七级数学上册第5章走进图形世界52图形的变化教案1苏科版

七级数学上册第5章走进图形世界七级数学上册第5章走进图形世界5.2图形的变化教课设计1苏科版5.2图形的变化课 题§5.2图形的变化 课型新授教课目的1经过着手试验，认识平面图形如何经过旋转 变建立体图形，认识如何经过翻折，平移结构新的图形，初步探究图形之间的变换关系，发展空间观点。2让学生经过剪剪，拼拼，折折制作成新的几何图案，感觉图形变化的“魅力”，从而激发学生的学习兴趣。3培育学生能由简单的几何图形拼成复杂的图形的能力，从而为下 匚一节课设计图形打下基础。教课要点平面图形经过平移、旋转、翻折形成『新的图形。教课难点二对学生转变思想和空间想象能力的培m养。教具准备二投影仪教课过程教学内容教师活动内容、方式 学生活动方式 设计企图一、预习成就检测我们已经走进丰富多彩的图形世界， 感觉了现实生■活中漂亮图形，今日这节课我们就一同来商讨一下，这些丰富多彩的图形是如何获取的。活动1、用一张正方形白纸，只剪一刀，你能剪成“十”字形图案吗？（学生着手剪，比较作品）rr- 1 ，—小一, /.!丄教师展现学E生的作品，并找一名学生走上讲台做示范。让学生感觉到丰富的图形是「由“简单”的图形“组合”而成的。丄-•卜T 決让学生展现自己的作品 \*•■1活动2、谈谈你用两块同样的三角板拼出的图形的£名称，请个同学到实物投影仪上展现下。 （学生有可能用两块都为45度角的直角三角板，假如出现这类状况，教师让学生自己做两块同样的直角三角形再拼一拼。）二、新知探究探究（一）：旋转可否形成新的图形试一试：1、长方形纸「板绕它的一条边旋转1周；教师活动内容、方式学生活动方式设计企图3、一枚硬币在桌面上竖直迅速旋转它们分别形成什让学生议论、回答各样图形。3、一枚硬币在桌面上竖直迅速旋转它们分别形成什让学生议论、回答各样图形。么样的几何体？■B待学生回答后进行多媒体演示：演示1、长方形纸板绕它的一条边旋转 1周；演示2、直角三角尺绕它的一条直角边旋转 1周演示3、一枚硬币在桌面上竖直迅速旋转m练一练：练：以下图形绕轴线旋转1周，能形成如何的几何■3让学生通过探究旋转、翻折形成丰富的图形世界。体？探究（二）：翻折可否形成新的图形?请试着画出想想：沿点划线折叠后形成的图形来.同学们取出预先发的教案，议论一下怎么画出图形？（学生经过研究找到一个好方法） 大家画的图互相比让学生通过探究旋转、翻折形成丰富的图形世界。体？探究（二）：翻折可否形成新的图形?请试着画出想想：沿点划线折叠后形成的图形来.同学们取出预先发的教案，议论一下怎么画出图形？（学生经过研究找到一个好方法） 大家画的图互相比较一下，同样吗？我们发现经过翻折也能形成新的图形让学生议论、回答各样图形小结：简单图形旋转翻折丰富多彩的图形）教师活动内容、方式学生活动方式设计企图探究(三)：平移可否形成新的图形让学生议论、回答各样图形以下图是由图”回"向右平移而成的，在教案上沿虚线让学生议论、回答各样图形如何改变这两部分图形的地点就能获取图 1,你还可以获取什么样的图案；假如虚线下半部向右平移 4格后获取什么图形？IHIE I■・■・■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■小结同学们自己平移看看还可以组成什么新的图形？小结：简单图形旋转翻折平移 丰富多彩的小结图形)四、累积经验，分享收获。同学们议论一下经过这一节学习，你有哪些收获？说出来大家分享一下！同学们能从实质接触，察看到的现象感受平移，旋转和翻折，从而探究利用平移旋转和翻折或他们的组合进行图案设计，认识和赏识图形变换在现实生活中的应用，我们不只要发现美，赏识美，并且要为世界创建美.七级数学上册第5章走进图形世界5.2图形的变化教课设计1苏科版会员升级服务第一拨•清