人教版小学五年级上册《组合图形的面积》教学设计_第1页
人教版小学五年级上册《组合图形的面积》教学设计_第2页
人教版小学五年级上册《组合图形的面积》教学设计_第3页
人教版小学五年级上册《组合图形的面积》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程组合图形的面积课程标准在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。教学内容分析人教版小学五年级上册《组合图形的面积》教学设计教学目标1、认识简单的组合图形，会把组合图形分割成已学过的平面图形，正确计算其面积。2、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。学习目标让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳组合图形面积的计算方法。学情分析（1）结合具体题例，感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。（2）渗透转化的数学思想和方法。重点、难点掌握组合图形面积的计算方法。理解计算组合图形面积的多种方法。教与学的媒体选择电脑平台、展示仪，课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习旧知，导入新知1、课件出示已学过的几何图形，结合主题图，说出各种组合图形，引出新课。3分钟2自主探索，合作交流。2、课件出示例4主题图及例题。1分钟3、小组合作，利用信封里的学具拼出例题图形，看看有几种拼法。5分钟4、说一说每一种拼出的图形的面积的计算方法。汇报交流。10分钟看看其他组还有没有不同的想法，把不同的想法展示给大家。7分钟导出——分割法2分钟3、巩固提高1、书本做一做（课件出示）5分钟2、计算中队旗的面积（课件出示）5分钟4小结学生谈收获。2分钟教学活动详情教学活动1：*******活动目标自然引出本节课的新知识，同时起到激发学生的求知欲望。解决问题让学生理解组合图形是已学的几何图形的合拼而成。技术资源通过电脑平台结合课件向学生展示已学过的平面图形，然后课件在展出例题的情境图，从而引出组合图形。一方面复习旧知识，另一方面引出新知识。激发学生学热情。常规资源学生列举生活中的组合图形。活动概述教师通过课件的展示引导学生感悟组合图形是有若干个平面几何图形的组合而成。教与学的策略激发学习新知识的兴趣。反馈评价学生学习热情得到激发，探究欲很高。掌握了组合图形的面积计算方法。教学活动2：*******活动目标学生的自主探索，合作交流，掌握组合图形的计算方法。解决问题学生会运用分割法求组合图形的面积。技术资源通过活动课件的演示。常规资源学生以小组形式探讨组合图形的面积。活动概述教师演示活动课件，学生小组探究，说出自己的想法。教与学的策略通过教师引导，学生自主探究，合作交流，共同探讨组合图形的面积。反馈评价学生通过自主探究，合作交流的方式，学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论