗人借“白地〞“乌鸦〞“冷露〞表达了怎样的思想感情？{寂寞}

3、写思念亲人的句子是哪句？其中用的最妙的是哪个字？谈出你的看法。

4、该诗的风格如何？感情如何？

五、小结：诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。

六、反响练习

1．“冷露〞一词中的“冷〞怎么理解？

2．“秋思〞一词详细含义指什么？

七、布置作业背诵?十五夜望月?

第二课时

一、导入新课：

上节课我们理解到诗人们常在中秋节晚上，吟诗赏月，借酒浇愁，抒发思念之愁苦。这节课我们就和宋朝伟大词人苏轼一起，大醉一场，领略他豁达、乐观、豪迈的胸怀。

二、学习词前小序：

谁能告诉教师，这首词作于何时？在什么情况下作的？为何而作？

学生阅读有关注释答复。教师补充有关写作背景，重点介绍二点，其一，此时的作者政治上受到打击、排挤，很不得意；其二，与弟弟六七年未见了。

三、放录音带，学生跟读。

四、指导学生朗读。

五、查阅工具书，结合文下注释，理解词意。掌握“阙〞、“琼〞、“宇〞、“绮〞“婵娟〞等的音形义；重点理解“不应有恨，何事长向别时圆〞、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺〞、及“但愿人长久，千里共婵娟〞的意思。

六、讨论交流

1、上阙写词人欲“归去〞，归到哪里去？为什么要归去？

2、正面写月光的句子有哪些？侧面写的有哪些？

3、词人抱怨月亮不解人意的句子是哪句？

4、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。〞中的“此事〞指的是什么？这句表达了作者怎样的胸怀和情致？

5、词中表示“月〞的概念的词有哪些？此外，你还知道哪些？

6、表达对离人美妙祝愿的句子是哪句？

7、这首词的艺术特色如何？

这首词的上阙写词人月下饮酒，既而由梦想超脱尘世，再转化为喜欢人间生活，可以说写得回环曲折、动人心魄。下阙对月怀人，由感伤离别转而表达对离人的祝愿。诗风洒脱自如，想象大胆瑰丽，把自己遗世独立的意绪和神话传说融为一体，在月的阴晴圆缺中渗入了浓重的哲理意味，并在词的结尾把对亲人的思念扩展到人类普遍的情感体验，表达出对天下有情人深深的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟。〞正因内容和艺术上的高度完美的统一，使得这首诗成为千古咏月中最著名的一首。

七、欣赏王菲演唱的流行曲?明月几时有?。

朗读并背诵

第三课时

一、学习?我的思念是圆的?：

1、教师范读。指名读。

2、简介诗人艾青。。

3、小组内有感情地朗读，并畅谈读诗的感受。

4、小组之间交流心得体会。

二、讨论交流

1、诗人为什么把无形的思念说成是圆的？

2、第一节最后一句“会想起什么？〞作者悬而未