《背影》获奖说课稿4

?背影?获奖说课稿4

概要：〞为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中最美的亲情。本文被选入单元第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美妙感情，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别才能，陶冶他们的情操。3、教学目的：根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目的：⑴理解作者作品，在理解积累生字词的根底上，有感情地朗读课文，感知文章内容。⑵在诵读感悟的根底上，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。⑶通过合作探究品味刻画背影的方法，学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。(4)领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。4、教学重点与难点：⑴重点：教学目的、，即在诵读感悟的根底上，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。通过合作探究品味刻画背影的方法，学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。⑵难点：对于文中背影的四次描写，进展深化的体会。在探究中，深化透彻的领会这种伟大真挚的父爱对于今天的学生也有一定难度。5、课时安排：2课时。第一课时，主要完成目的一和三：理解课文内容，在诵读感知课文根底上体会对背影的几次刻画描写，领会父子间的真挚友谊。第二课时，主要完成目

?背影?获奖说课稿4,

?背影?说课稿

石鼓镇中学贾旭

尊敬的各位评委、教师们：

大家好！今天我说课的课题是朱自清的?背影?。下面我主要从教材、学情、教法、学法、教学过程、效果预设等几个方面进展阐述。

1、教材简析：?背影?选自?朱自清散文集?，是朱自清早期的一篇叙事性散文。文章通过描写父亲的“背影〞来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。学习本文可以使学生深化的体会这种相怜相爱的感情。

2、该课所处的地位和作用：?背影?是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该单元是以“至爱亲情〞为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中最美的亲情。本文被选入单元第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美妙感情，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别才能，陶冶他们的情操。

3、教学目的：根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目的：

⑴理解作者作品，在理解积累生字词的根底上，有感情地朗读课文，感知文章内容。

⑵在诵读感悟的根底上，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。

⑶通过合作探究品味刻画背影的方法，学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。

(4)领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

4、教学重点与难点：

⑴重点：教学目的、，即在诵读感悟的根底上，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。通过合作探究品味刻画背影的方法，学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。

⑵难点：对于文中背影的四次描写，进展深化的体会。在探究中，深化透彻的领会这种伟大真挚的父爱对于今天的学生也有一定难度。

5、课时安排：2课时。第一课时，主要完成目的一和三：理解课文内容，在诵读感知课文根底上体会对背影的几次刻画描写，领会父子间的真挚友谊。第二课时，主要完成目的二和四，在深化理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用根底上，结合实际，拓展延伸，继承中华民族挚爱亲情的传统美德。本次说课中的“说教学过程〞我主要说的是第一课时的流程。

二、说学情

１、初二学生已经具备根本的记叙文知识，本文可以侧重引导学生运用已有的知识品读分析。同时，学生的情感修养可能还不可以真正体会到文中所描绘的父子深情，需要教师加以引导，就会使学生更好进入作品的天地。另外，学生个性鲜明，但语文根底与语文才能较差，个体间学习程度差距比拟大。重点难点的打破有一定的挑战。

按照初中生的认知规律，根据我班学生的实际情况、本课的特点，我决定采用以下教法：

1、以语言诵读品味为主，通过领读、比拟阅读、齐读等不同的诵读方法，适当采用启发点拨法，完本钱课教学。

2、采用小组自主、合作、探究的方法。通过教师设疑提问与学生设疑解疑结合，共同研究作答，解决本文重点。

3、为进步课堂教学效率，采用多媒体教学。

四、说学法

教学该课，我确定了以下学法指导及才能培养的方法。

1、圈点批注法。在诵读品味中养成圈点勾画这一受益终生的学习方法。

2、自主合作探究法。学会动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的才能。

3、诵读法。在诵读中感悟亲情，在诵读中品悟语言魅力和写作方法。

4、迁移法。学生根据间接经历的学习品悟，联络自己生活实际，学会感受生活，热爱生活。

五、说教学过程

下面我简要阐述我第一课时的教学内容。

主要思路：导入激起情感共鸣、初读感知背影、再读品味背影、归纳总结“背影〞和布置作业几个步骤。

、新课导入，激发共鸣：

导语：听完之后提问：歌曲让你想起了什么？

然后自然引出课文。今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。

初读感知“背影〞

1、检查预习

⑴、学生介绍作者、作品

⑵、出示本课重点的字词，检测预习效果。