会计电算化银行对账

会计电算化银行对账第1页/共29页出纳人员最基本业务之一第三章总账系统第一节总账系统概述第二节日常账务处理第三节银行对账第四节期末账务处理掌握银行存款的实际余额检查企业财务制度有效性教材选取教学资源教学目标教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思章节选取章节地位第2页/共29页教学资源教材选取教学目标选用软件：用友畅捷通公司的会计电算化T3-用友通标准版软件。教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思地位作用：会计从业资格考试、职业院校财会技能竞赛会计电算化项目指定软件。第3页/共29页教学资源教材选取教学目标1知识目标:了解T3中银行对账的基本环节，掌握银行对账流程的操作处理2能力目标:提升认识问题和分析问题能力、提高解决任务和实践操作能力3素质目标：培养细致、认真的学习态度，增强团队合作意识和协作精神教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思第4页/共29页教学资源教材选取教学目标重点：（1）T3中银行对账期初录入（2）T3中银行对账单录入难点：T3中银行对账的操作处理教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思重难点第5页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思授课对象职业需求财会专业中专二年级的学生从目前企业人才需求来看，企业会电人才供远远小于求，学生就业前景广阔，学习会计电算化意愿强烈。掌握相应理论知识，具备实践操作能力，思维活跃勇于探索，综合能力有待加强。特点分析第6页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思任务驱动法启发教学法分组教学法情境教学法教师为主导学生为主体实践为主线

第7页/共29页自主探究法实践操作法合作交流法做中教做中学动口动手动脑教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思第8页/共29页教学手段教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思第9页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思3.小组活动，研究讨论（15’）2.任务驱动，情境模拟（5’）5.强化练习，巩固记忆（20’）1.复习旧知，导入新课（5’）4.汇报交流，启发探索（40’）6.总结归纳，深化延伸（5’）第10页/共29页复习：理论中银行对账工作流程教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思思考：T3中银行对账工作操作需经过哪些步骤？【设计意图】回顾理论，联系实践，理实过渡第11页/共29页小组活动，每组4-5人教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思根据教学资料设定情境模式制定相关任务第12页/共29页任务二：

根据表15-1给出的资料输入华兴公司人民币户的银行对账单。

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思任务一：

以出纳身份，根据以下给出的资料输入华兴公司的银行对账期初余额：

银行账的启用日期为2009/01/01，“1002银行存款”科目，企业日记账余额为404998.69元，银行对账单调整前余额为404998.69元，期初无未达账项。

任务三：

进行2009年1月份银行对账处理。

第13页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思学生：分组交流讨论，分析任务，实践操作第14页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教师：巡视辅导点拨答疑第15页/共29页自主尝试独立完成试一试教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思任务一：输入华兴公司的1.录入银行对账期初数据科目2.录入时间学生：交流讨论，自主探究

3.录入调整前余额

【设计意图】增强学习信心激发学习兴趣重点！银行对账期初余额第16页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思任务二：输入华兴公司的银行对账单教师：视频演示，讲解示范

学生：观看视频，思考记忆

教法看一看第17页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思任务二：输入华兴公司教师：步骤分解，详细分析

学生：回忆实践，展示成果

重点！银行对账单第18页/共29页谁能更快更好的完成任务？比一比教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思任务三：进行2009年1月份银行对账处理。教师：比试竞争，激励调动

学生：兴趣浓厚，探索实践

方法1自动对账应勾对而未勾对上的账项第19页/共29页任务三：进行2009年1月份教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教师：启发引领，鼓励思考

学生：思考分析，探索解答

想一想对于这些应勾对而未勾对上的账项情况，该如何处理？双击“两清”栏YY方法2手工对账难点！银行对账第20页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思会计电算化练习测试系统第21页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思自动结出分数并指出错误之处【设计意图】

掌握学生的知识把握程度，给学生以激励，并总结实训中存在的问题与不足。

第22页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思课堂小结：（1）为了保证银行对账的正确性，在使用“银行对账”功能进行对账之前，必须首先要输入银行对账单和企业银行存款日记账的未达账项。（2）银行对账单功能是专门用于输入期末银行对账单数据的，它应在银行对账期初数据处理完成，银行对账功能正常投入运行之后才可使用。输入操作与银行对账单期初未达账项输入类同。

（3）银行对账有自动对账和手工对账两种方式。第23页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思课后作业：基础作业：复习回忆本堂课所授内容课后完成学习效果自评表拓展作业：思考①如何生成银行存款余额调节表？②如何查询银行勾对情况？挑战作业：课后通过“夺宝奇兵”小游戏，从游戏中获取相关会计知识，看谁最终获得宝藏12345678第24页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思TextTextTextText投影区域

银行对账处理一、任务一——银行对账期初录入（重点）二、任务二——银行对账单录入（重点）三、任务三——银行对账（难点）板书设计第25页/共29页教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思TextTextTextTextText1.本课堂充分运用了任务驱动法、小组讨论法、启发教学法等教学方法，使学生学会了银行对账业务的基本操作流程，同时也培养了学生团队协作的意识和自主学习的能力，顺利的达成了我的教学目标。实现了学校实训教学与社会真实业务的近距离对接。2.学生理论知识扎实，对银行对账业务各流程内容把握清晰，学习兴趣浓厚，学习主