中班语言教案《山羊开店》 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言教案《山羊开店》课程标准幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程。教学内容分析兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素活动〈山羊开店〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，教学目标1、让幼儿了解更多的水果。2、引导幼儿运用已有的知识经验讲述买水果的见闻和感受，培养口语表达能力。学习目标通过ppt的观察能选用确切的动词进行讲述。学情分析中班幼儿已经初步掌握了人与人之间的相处，懂得简单的语言交流方式，可以清楚的向对方表达出自己的心中所想，语言表达能力较强。重点、难点难点：学习词：棒、托、背、一串。教与学的媒体选择Ppt课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1播放鞭炮和锣鼓录音。2进入主题，根据图意进行启发提问。3小游戏（熟悉托、捧、背三个动作）4给故事取名字，讲故事5情境游戏《开超市》…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述；理解棒、托、背的具体动作，学习词语“一串”。能仔细观察图片，用恰当的形容词来形容图中的各种水果培养幼儿的语言表达能力。解决问题我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。技术资源通过图片手段，丰富幼儿对词语的了解。常规资源会用形容词形容各种水果。活动概述1、播放鞭炮和锣鼓录音，请小朋友听听这是什么声音，猜猜发生什么事情了？

2、进入主题，根据图意进行启发提问。

（１）师：原来是山羊伯伯开了一家水果店，我们一起去看看，有些什么好吃的水果？

3、小游戏（熟悉托、捧、背三个动作）

师：现在老师要让小朋友来比赛，老师说动作的名字，小朋友来把这个动作做出来，比一比看哪个小朋友反应的最快，做的动作最准确。“托”“捧”“背”……

4、给故事取名字，讲故事

师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容，然后一起来讲讲这个故事吧。

5、情境游戏《开超市》

（１）师：罗老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声讲出你要买的是什么水果？这种水果是什么样子的？还要讲出你要怎样把它拿回家，不然就不卖。

（２）师：想来买的小朋友请举手。其他小朋友都要把小耳朵竖起来，当小评委，如果来买的小朋友讲完整了才能买，不完整不能买，请他回去想好再来买。

（３）师：罗老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗教与学的策略观看PPT图片。反馈评价教师借助绘本故事的情景开展幼儿其他类型的课程，让教学情景化。同时让绘本与多元课程相融合。最后让幼儿通过操作玩耍掌握技巧。孩子们在轻松愉快的环境下学

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