人教版小学 古希腊神话《普罗米修斯》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程普罗米修斯课程标准教学内容分析人教版小学第八册《普罗米修斯》是一篇古希腊神话。文本讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。文本故事感人，人物形象丰满逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生生活时代久远，也给课堂教学造成一定的时控差距。因此，如何捕捉文本的语言文字的训练点，借助一些直观画面，引导学生大胆想象，指导孩子入情入境地朗读，进而体会人物形象是上好本节课的关键。教学目标会读7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习复读课文。学习目标学习概括课文内容的方法，抓住有关语句体会人物的心情。学情分析文本故事感人，人物形象丰满逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生生活时代久远，也给课堂教学造成一定的时控差距。重点、难点学习概括课文内容的方法，抓住有关语句体会人物的心情。教与学的媒体选择多媒体课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1 导课，激趣课件出示“火”：同学们，大屏幕上你看到什么？谁来说说，它给我们的生活带来了什么？2初读课文，检查预习。你可知道火是怎样来到人间的呢？那就让我们一起走进古希腊神话。请翻开课本31课，齐读课题。3学习课文,领悟情感生活中你敬佩过哪些？为什么？4我们今天所学的课文中写出火神也敬佩一个人，是谁呀？那普罗米修斯让火神敬佩的是什么？5普罗米修斯拿取了火种，结束了人类悲惨的生活，可给他带来了什么？……教学活动详情教学活动1：*******活动目标观看视频解决问题从感官上进行激发学习的兴趣技术资源视频常规资源下载电影视频活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略通过观看视频，让学生了解普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由的故事情节。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：*******活动目标抓住有关语句体会人物的心情。解决问题普罗米修斯还受到哪些痛苦呢？技术资源多媒体常规资源多媒体活动概述师描述：就是这样让人看了都害怕鹫鹰，每天用它尖利的嘴巴，撕开普罗米修斯的胸膛，然后，一口口啄食着普罗米修斯身上鲜活的肝脏，一口，两口，一个上午，一整天，就这样啄着。。。。。。。。。同学们，这是一种怎样的痛苦啊！你能用一个词语来形容吗？（痛不欲生、撕心烈肺，生不如死）教与学的策略.请大家看大屏幕，这就是普罗米修斯被锁在山上的情景，仔细观察画面，你看出了什么？（他的后背都贴在哪里了？）与其说普罗米修斯被锁在高高的高加索山，不如说是像木板一样怎么样？那么，夏天，烈日暴晒，冬天，寒风刺骨，他又将承受怎样的痛苦呢？反馈评价学会概括课文的主要内容是四年级下册能力训练点。课堂上，注重结合文本人物多的特点，引导孩子抓