初一 语文 斑羚飞渡 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程斑羚飞渡课程标准《全日制义务教育语文课程标准》教学内容分析本文是动物作家沈石溪的作品，作者用第一人称叙述了自己目睹一群被猎人逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，老年斑羚用牺牲自己挽救小斑羚的方法摆脱困境，内心受到了极大的震撼。教学目标能有感情地朗读课文，理解课文内容，能用自己的语言复述课文；体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写，引起感悟。收集整编资料，主动思考，体验感悟，质疑深入，拓展与迁移。围绕理解斑羚在生死关头所表现出来的美德去触动学生心灵，激发学生对动物、对生命的感悟。学习目标理解课文内容，能用自己的语言复述课文；激发学生对动物、对生命的感悟；主动思考，体验感悟，质疑深入，拓展与迁移。学情分析初一学生经过上学期的培养，语文学习习惯初步养成，已经具备一些自主学习，独立思考的能力，也具备了分析文章篇章结构的能力，对于课文中基本字词、注音、理解，能借助工具书独立达标。但要求他们能简洁、生动、完整的复述故事还具有一定的难度。本班学生多为少数民族学生，来自山区，对于人与动物，人与自然的相处体会更深。另外，教学本文时已经接近学期末，对于自制力还很薄弱的初一学生来说，正是学习的困顿时期，厌学情绪较教为突出的阶段。重点、难点围绕理解斑羚在生死关头所表现出来的美德去触动学生心灵，激发学生对动物、对生命的感悟。教与学的媒体选择ppt、视频、音频课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1技术资源的准备教师准备课文资料ppt、音/视频文，学生上网查询斑羚生活环境、生活习性30分钟2课堂导入教师图片、视频展示，学生观赏、评点。2分钟3课堂讲练学生自主、合作、探究为主，教师适当点评。304学生技能训练与指导提供多媒体展台，进行口头与书面训练。同上一并进行5总结与复习充分利用各种技术平台媒体，小结重点内容，总结得失。5-8分钟……教学活动详情教学活动1：技术资源的准备活动目标教师熟悉教材，学生了解相关内容。解决问题教师准备课文资料ppt、音/视频文件，学生了解斑羚生活环境、生活习性。技术资源网络平台常规资源教材、PPT活动概述教师准备课文资料ppt、音/视频文件，学生查询斑羚生活环境、生活习性。教与学的策略调动学生学习积极性。反馈评价学生兴趣有所提高。教学活动2：课堂导入活动目标提高学生学习积极性。解决问题了解学生对内容掌握情况。技术资源多媒体平台常规资源PPT活动概述教师进行资料展示，学生观赏、点评。教与学的策略让学生赏析、展示。反馈评价积极性高较高。教学活动3：课堂讲练活动目标讲练结合，深入理解内容，提高学生把握内容等能力。解决问题如何深入理解内容、合作和探究技术资源多媒体平台常规资源PPT、小板报活动概述学生自主、合作、探究并展示，教师点拨。教与学的策略鼓励学生展示。反馈评价学生多种能力有所提高。教学活动4：学生技能训练与指导（与教学活动3同时进行）活动目标提高学生口头与书面练习（重点是口头能力方面）解决问题学生口头能力有所提高。技术资源多媒体平台常规资源PPT、小板报活动概述学生自主、合作、探究并展示，教师点拨。教与学的策略鼓励学生展示。反馈评价学生兴趣和语文能力有所提高。教学活动5：总结与复习活动目标梳理笔记、总结得失。解决问题学会小结，为下一步学习打下基础。技术资源多媒体平台常规资源PPT、小板报、