《大树的故事》教案1

?大树的故事?教案1

概要：教法学法针对孩子低龄段心理的特点和认知规律，我遵循"教为主导，学为主体";的教学思想，通过讲故事、交流、合作探究和音乐背景等方式，引导学生对大树的理解和想象，培养学生创新精神和造型才能，并注重浸透德育教育，培养孩子热爱生活，保护大自然的情感。教学过程我的教学流程设计分为七大环节。导入环节我是利用?树叶飘飘树枝摇摇?FLASH动画导入课题的，我详细是这样做的。"同学们你们喜欢看动画片吗？那如今我们就一起看一个动画片，好吗？";提问：谁能告诉教师，这个故事发生在什么地方呢？是呀，这是发生在一棵大树的故事，接着教师顺势出示课题：大树的故事此环节设计意图：用动画片导入可以抓住孩子的爱好，集中孩子的注意力，调动学生的兴趣，自然而然的导入本课学习内容。讨论交流，启发思维环节教师相应的用PPT展示各种各样大树的真实照片和绘画作品。提问1："欣赏了这么多美丽的大树的图片，你知道大树是由哪几部份组成的吗";？提问2："那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，能用动作表现出来吗？";提问3：你还见过那些奇形怪状的树提问4：四季中树的变化导入环节

我是利用?树叶飘飘树枝摇摇?FLASH动画导入课题的，我详细是这样做的。"同学们你们喜欢看动画片吗？那如今我们就一起看一个动画片，好吗？";

提问：谁能告诉教师，这个故事发生在什么地方呢？是呀，这是发生在一棵大树的故事，接着教师顺势出示课题：大树的故事

此环节设计意图：用动画片导入可以抓住孩子的爱好，集中孩子的注意力，调动学生的兴趣，自然而然的导入本课学习内容。

讨论交流，启发思维环节

教师相应的用PPT展示各种各样大树的真实照片和绘画作品。

提问1："欣赏了这么多美丽的大树的图片，你知道大树是由哪几部份组成的吗";？

提问2："那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，能用动作表现出来吗？";

提问3：你还见过那些奇形怪状的树

提问4：四季中树的变化

欣赏作品小组探究

教师相应的用PPT展示画家的作品和小朋友的画。

提问1："欣赏了这么多美丽的大树的图片，你画家是怎么表现大树的吗？";

小组活动，分成春夏秋冬四组，根据问题进展研讨：

春：这幅作品用了什么表现方法？做手工时，注意什么？你还有更好的方法吗？

夏：这两幅作品用的是横构图？还是竖构图？表现方法一样吗？说说你的理由？

秋：树在画面中排列，你更喜欢哪幅构图？你想提醒大家注意什么？

冬：比拟这两幅作品色彩，哪幅更适宜参赛？说说你的理由？

此环节设计意图：让学生小组进展交流，自己讨论画面中应该注意和解决的问题，学生在交流这些素材中获得一定的创作灵感。增强孩子想象思维的空间。

、创作理论环节

1、画一幅?大树的故事?画，自由选取大树的一局部进展创作，要求：构图大方色彩鲜艳有故事情节

2、小组同学一起构思，根据教师提供的大树的形象，利用画、贴结合的方式表现大树的故事。

3、播放背景音乐?森林狂想曲?给学生创造一个快乐宽松的情境，获得一定的创作灵感。

此环节设计意图：小组互相感染，不同的想象思维交融碰撞，更激发孩子们的想象力，同时也表现出合作意识，再加上音乐的衬托和教师的协助、鼓励，更增强了学生的创作信心。

、作业展评环节

我的鼓励式的语言设计是：同学们，森林是动物们快乐的家园，每一棵大树就像妈妈一样的保护着它们，森林的小动物们听说我们要讲大树的故事，都想来听听，那么请同学们把你的作品挂到前面，给这些想听故事的小动物们讲讲你们心中的大树的故事好吗？画的棒、讲的好的同学，小动物们就和你交朋友！

此环节设计意图：通过童话般的情境的设计，更贴近孩子们热爱自然，喜欢动物的天