图形图像处理 Photoshop CS6

234《图形图像处理PhotoshopCS6》课程标准《图形图像处理PhotoshopCS6》计算机平面设计专业总课程时：144理论课时：72实训课时：72《图形图像处理PhotoshopCS6》课程是计算机类专业一门专业核心课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。《图形图像处理PhotoshopCS6》课程是计算机类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。otoshop2．掌握文件操作与颜色设置；2353．掌握文件操作与颜色设置；握图像的绘图与编辑；制；6．掌握图层、蒙板与通道的运用；文字输入与特效制作；10．掌握Photoshop中图片的输出、打印的基本处理知识；1．具有熟练使用Photoshop中各主要工具、各主要菜单的能力；2．具有对图形图像进行熟练制作和处理的能力；3．能够进行数码图片处理、色彩修饰；4．能够制作背景、按钮、标题等网页元素；5．能根据自己的想象处理图片及根据本人的要求处理图片的能力；6．具有使用图像输入、输出及打印的能力；7．具有使用Photoshop制作相关案例的能力。1．具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2．具有良好的心理素质和职业道德素质；3．具有高度责任心和良好的团队合作精神；4．具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；5．具有较强的图像处理创意思维和健康的审美意识，以及较高的艺术设计鉴赏236六、课程内容序号学习内容12第2章选择区域的创建与编辑3456789考核4合计程组织项目名称任务名称教学内容教学媒介、教学方式方法课时理论课时课时时初识PhotoshopCS6知识内容：1.理解像素和分辨率的关系2.了解图像的常用格式及特点3.掌握PhotoshopCS6界面基本操作及对图像进行不同格式的保存管理教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目461.2Photoshop的应用领域1.3PhotoshopCS6的工作界面237选择区域的创建与编辑2.1抠图和选区知识内容：1.了解选区及其重要性2.掌握多种选区的创建方法3.能对选区进行各种编辑以制作出实际的图像效果教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目662.2规则选区的创建与应用2.3不规则选区的创建与应用2.4选区的编辑2.5其他创建选区的方法图层应用知识内容：1.了解图层的重要性2.掌握对图层面板的综合使用3.能有效应用图层面板制作出实际的图像效果教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目3.3图层的基本操作3.4关于图层238项目名称任务名称教学内容教学媒介、教学方式方法课时理论课时课时时图像的编辑与修饰4.1图像的基本编辑知识内容：1.了解图像的几种模式2.掌握编辑图像的方法3.能结合实际对图像进行编辑与修饰教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微层教学法等教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目4.2图像的变换4.3图像的填充4.4图像的颜色调整4.5图像的修饰4.6图像的裁剪与尺寸调整239项目名称任务名称教学内容教学媒介、教学方式方法课时理论课时课时时路径与形状工具知识内容：1.了解路径及其功能2.掌握路径的操作方法3.能使用路径创建形象教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微层教学法等教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目885.5画笔与路径滤镜特效知识内容：1.了解滤镜及其功能2.掌握常用滤镜的操作方法3.能灵活使用滤镜创新或编辑特殊图像教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微层教学法等教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目686.3巧用常用滤镜组6.4图像的裁剪与尺寸调整240项目名称任务名称教学内容教学媒介、教学方式方法课时理论课时课时时计业的标志图形和标准色知识内容：1.理解企业VI形象设计的概念及主要内容2.掌握企业VI形象设计的基本流程、方法及注意事项教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微层教学法等教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目88作企业信封、便笺和信纸作企业员工名片、胸牌和工作证件作企业活动邀请函作企业纸质购物袋衫、广告帽作企业路灯柱广告241项目名称任务名称教学内容教学媒介、教学方式方法课时理论课时课时时网店美工及水印知识内容：1.了解网店装修的主要内容2.懂得美工在网店的重要作用3.能模拟网店装修教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微层教学法等教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目88作店铺首焦图作店铺专题活动页作店铺主/铺图(宝贝描述)广告设计楼做七夕海报一则知识内容：1.理解广告设计的主要内容2.掌握广告设计的基本流程、方法及注意事项教学媒介：用实物展示教学方式：教师采用讲授案例教学法、微层教学法等教学方法。生分组实操，在实训报告里面用实训考核表做过程性考核，完成实训项目86《真爱归来》海报设计(虚店设计店庆海盘设计一则海报242评价项目过程评价(50%)结果考核(50%)合计课后作业课堂讨论提问课内理论考试考核权重考核标准说明1．过程性评价(50%)(1)出勤情况全勤满分，缺勤根据学期课程课时数量制订细则。如缺勤1次扣1分，迟到早退1次扣1分。出勤分扣完为止。如缺勤次数超过全学期上课次数的1/3，取消期末考试资格。(2)课后作业每学期至少全部学生作业批阅5次，每次作业批改按A、B、C至少三个等级评A为满分，有一个B扣1分，有一个C扣1.5分。(3)课堂提问和讨论每学期老师对每个同学至少记录3次，A、B、C标记。全记A满分，有一个B扣1分，有一个C扣2分。(4)课内实训专业技能课过程的考核依据实训课程记录表，每次实训课(项目教学实习活动)使用，一个内容使用一次。评价主体由任课教师、实训指导教师、学生自身、小组同学组成。以专业课程任课教师或指导教师为主(50%)、小组同学(30%)及自身(20%)为辅的考核方式。1)按时上交实验实训报告、实训实物等实训作业，不交实训作业扣5分，实训作业潦草、不规范扣2分；2)按时参加实训项目，无故不参加一次扣2分；3)遵守实训纪律，听从指导老师安排，违反一次扣2分。4)按时上交老师布置的作业，拖延一次扣0.5分；2435)作业书写认真、规范，酌情加分。2．终结性考核为期末考试，采用闭卷考理论考试和实训操作考试两种形式。(50%)理论考试：应结合课程性质、课堂内容和本专业职业资格证考试要求提出考试题型和各种题型的比重，采用闭卷考试的形式，从试题库随机抽取，根据卷面情况评定成绩进行百分制考核。考试题型包括：填空题、选择题、判断题、简答题四种类型。实训考核：终结性实训考核以课内实训的十一个实训项目为依托，由教师从中选取一个或几个实训项目对学生进行终结性实训。教师从素质培养(30%)、能力提升(20%)、知识应用(20%)和项目成果展示(30%)四个方面进行成绩评定，成绩评定采用百分制。1．互联网教学资源从数字化学习的视角重新审视教学资源，其内容将大大拓展，基于网络的融入教与学过程之中的数字化内容可分为教学材料、在线展示、学习活动、网上游览和项目协作学习五类。图、时间表、图片、文章、档案文件、数据集、工作单、活动单和活页。(2)在线展示，以交互方式发布，包括在线展示、导引、文本、幻灯片、演示、视频、音频和多媒体超文本。(3)学习活动，内容设计有助于发现、决策、问题解决和批判性思考等活动，例如引导学习者进行知识探索的多种选择游戏、谜语、智力测验、填空格和计算，交互式展示，模拟、虚拟现实和剧本。(4)网上游览，把学生与现实发生的事件联系起来。(5)项目合作学习，项目把学生和其它学校和国家的相同情况的学生连结在一起，合作研究项目通过全球学习科学的学生采集数据，而这种合作是由教师组织的。建议1．立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合计算机平面设计专业的特点，可以采用启发式教学、互动式教学、案例式教学、项目式教学等方法来开展教学。2．教师可以灵活运用集体讲解、教师对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、企业参观等形式，全面实现教学一体化，让学生学中做