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文档简介
送盲婆蝈教学目标:1.学会本课生字,认识一个新偏,理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读文、背诵课文。3.激发学生奉献爱心,关心和帮盲人的激情。教学重点:学会本课生字,认识新偏旁,背诵课文。教学难点:理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。教具准备:投影片、词卡、小黑板。教学时间:两课时第一课时一、导入新课。小朋友,在今天的社会,人们都非常关心残疾人,帮助他们解决难处。今天我们要学习一篇课讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。二、板课题,解题。1.学生字“盲生空。2.齐读课题。3.解释“盲婆婆的思。三、初读指导。1.借助拼音轻声读课文,画出生,读一读。2.出示小黑板:读生字词读、齐读、开火车读)3.自读课文,分小节。4.指名读、分组比赛读、齐读。5.看下面四小节意思,对照课文在括号里填上序号。
(出示小黑板向婆婆表自己的心意。()信会使盲婆婆满意。()盲婆婆送蝈蝈。()盲婆婆说明送蝈蝈的目的。6.指名到黑板上填写。7.小结。四、指导写生字。1.分析字形”里字旁”上下结构。教师范写教师边示范边讲述。2.同样方法学习其它的字。五、描红练习。第二课时一、听写生字。二、学习课文。1.指导看图。出示投影片)图上画了哪些?()红领巾的小朋友在做什么?他的表情怎么样?他拿什么?()结图意。2.分小节学习。第一小节)指名读书送蝈蝈)()一节说了什么?他为什么这样高兴?他为什么要关心盲婆婆?()结。()读第一小节。第二小节:()名读书:让它、替我、唱歌)()一节有几句话?第一句说了什么?(学生答)()二句说了什么?对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思?“红领巾”爱“蝈蝈爱谁?()结。()读第二小节。
第三小节:()名读书:领、看到、想起、欢乐)()这一节有几句话?第一句说了什么?这句中的“歌声”指什么?“歌声会领你走进田野”什么意思?明明知道盲婆婆看不见,为什么要说她会看到小溪的清波呢?()二句说了什么?句中的“往日”指的是什么时间?这句话是什么意思?()出示投影片婆在田野里婆艘手里拿着什么?她的神情怎么样?她为什么这样心?她在什么地方?有哪些景象?()结。()读第三小节。第四小节:()名读。()以上学习方法学习这小节。()生自学。()查自学效果。指名说这节写了什么?()名有感情地朗读这节。()结。三、总结。四、指导朗读。五、指导背诵。六、作业设计。1.比一比,再组成词语。忘()你()邻()古()盲()您()郊()居()2.扩词。野—
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