小学数学北师大版六年级上册 五 数据处理《扇形统计图》_第1页
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文档简介

小数北大六级册

五数处《形计》质公课案师格面试教1

1.通条形统计图与扇形统计图点及作用的对引导学生认识扇形统计图的特点和作用。知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。2.能扇形统计图读出必要的信增强学生运用所学知识解决实际问题的能,提高应用意识。3.经对扇形统计图的观察过程让学生明白一份耕耘一份收获。2

本班女生人数多于男,男生在课堂上的思维较为敏,学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认,但分析判断能力却不及男生我生源的特殊性学生的基础参差不齐加家长也较忙,,学生缺少自制部分学生课外学习几乎无人督促一段已经学习了简单的统计表,认识简单的统计图和求简单平均,又学习了稍复杂的条形统计图和简单的折线统计图,并能读图中获取信学生已经喜欢并习惯以合作的方式互动探索和研究新知识。3

认识扇形统计图,体会扇形统计可以更清楚地反应部分和总数之间的关,理解扇形统计图的特点。4

4.1.1

第一学时1、调查本班学生喜欢的运动项师我问一下你们喜欢运动?师我班同学喜欢的运动项目非常,了便于统,我们以这几项来统计(篮球绳毽子、乒乓球、其它。需要改的,等会儿每个同学只可举一次手,谁帮老师一下忙来数。2、结合课件简单复习条形统计师可用什么统计图来表示?为么

师还以用什么统计图来表?用折线统计图表示吗为什?3、引出扇形统计图师老还可用另一种统计图师见这是什么图形吗生扇师对这是我们今天要学的扇统计图。(通过现场调查能发现学生喜欢么运,素材来自学更能引起学生的兴趣列学活动,一是复习条形和折线统计,是引入本节课学习的内容)1、出示笑笑一家三口一天各类物摄入量的统计表如果想清楚的反映每类食物的摄入,哪种统计图表?2、说说从统计图中可以得到什信,及条形统计图的特点3、出示百分比统计表你能看懂吗4、出示根据统计表绘制的扇形计图(1)你看到的扇形统计图是怎么样?(2)整个圆的面积表示什?各扇形表示什?(3)从这个扇形统计图中了解到什么信?5、交流归纳6、体会特点扇形统计图是用整个圆表(),单位1,就是100%,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总量的百分比,部分数量占总数的百分比和是100%。师刚我们从扇形统计图中发现了好多的特也能根据它的特点提出并解决了一些问题。正因为扇形统计图有这么多的特所以在我们的日常生活经常能见到扇形统计图的身影我一起来看看1、课件出示一些生活中的扇形计图自主介绍前两幅统计图的主要内容。2、这幅统计图谁来说说它是关什么内容的统计你从中了解了什么信息3、后面还真的有几幅扇形统计排着队等着!过它们都有一些问题要考考大,有没有信心接受它们的考验?(对扇形统计图的观察分析是本课的重,所以这部分教学我采取学生自主探,老师引导的学习方法通让学生观察发现扇形统计图蕴含知识的秘把学习的主动权交给学生。)1.小结:通过今天的学习,你有什收?

(引导学生对本课的学习进行回,思。2.作业:学完这节课你对自己的习满意请作个自我评价为个等级非

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