教师专家讲座心得体会5篇

教专讲心体教师以教育为生的职业这个职业是人类社会最古老的职业之一按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，下面是带来的有关教师专家讲座心得体会，希望大家喜欢教师专家讲座心得体会1今天我们学校组织全体教师到_中学听专家讲座家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么?其一，教师要研究学;其二，教师要研究新课标，新教材;其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，真的给我们教师指明了研究的方向.下面我谈一下自己的一点体会：首先我认为实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针以提高国民素质为根本宗旨以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点而课改的目的也在于此。其次作为教师要培养学生的创新精神那么教师首先要有创新精神要大胆进行改革敢于冲破旧的条条框框积极投入课程改革实验学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法积极实行启发式和讨论式教学激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。再者无论取得怎样的成绩都应该牢记三尺讲台才是自己的归属要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题断完善修改时热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师能将一块坯材用自己的思想与感情将它雕塑成一

件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分生”之所以“差因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此我们教师对这些所谓的“差生应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步去寻找他们生活中品德上每一个闪光点然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。今后努力方向：面对课改，找准位置，做完善课改的促进者。并找准问题症结，抓住思维方法，要树立起正确的思维方法。思维不偏激不绝对，从整体方位来解决问题，思路决定出路。教师专家讲座心得体会2今天非常高兴能有这样一个机会与大家一起来分享我这次听专家龚敏讲座学习的一些心得体会我内心来说我觉得我是带着感激之心和求知的渴望而去的。同时我也希望通过自己的所看。所学。所想。和大家一起分!该说上海市的幼儿教育确实是走在全国的最前沿我学习到了最新的幼教理念感受到了上海市二期课程改革带来的变化时反省自己的工作也看到了其中较大的差距，应该说我还有一段很长很艰难的路要走才能向这种理想的幼儿教育靠近就像一位上课的老师所说的我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路。工作中少了一点思考。通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人清了一个努力的方向决了工作中的许多困惑事情都有恍然大悟。豁然开朗的感觉除了专业知识上的收获以外我们更从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新。功夫求深。做事求实。快乐工作的生活态度，应该说有许许多多来自心灵深处的触动。上海市一共开展过两轮课程改革，二期课改的核心理念就:以幼儿的发展为本。一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本儿的发展水平也是衡量幼儿园保

教质量的一个重要标准。那么什么是幼儿的发展?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人是人社会化的过程这里的发展包括了四个含义:1是全体孩子的发展，2是每一个孩的全面和谐的发展3。是富有个性化的发展4。是发展的可持续性孩子必须通过活动来发展那么落脚点在于要改变幼儿的学习方式有一个很形象的比喻是以前的教育是空杯和壶的关系也就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教育二期课改的教学活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系也就是说老师应该向园丁一样给种子提供适宜的环境创造适宜的条件来促进种子的发展让学习成为孩子全身心的体验操作和感受每个孩子都有很大很大的发展潜能并且每个孩子发展的潜能有很大的差异这种与他人不同的差异是孩子的权利就要求老师们在集体教育的背景下更多的关注个别教育，并且要承认差异。发现差异实施有差异的教育让孩子获得有差异的发展每个带班的老师都有这样的体会个班都有几个能力相对弱一些的孩子么对待这些孩子呢在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子实可以根据每个孩子的实际情况调整一些小的目标通过个别教育来实现的该说中国教育有一个明显的弊端就是一刀切常常是只见树木不见森林其实组成森林的每一棵树木都不同世界上没有两篇相同的树叶更何况是人呢所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异如上海市的特级教师龚敏老师有几个很好的做法就是龚老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板，在展板中展示自己的特点，特长等，包括照片。绘画作品书法作品手工作业等等同时这种活动形式也为每一个幼儿提供了展示自己的机会这件很小的事例也体现了老师对孩子错误的接纳体现了老师的一种正确教育观念。教师最困难的就是洞察孩子想什?我们总是说走进孩子的心灵世界。其实这是非常非常难的我们现在能做到的只是走近孩子靠近的近那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢首先我们要一种求真的态度去了解孩子研究孩子。在日常生活中注重观察孩子的言行举止做观察不做记录不作分析就无法了解孩子，走进孩子从而了解他们的需要观察分为有计划的观察和随机观察老师可以用表格。符号。标记。照片。录像录音的方式记录，作为一个优秀的老师要有观

察的意识他们通常会随身携带笔和小纸片随手记录下孩子的只言片语或者是事件中的关键词然后再进行事后分析记录有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话样做可以帮助老师了解孩子对这个主题知识的储备情况同时可以帮助家长了解幼儿园正在开展什么主题老师也积累了很重要的第一手资料观察记录是一个老师专业成长要走好的第一步这一点我的感受很深们以往很忽略这一块以导致了我们工作存在着教育目标不明确。不够了解教育对象以及师生关系不融洽的现象。在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合我们幼儿园的课程中我们经历了分科教学五大领域课程到现在的主题活动整合课程我们有很多困惑，到底什么是整合课程呢?有很多老师说其实是换了个说法而已，还不是语。常，计。体。音。美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了。就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子其实搞的还是的分科教学真正意义上的整合不在于内容本身而在于通过内容的整合来促进幼儿整体和谐的发展这种整合不是拼凑而是根据孩子的兴趣对内容进行合理的联系这个活动中可以看出整合是一种多领域的，有机的，整体的，层层推进。随着课改的深入对幼儿园老师专业化的水平已经越来越高面对这些要求我们都深感压力们以前在幼师所学的教育理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满足工作的需要在幼儿教育的领域里知识在不断的更新老师的学习如果不跟上，就会有被淘汰出局的可能。如今对幼儿园教师提出了更高层次的要:要求教师有亲近孩子的能力有读懂孩子的能力有积极互动的能力有和家长沟通的能力有实践反思学习的能力教师应该在学习中与孩子共同成长教师的魅力在于与孩子心灵的交换。智慧的对话，生命的呼唤。在幼儿园教师这个领域里的要求会越来越高老师在这份事业里的追求是无止境的只有更好没有最好。只要每位老师用心去做，就能成功。在以往的工作中我常会感到倦怠为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢老师说:一个人他只有热爱工作他眼里的工作才是快乐的。当我们遇到我们不愿意做但又必须做的事情时必须要调整好心态说服自己然后快乐的去做这样你才能快乐工作享受生活也许我们会从这些话里获得一些启示没有人能随随便便成功这些成功背后都有他们对事业的一份执著因此他们觉得自己是快乐幸

福的。应该说这次听了专家的座谈会是获益匪浅有很多很多感受希望能在今后的工作和学习中与大家分享，最后我想用这几句话作为今天和大家共:做敬业之人乐于敬取做敏锐之人善于发现灵活之人善于迁移做聪明之人，善于合成，做智慧之人，善于创新。教师专家讲座心得体会3月_日晚，我们在实验楼__室有幸参加了___博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展的精彩讲座不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的听后体会。首先，扩大视野，转变思维。_教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医再到中西医结合全方位多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点以及国际新进展让我受益匪浅为我将来的中西医结合之路作出了引导并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色期望同学们能正确认识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高_教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。其次，尊重学生，平等交流。在课后交流答疑中_教授走到学生中间，应对面耐心的倾听学生心底的声音答疑解惑自主探究是尊重学生的体现尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答醒学生的兴趣发了学生思维跃了课堂气氛我倍感温馨。我很喜爱_教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格展现不仅仅是他的精湛的教学功底还有渊博的学识丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，透过听_教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。总之，我要向_士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践__博士教育思想精神，以后要更加发奋充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断

探索研究，不断学习提高。教师专家讲座心得体会43月16日在_实验小学听了了_学院组织的班主任讲师团的培训益颇深。特别是王老师幽默的语言，典型的案例，睿智的思维，带给了我不一样的感受，尤其使我对为什么批评学生、批评的出发点，批评的基本要求有了新的认识。一、为什么要批评学生?教师批评学生的目的——帮助学生进步形成一个全面发展健康向上的班集体缺少不了必要的批评批评是思想教育的一种重要手段没有批评的教育是不完整的教育。二、批评的出发点：教师的行为要有教育性。1、情绪控制在教育过程中教师要心平气和地直面学生的不足和失误采用学生乐于接受的教育方法其改正错误其不断进步当的批评教育会产生副作用，会伤害孩子的自尊心。因此批评教育要坚持“对事不对人”的原则。让孩子体会到：是自己的行为不对，犯了错误，只要今后改正，仍然是好孩;师批评教育我出自对我的关怀护师要有公心是和爱心紧密联系在一起的，也可以说是爱心的一种表现，它是转变“差生”的重要条件之一。教师的公心就是对待所有的学生，无论是优秀生还是“差生谁犯了错误，都要受批评，对事不对人对待学生一视同仁建立学生之间和师生之间的正常师生关系和亲密友爱的情感。学校是培养人才的重要基地。要以德育人，以理服人，让学生的身心健康发展。2、管理意识教育必须以关心爱护学生为出发点以学生身心健康发展为目的和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄不是为自己的利益扫除障碍而是为了学生更健康地成长呼唤学生心灵的一种教学方法批评应该像习习的春风总是包含着使万物复苏的温暖所以，只有从教师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。3、自利利他著名教育家陈鹤琴说论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂

而改过，是不大容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言因此对于那些自尊心受到严重挫伤丧失上进心破罐子破摔的学生批评根本起不了作用，班主任用表扬代替批评，不失为一种良策。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望还让学生感觉到班主任的公正使用这种方法要作深入细致的调查研究从后进生身上找到闪光点一分为二地分析问题表扬时要恰如其分，不夸大其词，不轻描淡写。三、批评的基本要求1是否有利于解决问题?要形成一个全面发展健康向上的班集体缺少不了必要的批评批评是思想教育的一种重要手段没有批评的教育是不完整的教育正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力使学生认识到自身的缺点和不足，并警示自己不再重犯过去的错误。2否有利于学生接受要多于学生进行换位思考身处地的为学生着想，只有把自己放在学生的位置上，同学生交心结友，才能正真了解学生内心世界，从而及时准确的教育和引导他们。3是否有利于学生成长?现在的学生很多都是独生子女有部分学生更是在单亲家庭里成长为此其强烈的自尊心比以前的学生有过之而无不及尤其是后进生的自尊心更是强于其他学生而实际上在他们的内心深处仍有上进要求，渴望得到老师和同学的帮助。著名的教育家马卡连柯曾说过得不到别人尊重的人往往有强烈的自尊心此，在批评学生的时候既要讲原则，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，尊重他们的自尊心。这样，被批评的学生就不会感到自己是挨骂而是在接受教育他们会从心底里感激你对自己的关心和爱护。正所谓“亲其师，而信其道教师的话语他们会听进脑子，并努力的去做好。这样。我们的批评效果就达到了。4否有利于团队建设批评必要时可以采取适当的方法向学生表明为什么要批评为什么要这样批评以消除感情上的隔膜对确属自己认定事实有误或批评过火，要坦诚的表示歉意。但是，批评后一般不要立即找学生解释，也不要一边解释一边否定先前的批评，否则，不但不利于学生认识错误、改正错误，还会有损教师自己的威信和尊严，危及今后的教学效果。教师教育学生是一个复杂而细致的过程用批评这一方式应以理解任、

尊重关怀鼓励为基础把自己看成一名学生与学生心理换位理解学生，做学生的知心朋友只有这样才能让学生在微笑中接受批评这样的批评才会收到意想不到的效果批评是教育学生的一种手段恰到好处的批评能够有效地纠正学生的不良行为和缺点但如果掌握不好尺度则会使学生失去自尊自暴自弃以说口良药学问深为教师应该抓住时机取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。教师专家讲座心得体会5曾经看过这样一段话师是大树改善一方环境枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。之前，曾在网上看过名师的一些论方著例教案月十九日和二十日能有幸进入课堂亲身体验，真有“百闻不如一见”之感叹，其中支老师的《即兴作文》和吴琳老师的《生命生命更给我留下了极深的影响他们那一瞬间展现的精彩让我回味无穷教师语言艺术的魅力令人惊叹当我听着几位名师讲课时不由惊叹教师的语言竟有如此魅力能把学生带进无限的遐想出狭小的课堂人的心灵深处。贾志敏老师在教《谁动了松树的奶酪》这一课时，先给了学生几段话，其中与一句是哈哈，小松鼠高兴地说过冬，咱们不用愁了师读完后让学生凭借记忆读这几句话，其中一个读时，很调皮的把“哈哈”读成了“哈哈这是教师对他的语气进行了表扬之后也学着他的语气读这句这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人。还有吴琳老师的《生命生命从学生刚开始时的拘束没感情的朗读课文，到后来的慷慨激昂，学生的这些感受从何而?不就是教师用声情并茂的语言激发出来的吗?教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心，吴老师巧妙的发掘了课文的隐性情感因素她能恰到好处的把教学内容隐含的情感通过自己的加工提炼，以情生情。支玉恒老师的即兴作文指导让我受益匪浅台下老师出的每个题目进行逐

一分析，让学生任意选择题目，然后简短介绍自己的材料，支老师进行总结、提示析对学生提笔没话写的状况进行了初步帮助学生能够做到有话写，其次支老师在作文写完后任意挑选部分同学上来读作文，这个读不是简单的读，而是对学生读出的每个词、每句话、每段话都要停下来进行及时的修改或表扬，修改后的句子要学生重读表扬的句子或段落说明表扬的原因这不仅让读作文的本人得到了很大提升，而且让听读的同学也学会更多的写作方法。再听听盛新凤教师饱含深情诵读的古诗《如梦令她首先让学生了解作者写每一古诗时的时代背景然后让学生体会作者的情感再去诵读古诗抒发感情，首先让学生“走近诗人让学生“走进古诗学生感受，体味个中美学她用自己挥洒自如的语言带学生走遍了我国几千年的古代文明仿佛使人又回到了过去，回到了从前，体味了古诗的美。几位教师对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情最后让学生抒发自己内心的感情真正做到了知识的迁移教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现些名师就是把自己和学生的智慧充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生机勃勃。教师专家讲座心得体会【以下为推荐内容，可自行删改【推荐一《2022教师听心理讲座心得体会范文篇教师听讲座心得体会感想更多的教师听讲座心得体会请点击下方↓↓↓★20__(请自填)教师听教育专家讲座心得体会范文★★20__(请自填)教师听讲座个人心得体会范文★★20__(请自填)年听教育讲座心得体会★★体育教师讲座心得体会范文★教师心理讲座心得体会1最近我参加了南阳市中小学教师心理健康教育培训，受益匪浅，感受颇多。我学习了许多专业的心理知识以前很多的疑问都得到了解决我真正认识到了心理健康的重要性。教师要用高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，

而高尚的师德和良好的心理素质来源于教师的心理健康。通过学习我懂得了教师首先要具备健康的心理教师是学校心理健康教育的具体实施者不但要有渊博的学识和出色的专业技能还要有健全的人格教师的言行对学生有很大影响在学生的心目中教师是很神圣的教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础是实施心理健康教育和情感教育的出发点新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。通过学习我认识到了学生心理健康的重要性中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面也有不善于处理人际关系方面的因素这表明当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药学生鼓励帮他们重拾信心对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素还是家庭或社会因素当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时就要会同学生家长采取较为科学的方法教育学生例如可以尽量创设健康的教育环境以有计划有针对性地开展心理健康教育活动以与学生家长沟通思想，相互配合而且要将其渗透到学校教育的全过程我们的目的就是教书育人是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者了要有渊博的知识和优良的教学技能还要有健全的人格和高尚的品德还要针对学生关键时期的心理变化进行教育，才能使学生形成健康的心理。教师的工作环境是学校每天和自己的上级同事又和自己的学生终日在一起会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务，而老师的服务对象是人——成长中的人并且肩负着指导他们成长的重任那种八小时以外的时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情不做此项工作的人所不能理解的做教师根本就是一个累身更累心的活计而社会对老师的认同却是让老师不平衡的在外地的公共汽车里看到一句话市民应该做到尊师重教。朋友看到了之后说：看你们教师多受重视。我苦笑了一下，说市民做不到什么，社会才提倡什么的因为教师的收入低，部分家长急功近利仅仅关注学生的短期成绩对老师求全责备等原因教师得不到社会的真正重视压力

太大。碍于自己的所谓“面子遍的现象是有了心理问题不会疏导又不去找专业人士治疗甚至于心理健康教育未能普及的情况下教师有了心理障碍和疾病却不自知积劳成疾是常有的事情，所以现在的舆论开始纷纷关注教师的“亚健康”状态，不仅是身体的，更多的问题来源于心理。那么，教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题呢?一、要开阔自己的视野，让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法找几个朋友在运动场上大汗淋漓后不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“快乐物质”——会让人们放松，高兴。二要有知心朋友时常和他们聊天的不好的得意的意的;大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。三、利用好你的假期。对于平时假期少的教师，可以选择附近的地区游览，逛逛市区或者去家乡有名的景区游览当然教师的两个长假是放松自己调节情绪的最佳时间。四、照顾好家庭。什么都不顺利的时候，家是你永远的避风港湾。永远不要试着只顾大家，不顾小家。最后的可能是会失去两个家。以上，是我的体会，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!教师心理讲座心得体会2带着一份憧憬带着一份喜悦带着一份期待与责任我有幸参加了远程教育的心理健康的培训不仅有理论的学习充实我们的大脑同时还深入教育教学第一线参观学习和调研我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。感受一：认识心理健康重要，促发展。通过本次的学习我认识到了教师心理健康的重要性我认为教师是学校心理健康教育的推行者具体实施者一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影

响师的衣着举止谈风度及待人接物等会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛使学生如沐春风轻松愉快而人格不健全的教师只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛使学生如坐针毡惶惑不安所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。感受二：提高自身素质，助成长通过培训自身有了提高我对心理调适的技能提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识而且有了一定的辅导思路教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰在不断提高知识素养的基础上培养自信乐观豁达开朗的健康心理只有这样才能充分发掘自己的潜能发挥自己的才干促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能教师心理讲座心得体会3如今的中小学校里出现了诸多的教师心理和学生的心理不健康的问题生的心理健康问题已成为当前学校教育面临的新任务和新要求面谈谈我的学习心得体会。一、师生心理健康问题的成因。由于教师的工作压力过大各界对教师的角色期望过多过高教师的自我定位过于完美教师评价制度不够完善乃至家庭负担同行人际关系以及其他诸多因素得很多教师或多或少地出现心理健康问题甚至出现心理疾病的先期预兆。由于受各种不良思潮影响和学习上的巨大压力在校青少年学生的心理出现了问题。青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上中学生的独立意识较差所以中学生易发生心理行为偏差近年来中学生

常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差是由于在学习和生活中碰到问题和困难时缺乏解决矛盾应对挫折和处理危机的能力。二、改变师生心理健康的对策。首先我以为改变自己是当今教师适应新时代教育发展的惟一选择因为学生的改变是教师的自我改变换来的个优秀的教师应该是教育业绩和身心健康的和谐统一他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛使学生如沐春风轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高尚、幸福乐观。他们用自身的经历向我们提示了教师工作“自利利人”的本质。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康同时也重视自己的心理健康优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损影响工作和生活的正常进行。其次，作为教师“教书”和“育人”是我们的神圣职责。我们不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格要提高认识明确心理健康教育的重要性。在教育实践中教师要抓学科渗透扎实推进心理健康教育课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教;语文课，以教材中大量的优秀文学形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素;数学课中研究重点是观察注意思维记忆等心理活动┉另一方面教师还要引导学生家长关心子女的心理健康在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正并用过家长学校开展如何对子女进行心理健康教育的讲座引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新问题师生心理健康教育在现代社会的教育中的地位是及其重要的。教师心理讲座心得体会4

我有幸参加了教师心理健康培训虽然时间不长但是对我个人而言收获确是丰富且充实的这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训也是一次心灵的洗礼更是一次精神的盛宴每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理在此期间我自学了网络课程对心理健康有了初步的了解使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性意识到育人的重要性意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。一、通过培训，我认识到：学生心理健康教育的重要性做为一名教育工作者每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候我的心情便很沉重为何有那么多的学生无所顾忌地去违法犯罪患社会这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视致他们有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。造成小学生出现心理问题的原因是多方面的主要的是学习压力会影响环境和教师的教育方法等。如我班有个小男孩长的活泼可爱但是上课总是喜欢打断老师讲话跟同学玩时又喜欢动手动脚去搞别人因此经常遭到同学的打骂还有作业老是慢别人一拍，就此，我将情况向家长反映了几次，但家长却不重视，一段时间后其成绩及下降后来我只好再次找来了家长先教育家长要从小重视培养小孩的良好习惯并告诉他其孩子智力很好很有发展前途应该用鼓励的方法让他改掉坏习惯接下来我也找学生交谈了几次跟他聊聊学习上的优点与缺点让他要有信心地改掉坏习惯经过一段时间的努力他现在基本上能改掉上课不随便插嘴的坏习惯，对学习也有了更浓的兴趣，也变的更细心了。由此可见，只有了解学生存在问题的成因对学生进行心理健康教育才能在教育教学中有意识地去避免它，学生才能更好地学习各科文化知识，养成良好的习惯，得到全面发展二、通过培训，我体会到：没有良好心理素质的教师，就不能培养出良好心理素质的学生。教学活动是师生双向互动的过程教师教学的对象是学生要达到教书育人的目的就要了解学生的心理特点存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施。只有心理健康的教师，才能造就身心健康的学;过来说，教师人格不健全心理不健康将对学生的人格成长个性形成和心理健康状况都会造

成不良的影响当我们心理健康时做事就能达到事半功倍的效果心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦的情感并流露出对教师的尊敬和爱戴作为一个社会个体我们应该正确对待自身的工作压力学会自我调节努力克服不良情绪的困扰让自己在不断提高知识素养的基础上做一个自信乐观豁达开朗的健康心理的人只有这样才能充分发掘自己的潜能发挥自己的才干促进学生的健康成长提高教育教学的整体效益。三、通过培训，我学会了：1、自我调节心理，保持乐观的心态。人不可能永远处在好情绪之中，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极的情绪。一个心理成熟的人，不是没有消极情绪的人而是善于调节和控制自己情绪的人作为教师在教书育人的过程中更要学会自我调节心理，保持乐观的心态，才能以积极的一面去影响你的学生。2确客观的自我定位不佳程度上是对自己的定位不够合理，定位越高，越难以实现，给自己带来的失望也越大，从而导致心绪不佳。3、工作之余多参加体育锻炼，体育锻炼能使人忘却烦恼，愉悦身心。教师必须劳逸结合，适量参加体育锻炼以缓解工作的压力，释放工作中的不快心情，同时达到强身健体的目的。4、用心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立良好的人际交往圈。5、培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。这一次培训虽然结束了但思考没有结束行动更是没有结束我会将所学所感用于今后的教育教学实践之中带着收获带着感悟在自己的教学岗位上锐意创新创造出属于自己的一片天地让自己这颗种子能在教育教学的沃土中茁壮成长!教师心理讲座心得体会5一、教师心理健康的价值美国一位著名的教育心理学家吉诺特博士(Dr.HainG.Ginott)曾经说过：“Forbetterorfor

worse思是：作为一位教师，(她要么是帮助人，要么就是伤害人。因为首先教师的期望值将对学生产生巨大的作用——正向的亦或是负向的他还在他的著作中这样阐述教师的力量：“经历了若干年的教师工作之后我得到一个令人惶恐的结论教学的成功和失败我’是决定性的因素“我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主因“身为老师我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人“无论在任何情况下一场危机之恶化或解除儿童之是否受到感化全部决定在我世界教师组织联合会年代表大会主“教师素质的决议中提到信任何一个国家的教育素质，有赖于其教师的素;相信任何一个人的健康及其生活的素质，有赖于教育的素质;相信惟有适当的支持，具有理想的素质之足够的师质才可以获得因此在这里我们说素质教育的核心是教师是非常恰如其分的教师素质的内涵不仅仅是指教师个人的智慧还包括教师的人格魅力和教师职业的社会化。具体地说就是教师在教育和学科方面的专业与学术的水平教师在伦理道德个性品质等修养，教师与社区、与社会的良好关系的建立等等。由此可知，一位有发展教师他(她)的素质应该是一方面身心健康状况良好另一方面要有领导及与他人合作的能力而其中教师做为学生认同的楷模其健全的人格健康的心态又是至关重要的教师对于学生的爱敬业乐群的精神就像勇气在困境中一样，都是不可缺少的。此外，忍耐、理智的好奇、批判的思维与容忍，也是不可缺少的因为教师在执行职务时必须尊重学生并帮助他们发展其个性这需要教师具备良好的身心平衡的能力。教师心理健康的重要性越来越受到社会各界的日益关注其是中小学教师的心理健康状况直接影响到学生的心理健康教育而影响到基础教育事业的发展。目前，关于教师心理健康的价值，可以说社会大众已经形成了一定共识：1、只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生。

2、心理健康的教师才能胜任教育工作。美国著名教育家怀特(Witty)调查了4700名学生，得出以下评价美国哈佛大学教授派墨(F.H.Palmer)出版过一本著名的著作《理想教师》(TheidealTeacher)，其中谈到理想教师应具有以下四种品质：(1)高度的同情心;(2)丰富的学识(3)励学生的能力;(4)淡泊宁静的人生观。美国教育学家塞尔J.B.Sears)在经过长期的“理想教师”研究之后，得出了一些理想教师人格的构成要素白;(2)忠诚;(3)同情;(4)牺牲(5)乐观。3、教师心理健康才能为学生提供良好的成长环境与氛围。1988年在香港建立的会学校香港圣洁会灵风中学的校长著名教育家张俭成博士说教师的尊贵使命在于帮助学生肯定自我价值，发挥潜质和建立尊严，致力塑造充满尊重、真挚、信任、欣赏和优良纪律的校园文化，并积极推动情意教育说个支持励欣赏接纳的环境中人就更能发挥潜质，实现成长，教师应给予学生更多的欣赏和鼓励此外他认为，教师之间互相接纳、彼此欣赏，是这种积极校园文化环境建立的第一步。二、教师心理健康的标准教师的心理健康具有如此重要的意义和价值，那么什么是心理健康?我们先来了解一下健康与心理健康的内涵与标准。1948年世界卫生组织(WHO)成立时，在宪章中把健康定义为健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻完(Well的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱对于具体的健康标准，世界卫生组织提出了以下十大标准：1、精力充沛，能从容不迫地担负日常工作和生活，而不感到疲劳和紧张2、积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔3、精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好4、自我控制能力强，善于排除干扰;5、应变能力强，能适应外界环境的各种变化6、体重得当，身体匀称;7、眼睛炯炯有神，善于观察;

8、牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象9、头发有光泽，无头屑;10、肌肉和皮肤富有弹性，步态轻松自如。教师心理讲座心得体会【推荐二听心理健康讲座个人心得体会范文5篇_教师听心理健康讲座个人心得体会更多的心理健康讲座心得体会内容请点击下方↓↓↓★教师心理健康讲座心得体会范文篇20__(请自填)★★心理健康讲座学习心得精选范文篇★★心理健康教育讲座学习心得感悟范文★★心理健康讲座教育心得最新精选范文5篇★教师心理健康讲座心得的1一、教师自己必须是心理健康的人十二年教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为更无法巧妙地处理学生问题轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德格健全的教师在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师应该努力加强自身的修养，提高自身的素质包括提高自身的心理素质了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事并注意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的榜样，师者当为范。2、一定要学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力提高心理承受能力;调整情绪保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题理问题起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

3、我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。二、时刻关注并维护学生的心理健康学生的心理是否健康直接关系着孩子的学习生活成长与成材作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康。以下是我在此方面的一点粗浅的见解：1、应从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面进行学习心理辅导平时要注意细心观察学生要能够平等地与学生沟通流鼓励学生表达自己的思想解同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛这样的话才能全面地了解学生的心理健康状况并及时地发现学生身上的存在心理问题后可以通过观察和交流对不同心理状态的学生进行心理鉴定并拟定有针对性的教育措施从而让他们的心理健康地发展成长。2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素我们可以创设健康的教育环境开展心理健康教育活动多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。3、我们应该明白孩子的健康成长不仅要靠老师的耐心教育，更重要的是靠家长的悉心栽培因此家长的心理健康也相当重要很多家长不了解如何更科学地教育孩子因此学校要通过家长会家长座谈会等方式让家长懂得青少年心理发展的规律懂得心理健康的重要性了解青少年的年龄特点懂得教育孩子的正确方法使家长了解青少年是一个特殊的年龄阶段他们情绪反复行为多变此要有心理准备能因此不尊重理解他们孩子的教育既要鼓励，也要批评但是方法的使用一定要符合青少年的心理发展规律对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但是压力过大，也会适得其反的。此外“问题家庭的孩子更要特别留意关心帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。

4、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应可以通过班队会课定期地让学生把自己生活中的烦恼说出来，在老师的指导下让大家一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦虑和压力及时地得到一定的宣泄和疏导使得他们可以轻松愉快的心情投入到学习和生活中去。通过本次心理健康教育学习，我觉得收获特别的多，对自己的帮助也很大。也让我明白开展学校心理健康教育需要教师自身的良好素质做基垫自如的交往能力为桥梁以学生的发展为目标以充分的知识储备为先导以心理健康的基本理论为理念，踏踏实实地落实心育目标教师心理健康讲座心得的220_年x月我有幸参加了贵阳市组织的“十一五”第三批中小学市级骨干教师培训，刘衍丽教授主讲的《教师心理的健康教育》让我收获很大。世界卫生组织宣言近年来也一再强调指出康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯体地理和社会功能均达到良好的状态给我留下了深刻的印象。还是经过了此次学习,我真感觉到了教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康有利于提高工作效率而且有利于促进学生心理健康的发展根据观察和了解由于体育教师的专业特点绝大多数体育教师的心理呈现出一个健康发展的好势头但也经常发现一些体育教师心理状态并不平衡易恕缺少自信心、无责任感等，这些现象的积累结果，就是心理疾病。通过学习我认识到了教师心理健康的重要性我认为教师是学校心理健康教育的推行者具体实施者一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都;是能者——什么都;是圣者——不会犯;是权威者——具有比父母还高的权威力量师的衣着举止谈风度及待人接物等会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛使学生如沐春风轻松愉快而人格不健全的教师只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础是实施心理健康教育情感教育的出发点和首要原则新的教育实践

要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度完善自己的人格提升自己的人格魅力。通过学习我也知道了为了使体育教师保持良好的心理健康除了社会努力之外体育教师自己首先应该保持乐观的心境所谓心境是一种微弱而持久的情感状况，往往在一段长时间内影响人的品行和情绪。一般来说，工作的成败、生活条件健康状况等都会对心境发生不同程度的影响由于体育教师长期从事着艰苦的劳动为学生的健康成长做出了卓越的贡献但他们的社会作用与其地位存在着较大的差异，严重地挫伤了一些体育教师的工作积极性，自卑心理较重。其次是自我调控激情由于体育教师与学生直接接触的机会较多因而能够触发激情的刺激源也相对较多象学生受到不公平的批评或讽刺或学生在家庭社会上受到挫折后往往会产生一种攻击性因子在教学中很有可能向体育教师或同伴发泄这就增加了师生冲突对立的机会消极的破坏性的激情使体育教师处于生理高度应激的状态会引起心血管系统的紊乱导致一系列心理因素产生的疾病所以体育教师要学会调节控制自己的激怒逐步形成有益的心理健康的教育机制。再次要开阔自己的视野，要有知心朋友，时常和他们聊天，利用好你的假期时常出外旅行等等让自己的业余生活丰富起来。通过学习我也知道了体育教师要善于做好自身的心理调节及保健工作了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法;学会缓解心理压力善不良人格高心理承受能力调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献并合理安排时间张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。总之次培训的收获是巨大的会可能肤浅的目的就是教书育人。首先为了让学生形成健康的心理教师就要不断完善自己的人格不断提升自己的人格魅力良好的性格高雅的气质卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用正作到为人师表有形成学校、家庭社会的心理健康教育网络齐抓共管学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。教师心理健康讲座心得的3

5月14日，我参加了临高县中小学教师心理健康专题培训。我有幸听取了李惠君老师的《寻找教育的勇气》和崔健华老师的《师生沟通的技巧》的专题培训惠君老师从教师职业生涯现状的分析到怎样找回教育勇气的途径的精彩讲解，让我深深地明白了教学需要热爱的勇气和如何做一名幸福的教师。一、教学需要热爱的勇气。教学真的需要勇气要热爱的勇气自己的职业科生甚至生活，教学是这样一种工作，要求那些从事教育活动的人培养特定的爱，不仅爱他人，更要爱教学所包含的过程。没有爱的勇气，就不可能有教育。二、如何做一名幸福的教师教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮，满足和感激，是智慧之上的智慧。首先要懂得享受课堂课堂是教师生命最重要的舞台一个懂得享受上课的人堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。其次要懂得享受学生教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补，但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人，朋友，闲情，雅趣是生活不和缺少的。开朗豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣也很重要。第三，要懂得研究教学。教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福应把研究教材教学当成提高自己素质的必走之路应把教学作为自己实现原生价值的一个体现。最后师的职业幸福是一种心态和状态是信念与追求的体现为，当我们教师的劳动被他人社会认可时必然会带来无比地快乐为被幸福紧紧“包裹总之，一个幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教;个幸福的教师，是一个追求课堂诗意的教师;一个幸福的教师一个能享受教育的教师;一个幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师。教师心理健康讲座心得的4

听《教师心理健康专题讲座匪浅感想颇多谈谈自己的体会。当听到:“早在年，联合的心理学专家就预言：从现在到21纪中叶没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦现在这种痛苦已经在教师和其他群体中体现出来了，但解决还仅仅才开始我震惊了。随着我国经济飞速发展，科学技术进步,生活节奏加快人际关系复杂,人们的思想观念不断更新社会环境也日趋复杂这一切给人们的心灵带来极大的冲击也波及到了校园波及到了学生而作为一名教师只要自己拥有健康的心理才能培养出健康的学生。心理健康与心理不健康没有严格的界限由于内外因素的影响使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的所以对任何一个人来说都有可能出现某些不够健康的心理状态。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求给教师带来更大的心理压力更可能产生不健康的心理状态教师心理不健康就不能正确理解学生的行为更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师只有不断提高自身的综合素质不断学习和掌握新的知识尽快适应新的教学观念握新的教学方法到新的教学要求寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感教师不断地接受新知识开拓自己的视野也能使自己站在更高的角度看问题更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处更少地体验到焦虑和挫折对维护心理健康有重要意义个尽职的教师是非常辛苦的需要休息和放松充当无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松而且可以开阔教师的视野增加教师的知识面教师可以把从其他工作体验中获得的经验积极情绪带到教育工作中来更好的促进

教育工作。教师心理健康讲座心得的5三天的中小学心理健康教育教师培训结束了心中有种恋恋不舍的感觉总的来讲这三天培训给我的感觉就是累并快乐着累是指连贯紧凑的课程安排让我的体力上感觉疲劳尤其是晚上依然要上课快乐是指心灵上的也是此次培训我最大的收获也因此对培训有了依恋之情本次培训我接触到了一些新的理念亲自体验到了心理活动的乐趣接触了新的事物——沙盘游戏在培训中得到了专家的启发、坚定了自己工作的目标、认识了几个同行朋友。在这次培训中级讲师温老师给我留下了深刻的印象一个戴着眼镜，肤色白皙，讲话温文尔雅的中年男人，他在讲课时，每当讲到激动时语速很快，还会时不时的问问我们讲清楚了吗?们明白吗?讲个案时，他语调会很柔和，叙事能力很强，他的细致和敏锐的洞察力，很是令人佩服，尤其是看到温老师的心理辅导的个案记录当然出于保密原则我们只看到了温老师想让我们看的部分仅仅是快速的浏览这就带给我了足够的震撼个案记录用不同颜色的字体标记，花花绿绿洋洒洒的记录好几页纸，密密麻麻。敬佩之情油然而生还有温老师在活动和讲座过程中针对具体情况作出的话语阐述例如在组织活动时，碰到不配合、或是不服、有怨言的人时，心理辅导员自己首先要做到情绪稳定镇定自若当然这句话不仅适用在工作中在我们的人际交往中同样适用你碰到孤傲的人时想这句话看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他骄傲的资本了。对待我们的来访者，相信他(她是需要我们帮助的，我们要尽自己最大的努力走进他她的心里，了解(她的需要，以心平气和的态度，宽容理解的心态去帮助他她)。心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生积极乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。由此看出，心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看待学生心理健康教育?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。一个学生要能与周围人保持一种融洽正常的交往才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好

的心理发展环境该把工作重点放在平时维持其心理平和极等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境为孩子们建设和谐平等的集体尽量让每一个孩子能够在充满关爱温暖上进的学习环境之中避免对于孩子们成长不利因素的出现。为了更好地实现心理健康教育的目标该将心理健康教育工作渗透到各科教学中去一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容注重与学校日常的教育教学活动相结合真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的事实上大量的研究与实践经验都表明心理健康教育和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需"润物细无声"的意识和观念;良好心理素质的培养仅靠有限的时间空间是难以实现的同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。在教师对学生众多的影响中心理素质的影响是最重要的好的影响会形成学生健全人格康心理的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说只能由人来建树，……我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响首先教师自身得具备这些“同样的东西说的健康心理如果教师自身都心理不健康格不健全，影响与培育就无从说起教师心理不健康就不能正确理解学生的行为更无法巧妙地处理学生问题轻则影响师生关系重则可能伤害学生心灵如教师情绪不好会影响学生心情;教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键。为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康同时也重视自己的心理健康教师不断地接受新知识开拓自己的视野也能使自己站在更高的角度看问题以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处更少地体验到焦虑和挫折对维护心理健康有重要意义为了让学生形成健康的心理教师就要不断完善自己的人格不断提升自己的人格魅力良好的性格高雅的气质卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。

短短的三天培训时间很紧张也很充实因为我们在这紧张学习的氛围中学到了掌握的知识和技能。把我们所学到的、看到的、感受到的教给学生。我们将尽心尽力把学校心理健康教育工作做得更好，更出色。在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康公平的心态关注每一个学生善待每一个学生关心爱护自己的学生让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长成为祖国的有用人才。教师心理健康讲座心得的5【推荐三《2022师外出听讲座个人心得体会总结_2022教师外出听讲座个人心得体会更多的教师听讲座心得体会内容请点击下方↓↓↓▼教师听讲座的心得体会字▼▼教师听教育专家讲座心得体会▼▼教育听教育讲座心得体会▼▼老师讲座听课心得体会▼教师外出听讲座心得体会1今天早晨来到学校接到领导的电话第三节课要去三小听课这时在忙乱中通知完本组成员在自己上了二节课后第二节一下就和一个组的同仁们一起赴康巴什三小听课还是有一点点的晚了去了课已经开始了我们悄悄的进入后，坐下来听课了。这个老师代的也是五年级的课程正好我也是去了后发现原来就听过这位老师的课，那节课讲的真好，今天有幸再次聆听。真的很高兴。这个老师先是通过游戏引入戏是一只青蛙一张嘴只青蛙两张嘴--，让学生顺着往下说最后让学生用一个符号或者一个字母来表示说一说然后引出课题《用字母表示数下让学生自学课本，来学习本节课的知识。虽然自己还没有教学这节课了听完后让自己的教学也有了一定的感触先说一说这节课值得我学习的地方：听了这位老师的课让那个我恍然大悟我们不能小看孩子的能力有些时候孩子想的可比你全面这位老师对课本的把握和利用和到位一节课基本上都是由自己探究和自学课本来完成的所以在以后的教学中我会慢慢去培养孩子

的自主探究的能力使孩子们不知学会了知识而且是学会了能力真正得到锻炼。自己的一些体会和想法虽然教师进行了精心的备课可是学生就是不能明白你的思路看似简单的一节课最后上下来后发现学生不明白不能用自己的语言来描述使得一节课的效果没有达到这时想起今天组内评课的时候一个老师说在上次听这位老师的课，那节课讲的真好，现在再一次听，发现老师的进步不是很大，而在这几天我们组内进行的听课中发现老师们的进步很大是的磨万击还坚劲，任尔东南西北风有我们认真备课，打磨课堂，多听课，多学习，有朝一日我们每一个人的课都会向课靠近的。加油小学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于他们来说是很抽象显得较枯燥的而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础而在教学这一课时总是把我不好这一次听了王老师的这节课茅塞顿开王老师充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习让学生完成了认知上的一次飞跃。下面我就从以下几方面来说说我对王老师这节课的认识：一、紧密联系生活实际王老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材如年龄歌等，这些的设计使原来抽象的字母变得具体与富有情趣且王老师还现场提取数学信息创设了老师和学生年龄对比的这一有趣的生活情境营造了一个生动活泼的课堂气氛。这就切合了新课程标准指出数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。二、重视学生自主与合作，讨论与交流的学习。这节课王老师基本上是放手让学生通过数学活动进行自主探究作交流的。比如本节课中教师提出选用一个你自己喜欢的字母来表示自己的年龄并用这个字母来表示你爸爸妈妈等身边熟悉的人的年龄学生先合作讨论然后自主完成，最后再拿出来大家交流。这种学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性。我认为王老师在这一环节处理的很恰当，值得我学习。三、教师和学生都处在一种民主、和谐的学习氛围中。

另外本节课王老师精心创设了宽松等的教学环境生自由地发表各自的想法、观点，使学生学的轻松，教师教的也轻松。比如：一个环节，教师采用了“数青蛙”的儿歌。课堂进行到此学生已有些疲劳，在此采用儿歌“数青蛙给学生带来了无尽的欢乐，学生运用所学知识解决问题，在玩中学，乐中悟，充分体验用字母表示数的方法，再一次体会到了数学就在我们身边的乐趣。全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构分体现了学生题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课，也是我们学习好范例。教师外出听讲座心得体会2过两天紧张而充实的学习我受益非浅个性是对教育教学理论的有了较为深刻的明白和认识从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平进一步增强了自己战胜困难抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心下方我谈几点体会：一新形势下的教育教学改革工作要求老师务必具备较高的政治素质和业务素质提高个人的综合素质不断适应教育教学改革工作的需要李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求给我们年轻教师很大的教育让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教;一深刻道理。二、要谦虚谨慎，不好傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关联还是从处理好学校庭会关联来讲务必谦虚谨慎骄戒躁，始终持续清醒理智的头脑。要集思广益，不好主观臆断。必须要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不好小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三务必热爱自己的教育对象学生教师就应是一位雕塑大师能将一块坯

材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生;之因差;，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差;，更应加备的关爱与呵护。在他们身上我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师;。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识教师工作的好处从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争综合国力的竞争归根结底是人才的竞争而人才的培养靠的是教育靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点才能激发对教师工作的热爱也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。五一个好教师还务必十分重视言传外的身教;要以自身的行为去影响学习正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之么不可为，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。教师外出听讲座心得体会3我很有幸听到了北京市第二实验小学华应龙老师宋佂老师还有咸阳市孙高峰老师毛晓东老师的课他们精彩的授课给我很大的启发有很多地方值得我们去学习。一.他们用非常具有启发性的活引导孩子去探素去发现.去解决问题孩子在独立探索过程中思维会有不断的碰撞老师们循循善诱的话引导孩子越过这些思维障碍获取真知孙高峰孙老师在讲圆的认识中有这样一个情形他先出

示三角形.梯形.平行四边形.长方形.正方形引导学生观察圆与这几种图形相比有什么不同生在观察讨论对比中步一步得出圆是平面上的曲线图形，学生在观察.感受圆的同时在大脑中形成对圆的初步认识。二.对学生做错的题进行展示分析，让大家来看来分析错在哪里，有的是方法错误，有的是粗心大意计算错误，有的是没听请清老师的要求我想当学生都能明确自己错在哪里相信学生会在以后的学习中不断地改进学习方法积累学习技巧提高学习质量那么迎接学生的将会是一个轻松快乐的学习生活。教师外出听讲座心得体会4听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科,也是一门艺术，听名师讲课心得体《渔歌子想在教学中取得事半功倍的'教学效果我有如下收获：一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否