统编版小学语文五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》教学课件

口语交际

怎么表演课本剧明确主题

漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。在舞台上，尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。我们可以分三步准备课本剧活动：学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。选课文交际指导不同身份、性格的角色，适合分配给谁。分角色怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。怎么演交际要求讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。主持讨论时，要引导每个人发表意见。尊重大家的共同决定。1.小组互动：组内的同学确定剧本，分好角色，进行排练。2.班级汇演：各组成员依次在班级进行表演。3.评一评：评出今天最佳表演小组。我演你评《草船借箭》旁白：鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃：你叫我来做什么？诸葛亮：请你一起去取箭。鲁肃：哪里去取？诸葛亮：不用问，去了就知道了。旁白：诸葛亮吩咐把船用绳索连起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，什么都看不清。船靠近曹军的水寨，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃：如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。旁白：他派人去旱寨调来弓弩手，到江边支援水军，一齐朝江中放箭。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是要追也来不及了。口语交际：怎么表演课本剧视频导入，揭示主题点击播放视频《草船借箭》课本剧剧本时间：东汉末年地点：赤壁东吴军营人物：周瑜、诸葛亮、鲁肃（东汉末年，刘备打输了仗，就派诸葛亮到东吴联盟孙权。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。）周瑜：（冥思苦想）我该怎么降罪诸葛亮呢？有啦！（双手一拍）（周瑜请诸葛亮商议军事，诸葛亮来到周瑜帐中。）诸葛亮：（双手作揖）不知都督找我商议何事？借助例文，梳理方法选自“课中导学单”活动一活动一：读下面的剧本，分析课本剧的写法。周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？（双手请诸葛亮入座）诸葛亮：（摇摇扇子）用弓箭最好。周瑜：（假装诚恳）对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮：（面含笑意）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：（暗自一喜）十天造得好吗？诸葛亮：（慷慨激昂）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：（表情吃惊）先生预计几天可以造好？选自“课中导学单”活动一选自“课中导学单”活动一诸葛亮：（胸有成竹的表情）只要三天。周瑜：（一脸严肃，说话凶狠）军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮：（信心十足）怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。周瑜：（十分高兴）好！子敬，备纸砚！（旁白：鲁肃端着笔墨进来，请诸葛亮写下军令状，周瑜收好并命人上酒菜。）诸葛亮：（端起杯子一饮而尽）今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。（诸葛亮喝了几杯酒后摇着扇子离开了。）将课本剧与课文对比，你发现最大的不同是什么？课文中的语句都是连贯的，而课本剧是把人物说的话和动作、表情分开来写。每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，括号外写的是人物的台词。看看课本剧的开头部分，在正式剧情之前的这几行内容交代了什么？交代了故事发生的时间、地点、人物和背景。编写课本剧要：

改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作、表情和服装道具。应该怎样给人物设计合适的台词、动作、表情呢？周瑜台词多是疑问语气。表情变化：冥思苦想→假装诚恳→暗喜→十分高兴动作：想出计谋后高兴地拍手选课文

学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。分角色

不同身份、性格的角色，适合分配给谁。怎么演

怎么演好故事中的每个角色。可以从角

色的台词、表情、动作等方面进行讨论。

如，怎么把课文中叙述的语言改为人物

的对话，表演时可以加上哪些表情和动

作。此外，还可以想想需要准备哪些服

装和道具。选自“课中导学单”活动二活动二：小组合作，选课文，分角色，编剧本，准备道具。项目选课文分角色讨论人物的语言、动作、神态服装道具的选择主持人分组讨论，落实步骤讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。◎主持讨论时，要引导每个人发表意见。◎尊重大家的共同决定。①故事性强，情节波澜起伏。②人物不多，性格鲜明突出。③时空较集中，矛盾冲突尖锐。选课文要做到以下三点：选自“课中导学单”活动三活动三：剧本登记表。剧名角色安排完成后的剧本服装道具景阳冈刘义（武松）、李天（店家）、刘悦（客人）、张鹏（旁白）见学习单“补充材料”中的“《景阳冈》（第一幕）”向学校社团租借、自带《景阳冈》课本剧剧本第一幕喝酒时间晌午

地点景阳冈下一酒家人物武松、店家（旁白：武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城不远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店。）武松：（看着酒店门前挑起的大旗，疑惑）咦，“三碗不过冈”？待我前去一看！（旁白：武松走进店里坐下，把梢棒靠在一边。）武松：（脚踩板凳，冲柜台后边的店家大喊）主人家，快拿酒来吃！店家：（拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒）客官请慢用。武松：（拿起碗来一饮而尽）这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。店家：（躬身，笑）客官，本店只有熟牛肉。武松：好的，切两三斤来。店家：（切了两斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛了一碗酒）客官，这是您的牛肉，请！武松：（端起酒，一饮而尽）好酒！（旁白：武松吃完了三碗酒，敲着桌子叫道——）武松：主人家，怎么不来筛酒？店家：客官，要肉就添来。武松：酒也要，肉也再切些来。店家：肉就添来，酒却不添了。武松：（眼睛一瞪）这就奇怪了！你为什么不肯卖酒给我喝？店家：客官，你应该看见，我门前旗上明明写着“三碗不过冈”。武松：（疑惑，质问）怎么叫作“三碗不过冈”？店家：我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。因此叫作“三碗不过冈”。过往客人都知道，吃三碗，就不再问。武松：（轻蔑一笑）原来这样。我吃了三碗，如何不醉？店家：我这酒叫作“透瓶香”，又叫作“出门倒”，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。武松：（大手一挥）别胡说！难道不付你钱？再筛三碗来！（旁白：店家无奈，只好又给武松筛酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提着梢棒就走。）店家：（忙拦住）客官哪里去？武松：（眼睛一瞪）叫我做什么，我又不少你酒钱！店家：我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。武松：（满脸疑惑）什么榜文？店家：如今前面景阳冈上有只吊睛白额老虎，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。官府限期叫猎户去捉。冈下路口都有榜文，叫往来客人结伙趁午间过冈，其余时候不许过冈。单身客人一定要结伴才能过冈。这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？不如在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。武松：（大笑）我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，什么时候听说有大老虎！你别说这样的话来吓我。就算有老虎，我也不怕。店家：（无奈，摇头）我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。武松：就算真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命，就拿老虎吓我？店家：（让开路，摇头走进屋去）我是一片好心，你反当作恶意。你不相信我，请你自己走吧！