2021届佛山市澜石中学高三语文期末考试试题及答案解析

佛山澜石高三期末试析一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读下面的材，完成题材料一【新华北12月日（记者吴植魏梦佳当来汉江的一库清水从渠首倾泻而出北，泽被北方时，有一个需要我们记的群体—移。为成就国半个纪的调水想，湖北、河南万区辈赖以生存的水土沿袭下来的生计，改变再改变的运这继峡程后，国模大水移民“大迁徙，其强度之大、速之，在世水利史几无前例。没有这群人巨大的付出与牺牲，南水北调这项世纪工程成。南北工程是界上最的生调水程在解我北方水的现，其中工程12月水，要京区水。为现中工程调水，北市个区万人，以及河南南市16万人迁。湖民，南北中工200个迁移民之一前北3721，在这。没有人。移民的在，为服大，迁下80的。的中，上是，是南北就了，移民，人了们来，为民新区记的了大工，，民们了在山区的。的一的在世了的来。中，与，时，来汉，了的土的土新，要世世代水，材料南北调中一工程体工程完工，后水，最水的程项，届时“江水京。工程的要在，中工程的要题移民。为江高度利京的题中工程的要是高江水大，来162高1766，要从高170。，江水库上区要没面144方，移345人为世界，难度喻。日官员曾观中国调移民工，他们修建一个利项目，为搬迁户后用了而照年月日国务水北委会的工期，移民搬迁安置工必须集在、年完成，中年要成19万人搬安，这在世界水移民史上都是无仅有的。为确保一库清水续北送实丹江口库区及水土保持规划取缔非法选矿，整排污等企业关闭取缔企家，炼炉32台，丹江口水库周以内禁止建设任何污染项目，不有居住群米之内仅有部分旅游项目可以开发。丹江口水库位湖省丹江口市和河省南阳市淅川县毗邻处，跨鄂豫省南市属经发地，。南市水北调相，为了南水北调和治理水，大量资金，同时停企业政失数亿他特别希望项、资金术人才等与开口，以快库区和移民安置区的经济社会发展。据，湖北、南输水地经联名向中央出，实水城市对水的对口划。他希南水北调中线工源协作）工作方案立南水北调源，用于水区态设产结构整水染治工的扶，保源经社发。时报材料三丹库区保一库清水是们的识但起来容，起来因为需要人改自己的生产活方式。的丹江市腊坪村民喜玉曾次民。十年，他和人丹江口水库边包了一荒山过，漫山遍野已都是郁的。辛喜玉还带领村民喂了鸡，收入大大提。但喜意到，大量用药化肥对体成污染年决定带发展生农业。在的范政府的扶下，库区移民在荒山上建起了生态养地。大家自家的玉、皮和豆粕和牲畜，再将它们粪集进沼气池，产生沼在果树上，沼渣能代替化肥在地里，影响库水质安全的污染得到有效遏。新华）1.下对一料相关内容的梳理，不正确的一项是工中的移民一突了移民的觉悟二有相同的。材料、料都示南北调程，线民模大速度快是界利民上绝仅有的。材料一突出了赵久富对移民群巨大付出和牺牲，材料二以南阳市为例突出了政府的努力。材料二通过和日对比突出我国完移民工速度快、时短，并提到了移民的对口帮扶题。2.下对材二、材料三相关内容概括分析，正确的项是)材料第1自然列的前个数具而客地说了坝与位的化，两个字现了民的经济入巨大。材二1自然段列六个体数，现移难度，强移付出多。字的举增强新闻的真实性，符新闻的求。材料三报道的角是，在丹江口库，为确保清水永续北送，当政府采取了很多体措施。设南水北调水源保护基金于移家园建设持库区移民变生生方式立生养，这些施也确清水永续北发挥重作用。3.阅材料二材三，在丹江口区，为保水永续送政府应取些措施请要概括。(二现代文阅读(12)阅读下面的材，完成题。材料一【新华北12月日（记者吴植魏梦佳当来汉江的一库清水从渠首倾泻而出北，泽被北方时，有一个需要我们记的群体—移。为成就国半个纪的调水想，湖北、河南万区告了辈赖以生存水土放了沿袭下来的生计服了、改变再改变的运这继峡程后，国模大水移民“大迁徙，其强度之大、速之，在世水利史几无前例。没有这群人巨大的付出与牺牲，南水北调这项世纪工程不可能成功。水工程最大的跨生态调工程，旨在我国方缺现，中线工于月正式通水，主要向京津豫地区送水。为实中线工程调水标，湖北省堰市个市万多人口，以及河南省南阳市淅川县16万多口须迁。鄂东冈团镇湖民村，南北中工近200个迁移民安置点之一年前，鄂西北郧县安镇有户3721人跨越千，把家安这里。可，没有人往他乡按移民策，任安镇村党支书赵久富可安置，为用际动服带家他动择迁舍80多岁的母。久富父亲中不，嘴上却，是部，要是不头，南北就不成了。刚，移们适应许情绪波。为了能让稳住并发，作为新移民村社党部书记的赵富了量工，今移民们都到比去在远区多元的致出。但年59岁老心里直觉愧父母年的亲家了的腿脚也越来越不便今中秋，老赵赶回老家与母亲团聚，临走时，他来到汉江边，装了点家乡的水和土。他说：“老家的水土带新家，世世代代水相连”材料南北调中线一期工年主体工程完工年后通，是早通的工项目届“长江水补给京津地区如果说东线程的主要压力在于污，那么中线程的主要难在于移民。为证丹江口水库备够量高，利流入京城，低落差够起技术题中工重要内容是高江水大，来162米加高到6米位从米提高170米。此，江口水库上游地需要淹面积平方公里，移34．万人。移作世界性难难度不喻日本位官员曾在参观国南水民工程称他们修建一个利项目，为搬迁户后用了11年而照年月日务院北调会确的工期，移民搬迁安置工必须集在、年成其中年完近19万的搬安，在世界水移民史上都是无仅有的。为确保一库清水续北送实丹江口库区及水土保持规划取缔非法选矿，整排污等企业关闭取缔企家，炼炉32台，丹江口水库周以内禁止建设任何污染项目，不有居住群米之内仅有部分旅游项目可以开发。丹库位于丹江口南省南川县毗域跨鄂南阳市经欠发达地阳市南水北调办相人了南水北调和治理大量资金，同时停企业政失数亿们别希望在项、金术人方北展口协作，以快库区和移民安置区的经济社会发展据湖北、输水地经联名向提出，实城市对输的对口划。他希水北调中线工程水协作）工作方立南水北调用对源生态建设产结调整水染治等工作扶，保水区济会发展时报材料三在库区，库清水人们共识起来容起来难，需要人改自己的生产活方式的丹江市腊坪村民喜玉曾次民。十年，他和人丹江口水库边包了一荒山经漫山遍野已都是郁辛喜玉还带领村民喂起鸡，收入大大提。但喜意到，大量用药化肥对体成污染年决定带发展生农和政府的扶持下，库建起了生态种养基米麸皮和豆粕成家和牲畜，再将它们粪起进沼气池，产生的沼农药在果树上，沼能代替化肥洒在地里，影响库区水质安全的污染得到有效遏制。新华）4.下对一料相关内容的梳理，不正确的一项是调程中的移民一突了移民的觉悟二有相同的。材料、料都示南北调程，线民模大速度快是界利民上绝仅有的。材料一突出了赵久富对移民群巨大付出和牺牲，材料二以南阳市为例突出了政府的努力。材料二通过和日对比突出我国完移民工程速度快、用时短，提到了对移民的口帮扶题。5.下对材二、材料三相关内容概括分析，正确的项是)材料第1自然列的前个数具而客地说了坝与位的化，两个字现了移民的经济入巨大。材二1自然段列六个体数，现移难度，强移付出多。字的举增强新闻的真实性，符新闻的求。材料三报道的角是，在丹江口库，为确保清水永续北送，当政府采取了很多体措施。设南水北调水源保护基金于移家园建设持库区移民变生生方式立生养，这些施也确清水永续北发挥重作用。6.阅材料二材三，在丹江口区，为保水永续送政府应取些措施请要概括。(三)现代文阅III(15分阅下面文字，成下面小题。龙巷韦龙然数百出了龙，却衙所永贫瘠巷的人也多化，民风淳后衙门里面公社外是派出所，般人易会到。年夏天我小朋友了派出所1960年的龙须巷还一麻走在上面梆梆响。但时，更响是肚子，天到晚我们肚子咕响。见了路像番薯一的石块眼睛都发。巷里大开始有人浮如桶，们孩个个皮包，黄瘦。“！那天，高个子猴神兮兮地我几个叫一。猴我这孩子的头他诉们，三有外地人挑两东经过须，侦过，挑可是豆箍，能吃“？猴这一提醒大家都记起了这么一个人，可挑担的是个壮小伙，不好下手“大家听的。”猴成竹咬着大朵详说。煎后，是经过龙日子。照猴的早早到位，挑担。当他进后，猴给山羊使了这群人里跑得最快划，山羊找筐里抽出柄豆箍，甩开担人。在挑担人山时候其他人一哄而上，人拿一豆箍，分散开得猴的计个完美的。山羊，挑担果中计，放下，狂山们一哄而，了西又一哄散们了山却能脱身：羊“”被挑担人送须巷所失手的羊供全盘计划全参人。我全落在了迷眼的手里眼是派出所一名胖察话不多，长刀疤。说打日本子时落伤疤迷瞪是有名的色狠招龙须巷里传得很神乎即抓了先是一瞪。迷瞪眼的一瞪，里放青光，就像把利刃，能把被抓的剜得心发毛。是一吼“老从宽，抗从严这八个字，从瞪眼的嘴里吼出，字得屋里的蜘蛛都会乱颤。吼还解不问題、那一。迷瞪眼一，直是地动摇这三招都不，那就用最一招上手。尨巷传他的手段多，谁不知道迷瞪上的么没历过。许是狠色瞪在许龙须本民淳，瞪一到头多案可。落到迷瞪手，我们料想定没好子吃，吓得如死，“把走的豆箍都回来！迷眼一瞪，我们个个都把垂到了裆同志，们是抢不是拿”担人纠迷瞪眼“你办案还是我办案迷眼了担一挑人嘴了没说脸憋通红“听有紧走箍来迷瞪眼不看挑担人，朝我们吼，再待。”我赶紧开派所去找刚刚藏起来的战利品六黑硬的豆箍完出所“。迷瞪眼指着挑担人才逄人赃回的一豆，点数齐了没有？齐啦齐了还不走迷眼吼挑人。“们…看着人的瞪，挑人欲又止“他们得处理！迷眼不耐烦了过身对站一墙的们道罚你们一周劳动改造。一周須巷专去看啊很睛加却常醒会反问双手紧手劲：须巷民风淳朴非问温煦阳光照须巷斑驳离群远巷响依旧十分有删）7.下对说相容艺术特分析鉴不确项A.说反复提及故发份强时代特殊性为孩做特处罚提供景B.说处设置悬念如开篇计划时耳详激发读者阅趣C.孩用特殊方法予以爱护对却缺乏耐心、态度冷淡体该物憎分明特点说语简洁明快质自然又处用比喻、夸张等手轻松幽默活泼读饶有趣味请形象为例谈谈说塑物形象时运用哪手法说场景结尾有么样处请合本行析二、古代文阅(34分()文言文阅读分)阅读下面文言成题陆言吴本名议世江东逊少孤随从庐江太官袁与有隙将及戚吴孙权为十始仕幕府历东西为海屯田尉并县连亢逊仓以振民劝农桑百蒙会稽太守淳于表逊枉民愁扰在诣言称式吏权曰：式而之逊对曰式养以白逊毁以圣听不长权曰：此长之能为耳年，刘军来向权命逊督，督、璋等五万。备建平连围至陵界立十屯，先遣班将千于平地立营欲以战诸将皆欲击，逊：此有谲，观。备知计不可乃伏兵八从谷中出曰所以不听诸君班者揣之必有巧故也。其后逊上疏欲击，将曰“备在，今乃令五百，相衔持七月，其诸害以守，击之无矣逊：“备是猾虏更尝事多，其军集，思虑专，未可干也。住已久，不得我，兵疲意，计不生，犄此，在日乃先攻营不利诸将皆曰：空兵。逊：“吾已晓破之之术。乃各，拔之。一尔势成破。备马鞍山陈兵自。逊促军面蹙之，土崩解死万数。备夜，人断，得白帝城。初，桓讨前于道为备围求于。曰“未可将曰孙安东公族，见围已困，奈何不？逊：安得士众，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解及方略大施果奔溃见逊曰“前怨不见救定至今日乃知度方加拜逊辅国将军，即改江陵侯。（节自《国陆传》删）下列对文画波浪部的断句正的一项（）备知计可/乃引伏兵八/从中/逊曰所听击者揣之必故知不/引八谷中出逊/所以不君者揣之必有巧故也备知/不/乃引伏兵八/从中/逊曰所以不诸君班之必有故备知其不/乃引伏兵八从谷出逊所以不听诸/击班揣必有故下对文中点词语相关内的解说，不正确的一项是（）在的营帐，后亦署仕幕府，指在定职，做军政大的助员。“出指员离京城调与入相对。“出一指官有时指平调。古人一般以出任京官为。C.“都，是京城，到廷的意思，和它义的词还有“阙、谒。诣上指级上书中央司法关申。“领即封兼，是在来衔上增某荣衔，官较高的员任级别低官职。下对原文关内容概括和析，不正确的一项是）A.少不幸，年轻有去亲，跟随堂祖一就到孙权的幕做官历任东西曹令史。B.陆逊一为，不私。稽守于上奏揭陆非掠百，后来逊在权前赞他是官。因为陆逊为淳于式是为民着，且互相诋毁风气不可助。C.陆有持己见刘备吴带挑吴将想要击刘陆为有出，使刘的策败等机熟，火了备十营大全胜陆度方。在与刘备军疲惫，士气沮战在孙桓被求时陆逊观测孙得心，牢足不需要去，能围。把文中画横线的句子翻译成现代汉语县年旱逊开仓谷振民劝督桑百蒙赖。：“前实不救定，调有。”()代(9)成。

文中，。，画。风，。，心②。①带的有中后作人，作。的。14.对的的，不，与开得，中。，实。，人的长，得在。的机人,到风，，心。对人。人风，，，有句与，有全的。15.全,人中了。()句(6)16.出句子中的。荀子在《劝学中，用路从反设喻，述学习累的重要性的句是：，_______________。《诗氓桑的枯黄凋落来喻指女子年华逝去颜憔悴和被弃句子是，_______________。《次北固山下》表现诗人思念乡思念亲人的名句是“_______________？。三、语言文字运(20分(一语言文字运用Ⅰ(9分17.下面某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言贯，超个字。(二)语言文字运用Ⅱ(11分18.为组好研讨活动，年级学生会决定邀请本校相关研究领域的老师给予指导，下面是其邀请函正文的部分内，其有处表达不当请找并修改。①为提升学的学，②，以“研究为④一讨会。⑤以学和学在校的，学生和在⑦邀次活动的指导从中出，指。四、写作(60分19.下的文字，要作文。个，言语，以为，以人一文重的写，是的写、动、语言、，表人的性。请以，的”为，写一不字文。要求(1)要有面的写。写整面整。本考考生整文的。生要找文中的语句，述内容内容一，找的确定。C“出的出不正确。一正确的表述是以为的出。C。文章内容的理解和分题既要对文章进行文章的局部进在理解每一个选项时项中赏析的每一个、点、结构思等行析概括，意合境。A项，后数现民济巨”为现移的规之。项，地采很体施错为库人民改变了自己的生产生方”。项，用移建错。水源护基金是用于水源区经济会发展。故选。【详解】文章内容的括分时，考生应全面准确地容，并对文章中所的述的道理进行合分析，进推概括。案在和料三，解答时就通材二材三按题要筛出关息然后括。由料二第段可概括落实丹口库区及水土保持规划需取整污和项目；由材料二4段“他们特别希望在项目、金、技术、人才等方面与京开展对口协，以加快库和移民安置区经济社发”总出开展口作料第段设南北调水源护金，用对水源区生态建确水区经济社会民展”可结出设立南水北调金由材三段概出：持区民变活式在里起态地。【睛】非连续文本阅读方寻找所需息发现文关信息是心善于抓文负载关信的词句剔与阅读的关的多信，字看表的言之，快锁要找的标。整合得出论对于非续文本的读在没有细明确的述语的情下需要将本中有关联的信息通过较、归纳、综合行加工处理，判断出题人的实意图，从而整得出有的结论。（）建本义。对多材料组的为复杂非续性文本要意识别本料的主，系际，文本的写作目的，材料内容，系文本中的同资，的识、想法和经验，提出独特解，自主构建文的意义。【详解】筛选整合文中息时要找出文章中相对应的，选项述容与原内容一对，寻找细的差确答案。C项，“突出富对移民群体巨的付出和牺”不正确。根据材料一，正确的表述应是以赵久富例说明民群巨的付出与牺牲。故选。【题】文章内容的理解和分题既要对文章进行文章的局部进在理解每一个选项时项中赏析的每一个、点、结构思等行析概括，意合境。A项，后数现民济巨”为现移的规之。项，地采很体施错为库人民改变了自己的生产生方”。项，用移建错。水源护基金是用于水源区经济会发展。故选。【题】文章内容的括分时，考生应全面准确地容，并对文章中所的述的道理进行合分析，进推概括。案在和料三，解答时就通材二材三按题要筛出关息然后括。由料二第段可概括落实丹口库区及水土保持规划需取整污和项目；由材料二4段“他们特别希望在项目、金、技术、人才等方面与京开展对口协，以加快库和移民安置区经济社发”总出开展口作料第段设南北调水源护金，用对水源区生态建确水区经济社会民展”可结出设立南水北调金由材三段概出：持区民变活式在里起态地。【睛】非连续文本阅读方寻找所需息发现文关信息是心善于抓文负载关信的词句剔与阅读的关的多信，字看表的言之，快锁要找的标。整合得出论对于非续文本的读在没有细明确的述语的情下需要将本中有关联的息通过比较、纳、综合进行加工理，判断出题的真实意图从而整合得出有效结论。（）建本义。对多材料组的为复杂非续性文本要意识别本料的主，系际，文本的写作目的，材料内容，系文本中的同资，的识、想法和经验，提出独特解，自主构建文的意义。【题】本属于综合考查题，考查的角度较多有的理解旨的概括表手的分等解类，首先要题干的择要求本“列对说相容和特色析鉴正确的一项求出不正确一”，考“内容和术色，后浏览每个项，再一行分析。C项现该物爱憎明特点错的们抢夺箍本身就是错的卖箍送出，迷瞪却用种殊的方式保了孩们并不是要体他爱分的性格特征故。【题解本描写的手法的把握型时首先明确人物写和侧面描在文中找到对人物方和相关情节，在写或别人对人公的评价，从而从面表现人公的象特征本文有对迷瞪眼的富有个性化的语和动作描写，迷是一瞪，然后再是脆，表明他作为一第九段写到我们落到了瞪眼的里写到龙巷里对迷瞪眼的闻在审案过程中我”被如灰，“挑人的脸憋得通红等，通过“我和挑担人对迷瞪眼的度，表他带给人的强震慑力属于侧描章巷对于迷瞪眼的，说狠角色，厄尔文写到拔周花这种特殊的方式给予二者成了鲜明的比突出他的温暖柔软，使更属于抑后。【详解】本作用的把握能力。要看所析的段落位置后把握段落的，最结构主旨、阅读效果角度果进行分析。本题分小说结尾的好处，即析结。文章的尾段描写了温暖，温暖阳光照进巷远远从阳光中景和多年前的回忆味。结尾段写到里十分清脆，而二二十五段都写到巷里这结构来上下文相勾连。文中最温暖场的写，清脆的梆响声都象了风的淳朴，明在人情暖呵下淳朴的民风得以保持，深化文章的旨【题】本题考文言断句的能。“知宾是其不”，即自己的计策不可”；“其不可”一，其计是不”主，中间不可停，排除项C。“诸班”是不”的宾语，中间不可断开，根据所以者，也句式判断，排除D项句意：刘备知道的计策无法实现就率领八千伏兵，从谷中出。陆逊说：“之所以不听从位攻打吴班是测们一定有诈缘。故。【题】本题考查了解掌握常的代文化识能力。D项“”误“领指官较高官员兼任较级别的官职没有加的意思“加加，即在原来官衔增加某荣，一般以受一些权故D。【题】本考概和分析文内的力。D项“陆逊观测到孙桓得人，牢足不要去救，就能解围错原“待吾展，不救东，安东解，到我的计策实施，即使不去救安东，安东就会自己解围。不“陆观到孙桓得人”而强调的陆逊用兵有方。故D。【题】本题主考查文言语句译的能力。“振同赈，赈济“督，勉励督促；农”，田养桑赖，依赖。“”恨救中“见，在动自己，可译“”乃，方”。【点睛】准确翻译文言句子的法：要在语理解句无论句子不能语境，要注意的基点和倾向做到“字离词不离不离篇。要意词用、字些言象这文言现的正确理解和把握翻译好文言文语的前提句中懂地，能忽或笼翻译办逃，而该前推认理解④要行较，辨一词多义、古代文助于我们把握文言语子中体用法和含义考译：陆字言，是县人。陆议，江东大逊很小就亲，跟父庐江太生活。袁术与陆康准陆康，陆康便让陆。孙权做将军就开始在孙权将军中西曹令史，外出任田都时兼管县令职务海县年旱陆打开仓济民勉督百姓田蝉百得益。会淳于式表发陆逊法夺百姓当地。来到城权间称赞淳于是官孙权说：他你你却推他，为什么呢？陆答说：“淳是想休养姓，此告我的状如果我说他的话来扰您的视，这风气不助长”孙说这实在只是一人能到罢了。黄，刘备来攻打界，孙陆逊为都，率朱然等五万刘备。刘接营盘到夷陵界，，先派吴班带领几寨，想要挑将都想刘备，：蜀军动有，看说刘备知道他的计，就领八伏兵从谷出来陆逊“我所不从位打班是揣测他们一定有诡诈的缘故”后来，陆逊上疏想要攻打刘备。众将领都说：攻打备在始，今竟他入六里相对已有七月，他的各要都防守严密，攻打必定没有收益”陆说刘备是个猾敌，经的很多时，他考虑周密用他。现在他驻军长，占到的便宜军疲，气丧无可夹此，在日”于是攻打个营，没取胜众将都说这是白罢了。陆说“我经知攻破们的法。于是就命草，用火攻攻他顷刻间火势形成，破蜀军多营寨登上马鞍山，环军逊命令军从攻于备军队土崩瓦解，有几万备于是连夜逃，的断才逃到了白帝。士兵去夷道讨伐刘刘备包围，向陆逊不行。众领说“孙安东是族，受包处境困，能不救？陆说“安东很的人心牢固，食充，值担忧。等我计实施即不救安东，东会己解。等到逊谋略全部施刘备然败散孙后见到逊：先我确怨恨你不来我，等到今，才知道你的调度有方略。加授逊为辅国将军，兼任荆牧，当即改封他为江陵侯。【14详】这综合核诗歌的形象语言、感的题目，每个选项几涵盖诗歌的所合全诗进行分析，主象含义不对，手法不确解和艺术效果的分析不对，语言方面主要是诗意，答题时注意仔细辨析。题中项，虚相”在诗找不到据，这句都是远望看的景色。故。【15详】考核思想内容和作的度重点考核诗歌的情诗歌感注意以诗的方、标题和诗的表作突破口，答题时先出情然结合诗歌的内容说。根据联悠日”一句可，诗人感叹时光流逝之意。尾联依江月,伤莫唱《夜乌栖”中夜乌栖”一双，一指府曲《夜是指乌夜栖。诗人用鸦反人生无所着落感。通过月”“心”夜栖等可理诗内的凉情点】诗的分析的题目一直是考核的难度并不是题主要是不知道题破题时要注意结合中题诗中表情达意的重点在自己答案包诗歌点词语，这样就能近，还要注意的方抒情方式分析情感。答题时感都要求结合诗分析，不要只答出情感而放诗句。【16详】【解本主查写见句篇能。名句默写分两，是出境解默，下句的直接默写。此默写要注意字形，，学生应借助字义来别字形。注意点字的写法。如跬“至掷“陨学记忆时应结诗的思。【17题详解需写日记。属于框架图的转化。文字混合的形式给求写成一段内、语言连贯的语句了考生用简明准确的语进构思力，而心里想的东西写出是见语表需求具有要的用值答好这的题注三个问题，一是看出所构思特点，二是将所信一律形成文字，三是表的确性和畅把些转化为语，在中主要准活动和实施过程表时要条理清晰，先做哪些备，行些活动，涵框架中信息。【18题详）删“围绕或者去以为；操”为举办；贵校为我校；删“冗或从百忙之”“抽身。【详】题查言达明、贯得的力。句式糅将“绕列尔小说研”和以列夫·托尔斯泰小说研究题杂糅在一起，删去其中种句式可。“操……研会搭配不。“操办”是独自理，须插的意；“举办指行动，办理事务，如学校办运动会，强的是主体。谦敬词错校”是对别人的学校的尊称这里称自己的学校，应改为我。拨”是敬。指请对方从