精选初中的老师作文600字汇总7篇

第页精选初中的老师作文600字汇总7篇初中的老师作文600字篇1

敬重的语文老师：

您好！

“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”李商隐的这两句诗就是您真实的写照。我感恩您——我的老师！因为是您为我打开才智的大门，让我在学问的海洋里遨游。在我成长的历程中，您浓浓的师爱，始终伴我左右！

每天早晨您都会准时来到教室，监督我们学习。上课时您又仔细地讲课、教学。看您教书的样子，是那么仔细、细致，生怕有一丁点儿学问从粉笔下溜走。课后，组长们把作业全都送到办公室，您一本一本，仔细批改，还要检查同学们的复习预习状况。这么辛苦，却换不来同学们的珍惜。细致想一想，还真是有愧于老师了！

别人都说：“遇到好父母，遇到好老师，遇到好同事。是人生三大幸运的事。”我想，上天肯定是偏爱我，让我驾临 到一个有文化的家庭中，虽然不太富有，但很暖和；现在又让我遇到了一个好老师。你每次表扬我，我的心里如同被蜜淋过，甜滋滋的；你每次指责我，我总会仔细的反省；你每次给我建议，我总会认仔细真的去思索、去琢磨……

啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个漂亮的世界。桃李在对您致敬，春色在对您微笑；老师，您的爱像太阳一样暖和，像泉水一样甘甜，像宝石一样绚烂！加减乘除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬！刻在石头上的名字不能流芳百世，但老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒！有人说师恩比山高，有人说师恩比金子珍贵，我说师恩比大海更宽敞！老师，您的学生肯定不会辜负您的，肯定会好好的学习，成为祖国的栋梁之才，在不同的岗位上为祖国做贡献！老师，此时此刻，五年中每一个美妙的瞬间都像影片一样，在我的脑海中放映，那里，蕴含着多数对您的敬重与感谢。千言万语，都汇成一句话：感谢您！老师！

祝：事业有成！

初中的老师作文600字篇2

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜爱的老师是吴老师。她所穿的衣服都很漂亮，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的

培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在宽阔的海中游畅。

记得刚开学时，我留意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们兴奋地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到新奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以望见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……听着老师生动的朗读，我们就像跟作者巡游了漓江的水一样，眼前出现出漂亮的江水，一个秀美的世界。老师读得那么生动，一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时，总是比手画、划脚。当同学回答不出问题，她就给一个提示，

还不断的激励，直到理解。吴老师总是这样循之善诱、亲善可亲。

吴老师不仅教我们的学问，还教我们做人。我清晰的记得，上《梅花魂》这一课时，老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难，受到

这样的欺凌，到应当顶天立地，不能低头折节。

老师教我们怎样概括断意，即哦啊我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们说明得清清晰楚。吴老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古时代的故事，大家都听得兴致勃勃。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们

健康成长的养分。

吴老师——您的心灵，如雪花般纯净；您的人格，像青松般高洁；您的青春似火种

将恒久烧燃！我们恒久敬重您！

初中的老师作文600字篇3

当我刚走进初中的校内时，一切都是那么的簇新，总觉得自己一下子就变成大人了，再也不是当时那个小学生了。每个同学都热忱的相互打招呼，一下子就熟络了起来。

我们的班主任是一位亲善可亲的中年男子，正是因为他的亲善，导致我们压根不怕他，经常为所欲为，把班上闹的鸡犬不宁！而当时我正是我们校的“风云人物”，因为常常打架闹事，别的班同学见到我都是躲远远的。班主任好几次找我谈话，可是每次谈话之后没几天，我又起先闹事了，就这样反反复复。尽管这样，班主任始终没有放弃我，仍旧耐性的教育我，要把心思放在学习上，不然以后会吃亏的。老师的话我并没有放在心上，然而这一切却因为一件事发生了改变。

那是一个晚自习，我组织了外校和本校的几十个人打了隔壁班的一个学生，这件事影响特殊恶劣，校长干脆点名要开除我。这意味着我将会没学上，只能去社会谋生了，这时我知道胆怯 了，我不想就这样走向社会，可是我又不想向班主任服软，恳求他的帮助。就在我担忧的时候，班主任把我叫到了办公室，对我说：“没事了，你不用被开除了，以后要好好学习，不要再这样了，知道吗？”听了老师的话，我点点头，眼泪一下子就下来了，真不知道班主任用了多少方法才把说一不二的校长劝服的，这时，我才真实的感受到老师对我的关爱与帮助，以前我真的太不懂事了，今后我肯定好好学习报答老师。

从那以后，我有一种重生的感觉，上课不再打打闹闹，仔细的听老师讲课，下课后也会提前预习要上的内容，我真的变更了，这多亏了老师的帮助，是他始终没有放弃我，始终激励我，我才能变成现在的样子。

初中的老师作文600字篇4

她没有教会我应试的本事，却教会了我爱与感谢。

说起她的容颜，留给我的是似水般的温顺。她就像戴着面巾风光无限的少女，披着薄如蝉翼的蓝袈裟，戴着用风串成的首饰，身上散发着暖和的气味。她比别的老师都有耐性，几乎大部分时间都随着我的步伐一起前行。我在她身旁，就像依偎在松树旁，她在的地方，满是富丽的光和堂皇的热。我很感谢有这样一位“老师”，陪我度过春夏秋冬。

说起她为什么是我的老师，我也不清晰，因为她的应试实力还没我强。不过她教我的第一堂课我记忆犹新。没有构思好的内容，只有临阵磨枪的镇定自若和细水长流的暖和。当时的自己不懂什么是爱或者怎么去爱别人。于是一天早晨，“老师”走了进来，她劳碌地在屋里施展着光亮亮的魔法。我看着原本已经凋谢的花在她的呵护下起死回生；原本阴暗的小角落被她布置得闪闪发光；原本哀痛的脸庞被她打上了欢乐的彩光。看着这一切我好像明白了什么，我问她是怎样做到的，她用松软的手摩挲着我的头，轻轻地说：“因为我付出了爱啊！”。

原来爱就是将一个荒芜寂寥的地带布置得井井有条，就是将他人灵魂上的哀痛轻轻揭去。以后的每一天，她都是一如既往地这样上课。时间飞逝，看着一朵朵起死回生的花和爬上窗台的绿藤蔓，她笑了，我也笑了。我也想学这种魔法，惋惜的是，一到晚上，她便无影无踪了，留下的只是宁静的黑夜和一次次的孤寂惆怅。这时，我发觉了她在桌上的留言：难受时，试着付出爱。我照着上面去做，泡了一杯热茶给母亲，躺在沙发上与母亲一起讲起儿时的故事。真的，一下子，我的心充溢了暖和。慢慢地，我每天都比昨天多付出一点爱，不知不觉我的心似乎越来越软。

感谢这位老师——阳光。她告知我要想得到爱先去爱别人。或许多年之后，想起我付出的和得到的，我会心怀感谢热泪盈眶。因为这些都是你给我的爱。

初中的老师作文600字篇5

有人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师是灯塔，告知我们前进的方向；有人说老师是园丁，辛勤培育舍己为人。而我认为老师是小船，带领我们渡过难关，英勇地面对狂风暴雨，找到希望。

我的书法老师是石老师，是她带领着我走上书法之路。至今我照旧记得第一次接近书法，感受它那独特的魅力。

那是七岁，妈妈带我去西湖旁游玩。看到少年宫，我便迫不及待地想进去看看。我径自向离大门最近的艺术楼走去，那里面人声鼎沸。我瞥见那儿有段楼梯，便拖着妈妈“噔噔噔”上了楼。来到三楼，有个教室非常宁静，哥哥姐姐都在宁静地写着些什么，我仰起小脸，向妈妈问道：“妈妈，他们在干什么？”“哥哥姐姐正在练习书法。”闻着那淡淡的墨香，我的心中充溢了向往，立刻确定要报名，我也想成为书法的挚友。第一次上课，我非常惊慌，写得一塌糊涂。我的手不断地抖动，自然写出来的字就不好看了。这简直成了个恶性循环。越惊慌就越写不好，越写不好就跟惊慌。我看看身旁同龄孩子的字，有的龙飞凤舞，有的刚劲有力，有的温文尔雅。跟他们比较一下，我的字简直就是天壤之别，我的'心里不由得敲起了退堂鼓。

后来，我干脆丢下笔，看着方格纸上的格子，忽然觉得格子都变成了一个个小黑点，在我眼前晃动。幸好这时石老师来了，她摸着我的头，搂住我的肩膀，在我身旁轻轻地坐下，说道：“没关系，渐渐来！”我悬着的心落了下来，原本我还以为石老师会好好指责我一顿呢。石老师说：“我来教你怎么写吧。”石老师示意我跟着她一起写，我握住笔的上端，石老师握住笔的下端，胜利地写了个“云”字。

看着那还算清秀的字迹，我惊慌的感觉消逝了，取而代之的是一种自信。老师微笑着看着我，向我竖起大拇指，说道：“你看，写得多好呀，你只要放松就可以了。”石老师既亲善可亲，又谆谆教导，是她带我走向书法之路，我恒久忘不了她！

初中的老师作文600字篇6

在小学的六年时间，说长也不长，可说短也不短。而在校内的尾声靠近时，我有幸遇见了一位好老师，也就是您─”昱宏老师”。

之前还不相识您时，只觉得您是一位满帅而且长得像兔子的老师，并且总是笑脸迎人，带给人很阳光的印象，不过，好的想象却在某天，彻底幻灭。

记得，那天我送作业给到您班上，正好遇上您大发雷霆，您生气的样子特别凶恶，而且眼神可怕到如同眼镜蛇般锋利、令人窒息，因此我始终以为您是凶神恶煞类型的老师，害我经常听到就闻风丧胆，然而在我相识您之后，想法却有了一百零一零一八十度的转变……

假如没记错的话，我是在六年级的课后班才算正式相识您的。比较相识您后才发觉原来您是很有原则的人，该生气的时候生气，而平常则一概很和善，对学生也很有耐性，只是喜爱碎碎念，但期望愈高，要求愈多也是正常的阿！

然后，昱宏老师，其实我始终想慎重感谢您一件事，就是您总是能教育我许多事；在我偷懒时，您总会告知我：”看你想做到怎么样的高度！”而您也改掉了我习惯恣意任为的劣根性，每当我又不经大脑做事时，您总会严厉的责怪我，您从前和我说过假如您有一个好老师，能够很严格的管教您，或许您会更圆融，或许生活也更加美妙，我想我遇到了一位真正的”好”老师，感谢您的严厉！

此外昱宏老师您也让我学到许多其他的事，像是在您生活中让我了解”固执”并不肯定是食古不化或不知变通，有时是一种坚持。”择善固执”是表示选择好的事情去做，这或许是一种执拗，一种顽固，但只要是好的，毋管别人怎么看我，我想我都会决心一路走下去...

时间飞梭，不知不觉我已奏到校内尾声，人说要抓住青春的尾巴，而我则是要抓住”童年”的尾巴，好好专心过完小学最终两个月。在此，我要感谢昱宏老师您的谆谆训诲，虽然我不是您们班的学生，但您仍尽心帮助我许多，真的万分感谢！

初中的老师作文600字篇7

我们四年级有一位英语老师——陈黎明老师。她是一位特别坚毅的年轻老师。可是，不幸的事情发生了，陈老师得了一个很严峻的慢性尿毒症。正躺在医院的病床上，与病魔搏斗，特别苦痛。一天晚上，我睡在床上，不由自主的做了一个离奇的梦。在梦里，我梦见我变成了救苦救难观音菩萨，来到了人民医院，帮助陈老师度过这一难关。进了她的病房，我看到她脸色惨白、精神不振。但是，陈老师还拿着一本英语书在看，旁边的母亲却正泣不成声，难过的留下了泪水。这个时候，病房外传来了“嗒嗒”的脚步声，原来，有一大伙老师带着几个同学来探望陈老师了，只见同学们手上拿着亲自做的千纸鹤，上面还送上了同学们美妙的祝愿语，有几位老师手上拿着水果篮和学校捐给陈老师的钱……老师们跨步走到陈老师的床前时，陈老师惊慌地对何主任说：“怎么办？我不在学校，又没有人跟同学们上课。”何主任对陈老师说：“陈老师，你不用担忧，我们学校的几位英语老